Przedszkole nr 2 im. Janint Porazińskiej w Darłowie
BIP Przedszkole nr 2 w Darłowie
I Gwiazdeczki
II Biedroneczki
III Słoneczka
IV Pajacyki
V Sówki
VI Stokrotki
VII Jagódki
 
Opłaty
Pracownicy Przedszkola
Dokumenty Przedszkola
 
Przekaż 1% swojego podatku na fundusz wieczysty "Przedszkole Dwójeczka
Stowarzyszenie Rodziców na Rzecz Pomocy Szkołom "Przyjazna Szkoła
IV Pajacyki

 

ROK SZKOLNY 2020/2021

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE
na miesiąc GRUDZIEŃ


1.Budowanie między dziećmi relacji pełnych ciepła i wzajemnej akceptacji.

2.Budzenie zainteresowań przyrodą nieożywioną oraz podejmowania zabaw badawczych.

3.Rozwijanie intuicji geometrycznej – nazywanie figur geometrycznych: kwadrat, trójkąt. 

4.Rozwijanie umiejętności posługiwania się liczebnikami porządkowymi i głównymi.

­Rozwijanie umiejętności językowych: budowanie dłuższych wypowiedzi na dany temat, doskonalenie umiejętności analizy i syntezy słuchowej wyrazów, wyróżnianie poznanych głosek
w nagłosie, śródgłosie, wygłosie.

5.Rozwijanie wrażliwości muzycznej. Rozwijanie poczucia rytmu muzycznego oraz zdolności wokalnych. Wykonywanie prostych instrumentacji do piosenki.

6.Kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych związanych z Bożym Narodzeniem.


Wiersz „Mikołajki”

Cały długi rok czekamy.

Cieszymy się wszyscy.

Chcemy Ciebie tu przywitać

w dzień tak uroczysty.

 

Przyszedłeś dziś do nas

Święty Mikołaju

zmęczony z długiej drogi.

Taki radosny, uśmiechnięty,

choć bolą Cię pewnie nogi.

 

Wszyscy Cię dzisiaj

serdecznie witamy.

Tobie wesołą piosenkę

zaraz zaśpiewamy.


 

Piosenka: „Czy Mikołaj przyjdzie do nas?”

1. Przyjechał Mikołaj do naszego miasta,

Szuka grzecznych dzieci, niespodzianki  dla nich ma!

Lubi pić herbatkę przy kawałku ciasta.

Więc go zaprosimy! Może nam coś da?

 

Ref.: I choć głośno dziś krzyczała cała grupa, że niedobra była zupa!

Chociaż chłopcy przeszkadzali i pani nie słuchali,

przybądź do nas, Mikołaju, poprawimy się!

Choć dziewczynki dziś zamknęły się w łazience

I miśkowi myły ręce,

chłopcy głośno rozmawiali i pani nie słuchali,

przybądź do nas, Mikołaju, poprawimy się

 

2. Cztery renifery ciągną białe sanie,

a na saniach worek taki wielki, że ho, ho!

Mikołaja zaraz prośmy na śniadanie,

Wszyscy razem głośno zawołajmy go!

 

Ref.: I choć głośno.... 

 

 

 


ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE
na miesiąc LISTOPAD

1.Stwarzanie warunków sprzyjających wspolnej i zgodnej zabawie.

2.Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie późną jeiennią.

3.Wdrażanie dzieci di kultywowania tradycji obchodów "Dnia Niepodległości".

4.Dbamy o nasze zdrowie.

5.Rozwijanie relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku
i akceptacji.

6.Poznawanie zwyczjów i zachowań zwierząt leśnych jesienią.

 

Piosenka „Spacer po dywanie”

Kiedy niebo płacze,
idziemy na spacer
dookoła stołu
z piosenką wesołą.

Ref.: Idą parami lalki z misiami.
Depczą dywan, depczą dywan
z frędzelkami.
Idą parami lalki z misiami,
a gumowe piłki dwie
po podłodze toczą się!

Choć za oknem dmucha,
nikt wiatru nie słucha,
chodzi dookoła
wycieczka wesoła.

Ref.: Idą parami...

 

Wiersz J. Koczanowska pt. "Gimnastyka"

Gimnastyka to zabawa
ale także ważna sprawa,
bo to sposób jest jedyny
żeby silnym być i zwinnym

 

Skłony, skoki i przysiady
trzeba ćwiczyć- nie ma rady!
To dla zdrowia i urody
niezawodne są metody.



ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE na miesiąc wrzesień

­   1. Kształtowanie poczucia przynależności do grupy rówieśniczej.

­   2. Budowanie między dziećmi relacji pełnych ciepła i wzajemnej akceptacji.

­   3. Wdrażanie do dbałości o ład i porządek w najbliższym otoczeniu.

­   4. Wdrażanie do przestrzegania obowiązujących zasad bezpieczeństwa.

­   5. Poznanie obecnej pory roku - jesieni.

 


        Wiersz B. Gładkowskiej                                                     Piosenka sł. M. Terlikowska,  muz.  L. Miklaszewski

            „Jesienny wiatr”                                                                           „Jestem sobie przedszkolaczek”

        Wpadł wiatr do parku i zaszumiał:                                                  I.  Jestem sobie przedszkolaczek,

         - Taki dziś jestem zalatany!                                                                  nie grymaszę i nie płaczę,                                  

        W głowę podrapał się i westchnął,                                                      na bębenku marsza gram:

        aż pospadały z drzew kasztany.                                                            ram, tam, tam, ram, tam tam.

        Potem narzekał: - Tyle pracy,                                                          II. Mamy tu zabawek wiele,

        a zima blisko. Co to będzie?                                                                 razem bawić się weselej,        

        Zrobił na trawie trzy fikołki,                                                                 bo kolegów dobrych mam:

        aż poturlały  się żołędzie.                                                                      ram, tam, tam, ram, tam, tam

                                                                                                         III. Kto jest beksą i mazgajem,

     - Czasu mam mało- rzekł – już wokół                                                     ten się do nas nie nadaje.

       robi się szaro, chłodno, mgliście….                                                       Niechaj w domu siedzi sam:

       Gwizdnął na palcach, zachichotał                                                         ram, tam, tam ram, tam, tam.

        i strącił z drzewa wszystkie liście .                                                


ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZE na m-c Październik

1.Budowanie między dziećmi relacji pełnych ciepła i wzajemnej akceptacji.
2.Budzenie zainteresowań przyrodą nieożywioną oraz podejmowania zabaw badawczych.
3.Rozwijanie intuicji geometrycznej – nazywanie figur geometrycznych: kwadrat, trójkąt. 
4.Rozwijanie umiejętności posługiwania się liczebnikami porządkowymi i głównymi.
5.Rozwijanie umiejętności językowych: budowanie dłuższych wypowiedzi na dany temat, doskonalenie umiejętności analizy i syntezy słuchowej wyrazów, wyróżnianie poznanych głosek w nagłosie, śródgłosie, wygłosie.
6.Rozwijanie wrażliwości muzycznej. Rozwijanie poczucia rytmu muzycznego oraz zdolności wokalnych. Wykonywanie prostych instrumentacji do piosenki.



WIERSZ: „Dziwny pies” - D. Wawiłow 

Jeden, dwa
Jeden, dwa,
pewna pani
miała psa.
Trzy i cztery,
trzy i cztery,
pies ten dziwne
miał maniery.
Pięć i sześć,
pięć i sześć,
wcale lodów
nie chciał jeść.
Siedem, osiem,
siedem, osiem,
wciąż o kości
tylko prosił.
Dziewięć, dziesięć,
dziewięć, dziesięć,
kto z nas kości
mu przyniesie?
Może ja?
Może Ty?
Licz od nowa raz, dwa, trzy...


 








 


PIOSENKA: 
„Popatrzcie na jamniczka”     
                                         

1.Popatrzcie na jamniczka
wyturlał się z koszyczka
zaczaił się na babcię
i porwał babci kapcie

ref; A jak spał, a jak spał
taką grzeczną minę miał 2x

2. Poszarpał chustkę w róże
i zrobił dwie kałuże
i moją nową lalkę
zaciągnął pod wersalkę

3. A teraz gdzieś ucieka
I szczeka, szczeka, szczeka
Łapiemy więc jamniczka
Niech wraca do koszyczka

4. Pod stołem jest koszyczek
W koszyczku śpi jamniczek
Jamniczek sobie śpi, PSS…
Jak się zbudzi będzie zły.



ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE m-c Wrzesień 

­          1.Kształtowanie poczucia przynależności do grupy rówieśniczej.

­      2.Budowanie między dziećmi relacji pełnych ciepła i wzajemnej akceptacji.

­      3. Wdrażanie do dbałości o ład i porządek w najbliższym otoczeniu.

­      4.Wdrażanie do przestrzegania obowiązujących zasad bezpieczeństwa.

­      5.Poznanie obecnej pory roku - jesieni.


    Wiersz B. Głodkowskiej "Jesienny wiatr"

Wpadł wiatr do parku i zaszumiał:
Taki dziś jestem zalatany!
W głowę podrapał się i westchnął,
Aż pospadały kasztany

Potem narzekał: - tyle pracy,
A zima blisko. Co to będzie
Zrobił na trawie trzy fikołki
Aż poturlały się żołędzie.

- czasu mam mało – rzekł – już wokół
Robi się szaro, chłodno, mgliście…
Gwizdnął na palcach, zachichotał
I strącił z drzewa wszystkie liście.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Piosenka "Jestem sobie przedszkolaczek"

Jestem sobie przedszkolaczek,
Nie grymaszę i nie płaczę,
Na bębenku marsza gram,
Ram tam tam, ram tam tam.

Mamy tu zabawek wiele,
Razem bawić się weselej,
Bo kolegów dobrych mam,
Ram tam tam, ram tam tam.
Mamy klocki, kredki, farby,
To są nasze wspólne skarby,
Bardzo dobrze tutaj nam,
Ram tam tam, ram tam tam.

 

Kto jest beksą i mazgajem,
Ten się do nas nie nadaje,
Niechaj w domu siedzi sam,
Ram tam tam, ram tam tam.

 

ROK SZKOLNY 2017 / 2018

Wrzesień 2017

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE:

 

  • Wdrażanie do samodzielnego wykonywania czynności samoobsługowych: zdejmowanie ubrań, butów, umieszczanie ich w wyznaczonym miejscu w szatni i sali.
  • Wzajemne poznawanie imion dzieci i osób dorosłych z grupy.
  • Wdrażanie do podejmowania prób wspólnych zabaw.
  • Zapoznanie z kącikami zainteresowań.
  • Rozpoznawanie znaczków rozpoznawczych, wyjaśnienie do czego służą.
  • Rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw, rozróżnianie ich za pomocą wzroku, smaku, dotyku i węchu.
  • Rozwijanie poczucia rytmu.

 

Nauka rymowanki o Lalusiu:

Laluś to jest piesek Lenki,
jej nie słucha też.
Psoci, niszczy, biega, szczeka,
taki z niego pies.


Nauka piosenki pt. "Maszeruje mała Ania":

Maszeruje mała Ania
razem z rodzicami,
Głośno spiewa im piosenkę
z wiatrem i ptakami.

ref: La, la, la, spiewaj też,
la, la, la, jeśli chcesz.

Opowiada o przedszkolu
i o miłej pani, o zabawkach i o swojej
przyjaciółce Hani.

ref: La, la, la, spiewaj też,
la, la, la, jeśli chcesz.

 


Październik 2017

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE:

1)   Rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi;

2)   Kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej ( do rodziny, grupy rówieśniczej);

3)   Podawanie informacji o sobie (określanie cech fizycznych) i swojej rodzinie;

4)   Rozwijanie umiejętności wskazywania i nazywania wybranych części ciała;

5)   Prawidłowe posługiwanie się liczebnikami: jeden, dwa;

6)   Poznawanie wybranych urządzeń gospodarstwa domowego;

7)   Zachęcanie do wypowiadania się całymi zdaniami.

8)   Poznawanie zasad dbania o zwierzęta hodowane w domu.


 

Wiersz do nauki:
"Mam trzy lata"
Irena Suchorzewska

Mam trzy lata, trzy i pół,
Brodą sięgam ponad stół.
Do przedszkola chodzę z workiem
I mam znaczek z muchomorkiem.

Pantofelki ładnie zmieniam,
Myję ręce do jedzenia.
Zjadam wszystko z talerzyka,
Tańczę, kiedy gra muzyka.


Umiem wierszyk o koteczku,
O tchórzliwym koziołeczku
I o piesku co był w polu,
Nauczyłam się w przedszkolu.


Piosenka do nauki
pt.:"Kotek Puszek"

Kotek Puszek z czarną łatką
Dziś w przedszkolu był z Agatką,
A z kieszeni u fartuszka
Wyglądały małe uszka.

Nagle ruszył się fartuszek,
Na podłogę skoczył Puszek,
Teraz, kotku, będziesz z nami,
My już ciebie nie oddamy!

 


LISTOPAD 2017

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE:

- Budowanie systemu wartości, w tym wychowanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w
   tym, co jest dobre, a co złe;

- Rozpoznawanie kształtów liści, dopasowywanie ich do odpowiednich obrazków; poznawanie
   nazw wybranych drzew;

- Rozwijanie mowy i koncentracji uwagi;

- Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią;

- Poznawanie sposobów przygotowywania się zwierząt do zimy;

- Wdrażanie do dbania o zdrowie – poznanie czynników sprzyjających dbaniu o zdrowie;



Wiersz do nauki: "Jesienna szaruga"

  

Deszcz po szybie ścieka
sza, sza, sza
,
kapią krople deszczu
pla, pla, pla.

Wiatr piosenkę śpiewa
uu, uu, uu,
szumią z wiatrem drzewa
szu, szu, szu
 


Piosenka do nauki "Deszczyk"

Pada, pada, deszczyk pada,
deszczu już za wiele,
deszczu już za wiele.
Pójdę do przedszkola,
bo mi tam weselej,
bo mi tam weselej.

Pożycz, pożycz mi, babuniu,
swego parasola,
swego parasola.
Chociaż deszczyk pada,
pójdę do przedszkola,
pójdę do przedszkola

 

 

Grudzień 2017

  • Rozwijanie relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji.
  • Kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek.
  • Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie zimą. Rozpoznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy.
  • Wdrażanie do przestrzegania reguł i zasad obowiązujących w grupie.
  • Udział dzieci w organizowanych uroczystościach przedszkolnych-spotkanie z mikołajem.
  • Wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną poprzez świadome uczestnictwo w uroczystościach rodzinnych.

 

Wiersz do nauki: "Choineczka" I. Salach

Choineczka mała
w lesie sobie stała.
Wiatr ją lulał do snu,
więc się kołysała.

Przywieźli ją ludzie
po zmarzniętej grudzie.
Teraz cieszy dzieci.
Widzicie, jak świeci?


Piosenka do nauki: "Wesoła choinka"

Na gałązce choinkowej wiszą dwa jabłuszka.
Przy jabłuszku pierwszym pajac, przy drugim kaczuszka.
Pajac biały jest jak piekarz, mąkę ma na brodzie,
A kaczuszka złota, jakby kąpała się w miodzie.

Choinka, choinka, wesoła choinka!

Popatrz mamo - woła Krysia - Jak ten pajac skacze!
A czy słyszysz - mówi mama - jak kaczuszka kwacze?
Pajac skacze, kaczka kwacze, posłuchajcie sami,
A zajączek tuż, tuż obok rusza wąsikami.

Choinka, choinka, wesoła choinka!

 

Styczeń 2018

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE:

  1.  Uświadamianie konieczności dokarmiania zwierząt w trudnych, zimowych warunkach.
  2.  Poznanie gatunków zwierząt żyjących w ekosystemie leśnym.
  3.  Uświadamianie niebezpieczeństw wynikających z zabawy w niewłaściwych miejscach.
  4.  Wdrażanie do wypowiadania się na temat swojej rodziny: jak mają na imię dziadkowie i jak spędzamy z nimi czas.
  5.  Kształtowanie świadomości zdrowego trybu życia: zdrowa żywność, przebywanie na świeżym powietrzu. 

Wiersz do nauki:
"Dziadkowie" autor B. Szelągowska

„Babcia i dziadek
są tacy wspaniali
i zawsze chętnie
bawią się z nami.
Lubimy z Wami
spędzać czas.
Babciu i dziadku
kochamy was!”

Piosenka do nauki:
"Walczyk dla babci i dziadka"

Tańczymy dla babci walczyka,
niech niesie się wkoło muzyka.
Ref. Niech płynie muzyka na cały świat,
żyj babciu, żyj nam sto lat!
Tańczymy dla dziadka walczyka,
niech niesie się wkoło muzyka.
Ref. Niech płynie muzyka na cały świat,
żyj dziadku, żyj nam sto lat!

 

 


Luty 2018 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE:

- Wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych  

  potrzebnych im w codziennych sytuacjach i dalszej edukacji;

- Rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z 

  dziećmi i dorosłymi;

- Budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz

  rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych;

- Rozwijanie umiejętności szeregowania i klasyfikowania;

- Wdrażanie do dbania o swoje zdrowie; orientowanie się w zasadach zdrowego odżywiania.

  

Wiersz do nauki: 

"Co lubimy ?"  Iwona Salach


Lubimy jabłuszka

i słodziutkie gruszki,

na sliwki jesteśmy

wielkie łakomczuszki.

Marchewkę chrupiemy

jak małe zajączki

pomidory też zjadamy

gdy wpadną nam w rączki. 



Marzec 2018


ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE:

  • Umożliwienie dzieciom okazji do poznawania zjawisk przyrodniczych i zmian zachodzących w przyrodzie wiosną.
  • Poznawanie zasad ochrony przyrody i środowiska naturalnego.
  • Liczenie w zakresie liczby trzy. Tworzenie zbioru trzyelementowego.
  • Poznawanie czynników potrzebnych do rozwoju roślin.
  • Poznawanie zwyczajów i tradycji związanych ze Świętami Wielkanocnymi


Wiersz do nauki:

"Wiosna ogrodniczka" autor: B. Szelągowska  

Przyszła do nas wiosna
Nasionka posiała
Ogrzała je słoneczkiem
Deszczykiem podlała
Na łąkach i w ogrodach
Zakwitły śliczne kwiatki
Krokusy, przebiśniegi
żonkile i bratki.


Piosenka do nauki:

"Spotkanie z wiosną" autor: Bożena Forma

Ciepły wietrzyk powiał dzisiaj.
Słychać świergot ptaków.
A w ogrodzie spotkać można
miłych przedszkolaków.

Ref:
Wiosna wiosna przyszła do nas
bierzmy się za ręce.
Pośród młodej bujnej trawy
kwiatów coraz więcej.


Kwiecieweń 2018

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE:

  •  Rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej dzieci podczas zabaw i zajęć ruchowych.
  •  Kształtowanie umiejętności językowych: poprawności językowej i gramatycznej .
  •  Doskonalenie spostrzegawczości , uważności i dokładności w wykonywanych zadaniach
  •  Poznawanie wybranych dorosłych i młodych zwierząt hodowanych na wsi.
  •  Przypominanie dzieciom zasad zgodnej , bezpiecznej zabawy w ogrodzie przedszkolnym.
  •  Poznawanie zasad ochrony przyrody.
  •  Rozbudzanie zainteresowań własną miejscowością.
  •  Rozwijanie poczucia przynależności narodowej.


Wiersz do nauki:

S. Kraszewski "Śmieciu precz"

Gdy rano słońce świeci,
wybiegają na dwór dzieci.
Miotły, szczotki idą w ruch,
bo dokoła wielki brud.
Śmieciu precz, brudzie precz!
Ład, porządek dobra rzecz!
Tu papierek od cukierka.
Tam po soku jest butelka.
Ówdzie puszka po napoju.
I pudełko może twoje.
Żyć nie można w bałaganie.
Więc się bierzmy za sprzątanie.
Zmykaj śmieciu do śmietnika.
Bałaganie, brudzie znikaj!


Piosenka do nauki:


K. Bayer "Tak się bawimy"

1.Idą małe misie,
brzuszki głodne mają.
Małe misie, małe misie
miodku dziś szukają.

Ref. Tak, tak, tak,
miodku dziś szukają. (bis)

2.Idą małe kaczki,
krótkie nóżki mają.
Małe kaczki, małe kaczki
wesoło tupają.

Ref. Tak, tak, tak,
wesoło tupają. (bis)

3.Idą długie węże,
chociaż nóg nie mają.
Długie węże, długie węże
zwinnie się ruszają.

Ref. Tak, tak, tak,
zwinnie się ruszają. (bis)


maj 2018

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE:

 

 

  •  Oglądanie kwitnących roślin – zwrócenie uwagi na zawarte w nich piękno.
  •  Poznanie nazw i wyglądu zwierząt zamieszkujących łąki.
  •  Wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych.
  •  Budowanie systemu wartości, w tym wychowanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe.
  •  Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania wierszy, opowiadań  - opowiadanie treści własnymi słowami.
  •  Wyrażanie muzyki ruchem, zachęcanie do wypowiadania się na temat usłyszanego utworu.
  •  Uczestniczenie w zabawach naśladowczych – naśladowanie ruchów, gestów, głosów ludzi, zwierząt.
  •  Poznawanie różnych zawodów i narzędzi niezbędnych do wykonywania określonego zawodu.

wiersz do nauki:

Zielone żabki nad zielonym stawem
urządziły sobie zieloną zabawę.
W zielone się listki ślicznie wystroiły
i w zielonej trawie walczyka tańczyły.
A kiedy pod wieczór były już zmęczone,
to z pasikonikiem
zagrały... w zielone.


piosenka do nauki:

Urosły w ogrodzie
piękne tulipany.
Bukiet z nich zrobimy
specjalnie dla mamy.

Raz, dwa, trzy,
raz, dwa trzy.
Żółte i czerwone
każdy z nich ciekawie
zerka w inną stronę.

 

 

 

 

 


Rok szkolny 2018/2019


WRZESIEŃ

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE:

  • Kształtowanie poczucia przynalezności do grupy rówieśniczej;
  • Budowanie między dziećmi relacji pełnych ciepła i wzajemnej akceptacji;
  • Wdrażanie do dbałości o ład i porządek w najbliższym otoczeniu;
  • Wdrazanie do przestrzegania obowiązujących zasad bezpieczeństwa;
  • Poznanie obecnej pory roku - jesieni.

PIOSENKA:

"Jestem sobie przedszkolaczek"

Jestem sobie przedszkolaczek, 
nie grymaszę i nie płaczę,
na bębenku marsza gram:
ram, tam, tam, ram, tam, tam.

Mamy tu zabawek wiele,
razem bawić się weselej,
bo kolegów dobrych mam:
ram, tam, tam, ram, tam, tam.

Kto jest beksą i mazgajem,
ten się do nas nie nadaje.
Niechaj w domu siedzi sam:
ram, tam, tam, ram, tam, tam.

Mamy klcki, kredki, farby,
- to są nasze wspólne skarby.
Bardzo dobrze tutaj nam:
ram, tam, tam, ram, tam, tam.



WIERSZ:

"Jesienny wiatr" B. Gładkowska

Wpadł wiatr do parku i zaszumiał:
- Taki dziś jestem zalatany!
W głowę podrapał się i westchnął,
aż pospadały z drzew kasztany.
Potem narzekał: - Tyle pracy,
a zima blisko. Co to będzie?
Zrobił na trawie trzy fikołki,
aż poturlały się żołędzie.

- Czasu mam mało - rzekł - już wokół
robi się szaro, chłodno, mgliście ...
Gwizdnął na palcach, zachichotał
i strącił z drzea wszystkie liście.

 

PAŹDZIERNIK

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE

 

  • Rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw i owoców, umiejętność nazwania ich przetworów;
  •  Podawanie informacji na temat swojej rodziny, rozpoznawanie nazw zawodów, opisywanie cech wyglądu, przypisywanie pełnionych ról społecznych;
  • Poznawanie zasad dbania o zwierzęta, rozpoznawanie zwierząt po wyglądzie i wydawanych odgłosach;
  • Poznawanie swojej miejscowości i otoczenia;
  • Uczestnictwo w zabawach konstrukcyjnych oraz budowanie z naturalnych materiałów;
  • Poznawanie zasad bezpiecznego korzystania z urządzeń technicznych oraz różnych form zastosowania techniki w życiu, poznawanie urządzeń gospodarstwa domowego, ich roli i zasad działania.
PIOSENKA:

"Kołysanka lalki" sł. A.Świrszczyńska, muz. M. Kaczurbina

I.
Małe dzieci mrużą już oczka,
małym dzieciom już chce się spać.
Już do okien zbliża się nocka,
będzie nam cicho śpiewać i grać.
II.
Siwa chmurka po niebie płynie,
siwy ptaszek za oknem śpi,
siwy świerszczyk zasnął w kominie,
zaśnij, laleczko, zaśnij i ty.

WIERSZ:

"Warzywa" J.Tuwim

Położyła kucharka na stole:
kartofle,
buraki,
marchewkę,
fasolę,
kapustę,
pietruszkę,
selery
i groch.
Och!
Zaczęły się kłótnie,
kłócą się okrutnie:
kto z nich większy,
a kto mniejszy
kto ładniejszy,
kto zgrabniejszy:
kartofle?
buraki?
marchewka?
fasola?
kapusta?
pietruszka?
selery
czy groch?
Ach!
Nakrzyczały, że aż strach!
Wzięła kucharka -
nożem ciach!
Pokrajała, posiekała:
kartofle,
  • buraki,
  • marchewkę,
  • fasolę,
  • kapustę,
  • pietruszkę,
selery
i groch -
i do garnka!


LISTOPAD 2018

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE:

 Stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie;

Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią;

Bezpieczne korzystanie z urządzeń technicznych;

Rozwijanie realicji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji;

Kształtowanie postaw prozdrowotnych.

 

 

PIOSENKA:

 "Spacer po dywanie"

Kiedy niebo płacze,

idziemy na spacer

dookoła stołu

z piosenką wesolą.

 

Ref. Idą parami lalki z misiami.

Depczą dywan, depczą dywan

z frędzelkami.

Idą parami lalki z misiami.

A gumowe piłki dwie,

po podłodze toczą się,

 

Choć za oknem dmucha,

nikt wiatru nie słucha

chodzi dookoła

wycieczka wesoła.

 

 

WIERSZ:

 "Gimnastyka" J. Koczanowska

Gimnastyka to zabawa,

ale także ważna sprawa,

bo to sposób jest jedyny,

żeby silnym być i zdrowym.

Skłony, skoki i przysiady

trzeba ćwiczy - nie ma rady!

To dla zdrowia i urody

niezawodne są metody.

 

 

 



GRUDZIEŃ 2018



ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE


 

  • Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie zimą;
  • Poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy i nazywanie ich;
  • Obserwowanie zmian zachodzących w sposobach komunikacji między ludźmi;
  • Poznawanie różnych sposobów komunikowania się;
  • Kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych związanych z okresem świątecznym;
  • Okazywanie sobie uczuć, tworzenie wzajemnych relacji opartych na szacunku, akceptacji i miłości;
  • Podsumowanie mijającego roku oraz wyrażanie oczekiwań związanych z nadejściem Nowego Roku.
 

PIOSENKA:

"Choinka przedszkolaków"

(sł. I muz. T. Wójcik)


I.      Ubierzemy dziś choinkę

w kolorowe bombki.

Zawiesimy srebrny łańcuch

i czerwone wstążki.

Ref.: Bo najpiękniejsza będzie choinka

w sali przedszkolaków

i najpiękniejsze będą prezenty

dla małych i straszaków.

II.    Święcą srebrne gwiazdki wkoło

i lampki mrugają,

moc uśmiechu i radości

przedszkolakom dają!

Ref.: Bo najpiękniejsza będzie choinka

w sali przedszkolaków

i najpiękniejsze będą prezenty

dla małych i starszaków.


WIERSZ:

„Wesoła Choinka”

T. Kubiak

 

Na gałązce choinkowej

wiszą dwa jabłuszka.

Przy jabłuszku pierwszym – pajac,

przy drugim – kaczuszka.

 

Pajac biały jest jak piekarz,

mąkę ma na brodzie,

a kaczuszka złota, jakby

kąpała się w miodzie.

 

- Popatrz, mamo – woła Krysia –

jak ten pajac skacze!

- A czy słyszysz – mówi mama –

jak kaczuszka kwacze?

 

Pajac skacze, kaczka kwacze –

posłuchajcie sami,

a zajączek tuż-tuż obok

rusza wąsikami.

 

 


 STYCZEŃ 2019


ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE:

 

Przygotowanie do obchodów Dnia Babci i Dzidka, kształtowanie uczucia szacunku i przywiazania do dziadków, rozwijanie życzliwości, troskliwości i sympatji do ludzi starszych;

Wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doswiadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszrze jego rozwoju;

Bezpieczne bawienie się na sniegu, uswiadomienie dzieciom koniecznosci prfzestrzegania zasad zabaw na śniegu;

poznajemy przyrodę - obserwacja zmian zachodzących zimą.

 

 

PIOSENKA:

 "GAWRON"

Chociaż gawron trochę siwy,

ale jeszcze urodziwy.

Stąpa dzielnie, pierś wypina,

jeszcze się go humor trzyma.

 

Ref. Gawron, gawron, gawronie

Depczesz ładnie koło mnie!

Ja cię lubię a ty mnie,

gawron, gawron, gawronie.

 

A gdy wroca z pól szerokich,

stuka dziobem w szyby okien.

"Nalatałem się po świecie,

wpuście mnie do domu dzieci".

 

 

WIERSZ:

 "WRÓBELEK" H. Ożagowska

Odleciały sobie ptaszki,

hen, w dalekie strony,

tylko wróbel na gałęzi,

siedzi nastroszony.

 

Oj, nie żałuj, miły ptaszku,

że zostałeś z nami.

Bedziemy cię zimą karmić,

chleba okruszkami.

 

 

 

LUTY 2019

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE

  • Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie zimą, poznawanie wybranych właściwości fizycznych śniegu i lodu;
  • Poznawanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu podczas zabaw zimowych;
  • Współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie, rozwijanie relacji pomiędzy dziećmi;
  • Dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu oraz nazywanie pór dnia;
  • Rozwijanie nawyku dbałości o wspólne zabawki oraz umiejętności dzielenia się nimi i odkładania je na miejsce.


PIOSENKA:

"Zuzia, lalka nieduża"

(sł. D. Gellner, muz. K. Kwiatkowska)


1. Zuzia lalka nieduża 
I na dodatek cała ze szmatek 
W kratkę stara spódniczka 
Łzy na policzkach 
A w główce marzeń sto 

Ref.: Lecz kocham ją najbardziej 
ze wszystkich moich lal 
Choć nie ma sukni złotej 
Zabiorę ją na bal 

2. Zuzia lalka nieduża płaszczyk za krótki 
Zbyt duże butki 
Fartuch biały z kieszonką 
w kieszonce słonko 
A w główce marzeń sto 

Ref.: Lecz kocham ją najbardziej 
ze wszystkich moich lal 
Choć nie ma sukni złotej 
Zabiorę ją na bal. 

3. Zuzia lalka niewielka 
Bródka malutka 
Nos jak muszelka 
Oczy ma jak pięć złotych 
wełniane loki a w główce marzeń sto.


WIERSZ:

Zegarmistrz”

J. Minkiewicz

 

Mój zegarek cicho szedł:

tik-tak, tik-tak, tik…

Nagle trach! – i stanął wnet,

i ten „tik-tak” znikł!

 

Więc do zegarmistrza w mig:

- Proszę zrobić tak,

by zegarek znów „tik-tak”

tykał i „tik-tak”.

 

Wydał mi zegarmistrz kwit,

rzekł mi: - Przyjdź tu wnet,

Przyszłam, a on: - Słuchaj, cyt,

idzie! – Tik-tak. Szedł.

 

Gdy zegarmistrz spytał, czy

cenię jego fach,

z serca się wyrwało mi:

- O, tak, tak, tik-tak!

 


MARZEC 2019

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE:

  • Wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych
    im w codziennych sytuacjach i dalszej edukacji;
  • Kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek;
  • poznanie zwiastunów wiosny oraz powitanie nowej pory roku;
  • Kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych związanych ze Świętami Wielkanocnymi;
  • Wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, taniec i śpiew.

 

PIOSENKA:

"BOCIEK"

Kle, kle, boćku kle, kle, 
witaj nam bocianie!
Łąka ci szykuje, łąka ci szykuje,
żabki na śniadanie.

Kle, kle, boćku kle, kle,
usiądź na stodole!
Chłopcy ci zrobili, chłopcy ci zrobili
gniazdo w starym kole.

Kle, kle, boćku kle, kle,
witamy cię radzi,
gdy zza morza wracasz, gdy zza morza wracasz,
wiosnę nam sprowadzasz.


WIERSZ:

"NADESZŁA WIOSNA"

Spojrzał w okno mały Paweł, a w ogrodzie wiosna ...
Świeżą trawę, przebiśniegi w koszu nam przyniosła.
Obudziła pąki kwiatów w parku i ogrodzie,
Zapomnijcie, moi mili, o śniegu i chłodzie.
Pożyczyła od słoneczka garść ciepłych promieni,
Gdy ogrzeje nimi ziemię, świat się zazieleni.

 

 

 

 

KWIECIEŃ 2019

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE

  • poznawanie wybranych zwierząt (dinozaury) i roślin (np. olbrzymie paprocie) występujących w erze prehistorycznej;
  • udział w przedstawieniach teatralnych, poznawanie świata sztuki, nauka swobodnej improwizacji;
  • kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych związanych ze Wielkanocy, szanowanie domowników, wzajemne okazywanie sobie uczuć;
  • poznawanie zagrożeń dla środowiska przyrodniczego wynikających z niszczycielskiej działalności ludzi;
  • słuchanie i śpiewanie piosenek, gra na instrumentach perkusyjnych, wyrażanie muzyki ruchem, rozwijanie wrażliwości słuchowej.

 

PIOSENKA:

"Wielkanocny poranek"

(sł. A. Galica, muz. T. Pabisiak)

 1.    Wielkanocny poranek

dzwoni dzwonkiem baranek

Dzyń, dzyń, dzyń, dzyń, dzyń, dzyń,

dzwoni dzwonkiem baranek.

Ref.: Wielkanocne kotki,

robiąc miny słodkie,

już wyjrzały z pączka,

siedzą na gałązkach,

Kiedy będzie Wielkanoc,

wierzbę pytają.

2.    A kurczątka z zającem

podskakują na łące,

Hop, hop, hop, hop, hop, hop,

podskakują na łące.

Ref.: Wielkanocne kotki…


WIERSZ:

W. Scisłowski
„Klocki”

 
           

Kolorowe klocki
dostał Krzyś od mamy,
a wszystkie kolory
dobrze chyba znamy:
są klocki zielone
jak wiosenna trawa,
są klocki brązowe
jak poranna kawa,
są klocki niebieskie
jak kwiaty na łące,
są klocki żółciutkie,
zupełnie jak słońce!
Z takich barwnych klocków
zbudował Krzyś domy
i z tego wysiłku
sam stał się czerwony.


CZERWIEC

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE

- Poznawanie swojej miejscowości, rozwijanie poczucia przynależności narodowej, poznawanie ważniejszych regionów Polski;

- Poznanie wybranych przedstawicieli zwierząt egzotycznych, poznanie określeń: kwiaty chronione, zwierzęta chronione;

- Rozpoznawanie wybranych owoców i warzyw po kształcie, zapachu i smaku, rozpoznawanie wybranych kwiatów oraz drzew po wyglądzie;

- Nazywanie cech charakterystycznych dla pory letniej;

- Poznawanie wybranych środków transportu: lądowego, wodnego, powietrznego;

- Uświadomienie niebezpieczeństw wynikających z nieprzestrzegania zakazów.

 

PIOSENKA:

 

"Już wkrótce wakacje"

(sł. i muz. D. i K. Jagiełło)

 

 1.     Już wkrótce wakacje

i piękna przygoda,

wyjedźmy więc czym prędzej,

bo każdej chwili szkoda.

Ref.: Gdzie grzywy morskich fal,

gdzie słońca złoty blask,

gdzie ptaków leśny chór

swym śpiewem wita nas.

 2.     Żegnamy się z Panią

z Maciusiem i z Anią,

gotowi, spakowani,

dziś w drogę wyruszamy.

Ref.: Gdzie grzywy morskich fal…

 3.     Lecimy, jedziemy,

idziemy, płyniemy,

powietrzem, lądem, wodą,

by spotkać się z przyrodą.

Ref.: Gdzie grzywy morskich fal…

 

WIERSZ:

„Pierwszy dzień lata”

 A. Dziechciarczyk

 

Przyszło dzisiaj lato,

usiadło na ławce,

patrzyło jak w górze

fruwają latawce.

 

Rozgrzało słoneczko

aż do czerwoności.

Nadchodzą wakacje,

masz od teraz gościć.

 

Zawołało wietrzyk:

powiewaj nam raźnie,

ale nie za mocno,

tylko chłódź przyjaźnie.

 

Potem poszło dróżką,

wprost przed siebie lato,

pomachało ręką

wszystkim polnym kwiatom.

 

Zawołało dzieci:

Chodźcie do mnie, proszę,

wspaniałe przygody

dla Was wszystkich niosę!

 

Wędrówki po górach,

pływanie w jeziorach,

budowanie zamków

z piasku,

szukanie potwora.

 

Przez okres wakacji

jestem dzieci z Wami,

pobawię się chętnie

w berka kolorami.

 

Zagram z Wami w piłkę,

wesoło poskaczę,

niech wesołe buzie

u wszystkich zobaczę!

 

ROK SZKOLNY 2019/2020


PAŹDZIERNIK

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE

- Podawanie cech charakterystycznych dla pory jesiennej, rozpoznawanie darów jesieni;

- Rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw i owoców, umiejętność nazwania ich przetworów;

- Podawanie informacji na temat swojej rodziny, rozpoznawanie nazw zawodów, opisywanie cech wyglądu, przypisywanie pełnionych ról społecznych;

- Poznawanie zasad dbania o zwierzęta, rozpoznawanie zwierząt po wyglądzie i wydawanych odgłosach;

- Poznawanie swojej miejscowości i otoczenia;

- Poznawanie zasad bezpiecznego korzystania z urządzeń technicznych oraz różnych form zastosowania techniki w życiu, poznawanie urządzeń gospodarstwa domowego, ich roli i zasad działania;

- Przygotowanie do nauki pisania, czytania oraz liczenia.

 

PIOSENKA:

"Maszerują przedszkolaki” Wydawnictwo Akord Śpiewające Brzdące


 1. Maszerują przedszkolaki: raz, dwa, trzy. (bis)

I dziewczyny, i chłopaki: raz, dwa, trzy. (bis)

I trzymają się za ręce: raz, dwa, trzy. (bis)

Buzie ładnie uśmiechnięte: raz, dwa, trzy. (bis)

Ref.: Idziesz ty, idziesz ty,

            idę ja, idę ja,

            idę ja, idziesz ty,

            na raz, dwa, trzy.

2. Idą rzędem przedszkolaki: raz, dwa, trzy. (bis)

W pociąg bawią się dzieciaki: raz, dwa, trzy. (bis)

Na stacyjkę zaraz wjadą: fu, fu, fu.(bis)

Ciągną wagon z czekoladą: mniam, mniam, mniam. (bis)

Ref.: Zjesz ją ty, zjesz ją ty,

            zjem ją ja, zjem ją ja,

            zjem ją ja, zjesz ją ty,

            na raz, dwa trzy.

3. Idą kaczki-przedszkolaczki: kwa, kwa, kwa. (bis)

Mają chusty i kubraczki: ha, ha, ha. (bis)

Głośno kaczym dziobem kłapią: kłap, kłap, kłap. (bis)

I do wody szybko skaczą: chlap, chlap, chlap. (bis)

Ref.: Skaczesz ty, skaczesz ty,

            skaczę ja, skaczę ja,

            skaczę ja, skaczesz ty,

            na raz, dwa, trzy.

 

WIERSZ:

„W jesiennym ogrodzie” J. Koczanowska

 

Dojrzałe, kolorowe, słońcem malowane,

witaminek pełne i najzdrowszych soków,

dorodne warzywa śmieją się, żartują,

bo jesień jest na działce najpiękniejsza w roku.

 

Marchewki i pietruszki plotkują cichutko,

buraczki i ziemniaczki kłócą się zawzięcie,

gdyż ogromna, ruda i pękata dynia,

zasłoniła im słońce i zajęła miejsce.

 

Czerwone pomidory, ogórki zielone

rozmawiają z fasolką, co weszła wysoko,

by spojrzeć na cały ogród kolorowy

i pomachać płynącym po niebie obłokom.

 

 

LISTOPAD 2019

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE

1.  Stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie

2.  Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią

3.  Wdrażanie dzieci do kultywowania tradycji obchodów „Dnia Niepodległości”

4.  Dbamy o nasze zdrowie

5.  Rozwijanie relacji pomiędzy  dziećmi, opartych na wzajemnym

     szacunku i akceptacji

  

6.  Poznawanie zachowań i zwyczajów zwierząt leśnych jesienią

 

 

 

    

  Wiersz J. Koczanowska                                                  Piosenka sł. D. Gellner,  muz. K. Kwiatkowska

        „Gimnastyka”                                                                 „Spacer po dywanie

        Gimnastyka to zabawa,                                                 I.  Kiedy niebo płacze,

        ale także ważna sprawa,                                                   idziemy na spacer                                  

        bo to sposób jest jedyny,                                                   dookoła stołu

        żeby silnym być i zdrowym.                                               z piosenka wesołą.

        Skłony, skoki i przysiady                                          Ref.:  Idą parami lalki z misiami.        

        trzeba ćwiczyć – nie ma rady!                                           Depczą dywan, depczą dywan

        To dla zdrowia i urody                                                        z frędzelkami.          

        Niezawodne są metody.                                                     Idą parami lalki z misiami.        

                                                                                         A gumowe piłki dwie

                                                                                                   Po podłodze toczą się

                                                                                               II.  Choć za oknem dmucha,

                                                                                                     nikt wiatru nie słucha

                                                                                                     chodzi dookoła

                                                                                          wycieczka wesoła.

                                                                                Ref.:  Idą parami lalki z misiami.       

 

GRUDZIEŃ 2019 


ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE

- obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie zimą; poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy i nazywanie ich

- znajdowanie sposobów na zagospodarowanie czasu wolnego w porze zimowej

- obserwowanie zmian zachodzących w sposobach komunikacji między ludźmi, poznawanie różnych sposobów komunikowania się

- kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych związanych z okresem świątecznym; okazywanie sobie uczuć, tworzenie wzajemnych relacji opartych na szacunku, akceptacji i miłości

-podsumowanie mijającego roku oraz wyrażanie oczekiwań związanych z nadejściem Nowego Roku.

 

PIOSENKA:

"Choinkowe całusy”

(sł. A. Bernat, muz. Z. Ciechan)

 

  1. Bombki, trąbki z czekolady, nawet słoń

i jabłuszka, i serduszka i cukierków moc.

Taka słodka jest choinka – cmok, cmok, cmok.

Kto choinkę pocałuje, ten pokłuje nos.

Ref.: Kłuje nas raz po raz igiełkami,

właśnie tak darzy nas całusami.

Kłuje nas raz po raz igiełkami,

lecz i tak mocno tak ją kochamy.

  1. Wstążki, książki, podarunków wielki stos,

gwiazdy, gwiazdki prosto z nieba, co wymarzył kto.

Taka hojna jest choinka – cmok, cmok, cmok.

Kto choinkę pocałuje, ten pokłuje nos.

Ref.: Kłuje nas raz po raz igiełkami,

właśnie tak darzy nas całusami.

Kłuje nas raz po raz igiełkami,

lecz i tak mocno tak ją kochamy.

 

WIERSZ:

„Słodki kucharz”

M. Bartkowicz

 

Czy wiecie o czym czasami marzę?

Że, gry dorosnę, będę kucharzem,

by wam, gdy wszyscy już dorośniecie,

dawać najlepsze potrawy w świecie.

Mógłbym serwować wam na śniadanie

omlety z jajek niespodzianek.

Na obiad barszczyk na rodzynkach.

Prawda, że już wam cieknie ślinka?

Na drugie danie, bardzo zdrowy,

kotlet z wafelków kakaowych,

zamiast ziemniaków – pączki z lukrem,

obficie posypane cukrem,

sałatka z dropsów i lizaków,

a wszystko – dla poprawy smaku –

polane sosem wyborowym,

czekoladowo – orzechowym.

Zamiast kolacji po tym wszystkim

krótka wizyta u dentysty.

Cóż, może lepiej w takim razie,

żeby kto inny był kucharzem?

 


STYCZEŃ 2020

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE

  1. Przygotowanie do obchodów Dnia Babci i Dziadka. Kształtowanie uczucia szacunki i przywiązania do dziadków, rozwijanie życzliwości, troskliwości i sympatii do ludzi starszych.
  2.  Wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju.
  3. Bezpiecznie bawimy się na śniegu, uświadomienie dzieciom konieczności przestrzegania zasad zabaw na śniegu.
  4. Poznajemy przyrodę – obserwacja zmian zachodzących zimą, występujących zjawisk atmosferycznych np.: padającego śniegu, mgły, obniżającej się temperatury.
Wiersz do nauki
autor H. Ożogowskiej                                                Piosenka do nauki
                                                                                   autor sł. H. Januszewska,

  ,,Wróbelek”                                                                 „Gawron”

Odleciały sobie ptaszki                                                I.  Chociaż gawron trochę siwy

hen, dalekie strony.                                                        ale jeszcze urodziwy.

Tylko wróbel na gałęzi                                                     Stąpa dzielnie, pierś wypina      

siedzi nastroszony.                                                         jeszcze się go humor trzyma.

                                                                               Ref.:

Oj, nie żałuj, miły ptaszku,                                              Gawron, gawron, gawronie

że zostałeś z nami.                                                          drepczesz ładnie koło mnie!

Będziemy cię zimą karmić                                                Ja cię lubię, a ty mnie,

Chleba okruszkami.                                                         gawron, gawron, gawronie

                                                                               II.  A gdy wraca z pól szerokich,

                                                                                    stuka dziobem w szyby okien.

                                                                                    „Nalatałem się po świecie,

                                                                                    w puśćcie mnie do domu, dzieci”

                                                                              Ref.:

                                                                                     Gawron, gawron …….             


LUTY

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE

- Współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie, rozwijanie relacji pomiędzy dziećmi;

- Rozszerzanie wiedzy na temat kosmosu oraz otaczającego świata: poznawanie modelu kuli ziemskiej, nazw planet, ciekawostek na temat kosmosu;

- Dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu oraz nazywanie pór dnia;

- Rozwijanie nawyku dbałości o wspólne zabawki, umiejętności dzielenia się nimi oraz odkładania je na miejsce.


PIOSENKA:

  "W zegarze mieszka czas”

(sł. i muz. K. Gowik)

 

  1. Na ścianie wisi zegar, a w zegarze mieszka czas.

A jak ten czas wygląda, ten nie wie nikt z nas.

Czas wzywa nas do pracy, do przedszkola każe wstać.

Pilnuje dnia i nocy, by się bawić i spać.

Ref.: Czas, czas, a co to jest?

            Czy to się je?

            Czy to się tnie?

            Czy to zabawka, czy jakiś zwierz?

            Powiedz mi, czy ty wiesz?

            Cyk, cyk, bim-bam,

            zegar wszystko powie nam.

  1. Ten czas to taki magik, czaruje cały świat.

On sprawia, że co roku coraz więcej masz lat.

A gdy są urodzinki, torcik czeka, goście też.

To sprawił czas wesoły, bawić z tobą się chce!

Ref.: Czas, czas…


        WIERSZ:

„Ufoludki”

J. Koczanowska


W piaskownicy za przedszkolem

wylądował srebrny spodek,

a ze spodka już po chwili

ufoludki wyskoczyły.


Małe, zwinne i zielone,

mądre i zaciekawione.

Wymierzyły i zbadały

ławki, piłki, trawnik cały.



Odleciały Mleczną Drogą

na planetę Togo-Togo.

Został po nich pył magiczny,

taki był mój sen kosmiczny.



MARZEC 2020

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE

1. Wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w
    codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji

2. Kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych
    sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek.

3. Poznawanie zwiastunów wiosny oraz powitanie nowej pory roku
4. Poznawanie zwierząt z wiejskiego podwórka.

5. Wprowadzanie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę,
    taniec, śpiew.


 Piosenka do nauki                                                                         

„Bociek” (autor nieznany, muz. M. Kaczurbina).

I.  Kle, kle, boćku, kle, kle, witaj nam, bocianie!

    Łąka ci szykuje, łąka ci szykuje  żabki na śniadanie.

II. Kle, kle, boćku, kle, kle,  usiądź na stodole!

     Chłopcy ci zrobili, chłopcy ci zrobili  gniazdo w starym kole.

III. Kle, kle, boćku, kle, kle, witamy cię radzi.

    Gdy zza morza wracasz, gdy zza morza wracasz, wiosnę nam sprowadzasz.

      


 
Wiersz do nauki
Nadeszła wiosna

Spojrzał w okno mały Paweł, a w ogrodzie wiosna...

Świeżą trawę, przebiśniegi w koszu nam przyniosła.

Obudziła pąki kwiatów w parku i w ogrodzie.

Zapomnijcie, moi mili, o śniegu i chłodzie.

Pożyczyła od słoneczka garść ciepłych promieni.

Gdy ogrzeje nimi ziemię, świat się zazieleni.



Znalezione obrazy dla zapytania: wiosna obrazek


Drodzy rodzice "Pajacyków"!

W związku z zainstniałą sytuacją wychowawczynie grupy III udostępniają Państwu propozycje gier, zabaw oraz zajęć dla dzieci do przeprowadzenia 

W razie jakichkolwiek pytań prosimy kontaktować się z nami drogą mailową lub za pomocą komunikatora Messenger:

Anna Białowąs: od poniedziałku do piątku w godzinach 10:00 - 12:00 e-mail ania_darlowo@onet.pl lub Messenger.


Joanna Waliszewska od poniedziałku do piątku w godzinach 12.00 - 14.00
e-mail: jacolo@wp.pl


Poniedziałek „Witamy cię wiosno”

I.

  1. „Ptaki w gniazdach” - zabawa orientacyjno – porządkowa .
  2. „Bocian chodzi po łące”  - ćwiczenia równowagi.
  3. Zabawy  swobodne według zainteresowań dzieci.
II
  1. .„Wiosna” - zapoznanie z charakterystycznymi cechami wiosny, zachęcenie do uważnego słuchania wiersza B. Formy „Nadeszła wiosna”.
  2. „Bazie – kotki”  –  ćwiczenia w liczeniu, rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie pięciu.

III.   

1. Spacer po okolicy – obserwacja przyrody.

IV.

  1. Ćwiczenia fleksyjne – "Czego brakuje?".
  2. „Jak zwierzęta witały wiosnę” – ćwiczenia w opowiadaniu obrazków.
  3. Oglądanie i dotykanie gałązek wierzbowych. Ozdabianie kukły Marzanny - rozwijanie sprawności manualnej.                                              

Wtorek „Z Marzanną idziemy ”

I.

  1. „W indiańskiej wiosce” - zajęcia rytmiczno - ruchowe.
  2. Zabawa ruchowa z elementem podskoku "Kałuże".
  3. Zabawy swobodne ulubioną zabawką. Wdrażanie dzieci do odkładania zabawek na swoje miejsce.

II.
      1. „Marzanna” - poznanie tradycji związanych z pożegnaniem zimy. „Nadeszła wiosna „ - nauka wiersza.

2. Nauka piosenki metodą ze słuchu „Wkrótce wiosna”. Gra na instrumentach perkusyjnych, zabawy taneczne.

III     

1. Spacer obserwacja przyrody.

VI

  1. Pomieszały się obrazki – ćwiczenie koordynacji wzrokowo – słuchowej.
  2. Zabawa orientacyjno-porządkowa "Wiosenne porządki".
  3. „Prawda czy fałsz?” – ćwiczenia rozwijające słuch fonematyczny.

Środa „Kle, kle, boćku kle, kle”

I

  1.  Zabawa ruchowa z elementem podskoku – „Kałuże".
  2.  „Żabki” zabawa z elementem skoku.
  3.  Zabawy swobodne, manipulacyjne, konstrukcyjne.

II

  1.  „Pierwsze wiosenne kwiaty” – malowanie farbami. Zwrócenie uwagi na prawidłowe trzymanie pędzla.
  2.  Zestaw ćwiczeń gimnastycznych zapobiegających płaskostopiu - rozwijanie sprawności fizycznej.


III

1. Spacer po okolicy - szukanie oznak wiosny.

IV

  1. Robienie wiosennych porządków.Układanie zabawek, ubieranie lalkek w lżejsze ubranka, segregowanie pomieszanych klocków.
  2. „Lubię wiosnę, bo...” - dokończ wypowiedź. 
  3.  Przeplatanki, układanie puzzli, granie w gry planszowe. 

Czwartek „Wiosenne liczenie”

I. 

1. "Spacerują bociany po łące" - zabawa ruchowa .

2. „Owady na łące” - zabawa orientacyjno - porządkowa .

3. Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.

II.

1.  „Bocian – uzupełnianie rysunku płatkami kosmetycznymi” – rozwijanie sprawności manualnej.
2. Zabawy z literą „ł”, małą oraz wielką. Wyszukiwanie wyrazów na poznaną literę. Czytanie wyrazu "łuk". Ćwiczenia słuchowe.


III.  

1. Spacer po okolicy przedszkola – określenie cech wiosennej pogody.

IV.

1. Obserwacja pogody. Wyjaśnienie znaczenia przysłowia "W marcu jak w garncu".

2. „Krokus, sasanka”  zabawy z wykorzystaniem tekstu, wypowiadanie tekstu z różną dynamiką (głośno, cicho) i w różnym tempie (wolno, szybko).                                                                       

3. Utrwalenia wiersza „Nadeszła wiosna”.

Piątek „Witaj panie bocianie”

I

  1. „Kwiatek rośnie ” - zabawa kształcąca duże grupy mięśniowe.
  2. „Liczymy do pięciu” - zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała.
  3. Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.

II.

      1 .Zabawa taneczna przy piosence „Krakowiak wiosenny" - umuzykalnienie dzieci, kształtowanie poczucia rytmu.
       2. Ćwiczenia gimnastyczne metodą opowieści ruchowej "Nadeszła wiosna" - rozwijanie sprawności fizycznej.

III  

1. Spacer po okolicy - obcerwacja zmian zachodzących w przyrodzie.

IV

  1. Rysowanie wiosennego krajobrazu.
  2. Utrwalenie piosenki „Kle, kle boćku kle, kle”.
  3. Zabawa „Podajemy sobie piórko” – ćwiczenia oddechowe .

Znalezione obrazy dla zapytania: szlaczek kwiaty


Poniedziałek 23.03.2020 r.

  1. "Wiosenne żabki" - zabawa ruchowa z elementem podskoku (ćwiczenia szybkiej reakcji na sygnał).
  2. Zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 9. Tworzenie zbiorów dziewięciolicznych. Zabawy cyfrą 9.
  3. Rozmowa kontrolowana na temat przedstawiania się - podawania imienia, nazwiska, adresu zamieszkania - komu można podawać takie informacje oraz w jakich sytacjach.
  4. „Jaki to kolor” -  zabawa z wykorzystaniem kredek, dostępnych zabawek, ubrań itp.
Wtorek 24.03.2020 r.

1. „Dorotka” – słuchanie piosenki, do której słowa napisała Janina Porazińska. Taniec dowolny przy piosence, próba własnej interpretacji słów piosenki za pomocą ruchu.
Linki do piosenki:
2. Zabawa dźwiękonaśladowcza "Odgłosy wiosny" (naśladowanie dźwięków wydawanych przez szum wiatru, śpiewające ptaki, wiosenny deszczyk itp.)
3. Zabawa ruchowa "Skaczemy przez kałuże".
4. Czytanie utworu Janiny Porazińskiej "Kozucha kłamczucha". Rozmowa na temat "Dlaczego kłamstwo nie popłaca?"

Środa 25.03.2020 r.

1. "Wędrująca piłka" - zabawa ruchowa, podawanie piłki z rąk do rąk przy wykonywaniu dowolnych figur.
2. Wykonanie eksperymentu "Wędrująca woda" z wykorzystaniem barwników, wody, szklanek oraz ręcznika papierowego. Rozmowa na temat powstawania tęczy.
3. "Dzień tęczy" - wyklejanie tęczy kawałkami kolorowej plasteliny, rozwijanie sprawności manualnych.
4. Dzielenie wyrazów o tematyce wiosennej (przebiśnieg, krokus, słońce, ciepło, bocian, tulipan itp.) na sylaby, wyszczególnianie pierwszej i ostatniej głoski w tych wyrazach.

Czwartek 26.03.2020 r.

1. „Dwie Dorotki” - słuchanie bajki J. Porazińskiej. Próby przewidywania zakończenia akcji utworu, zwrócenie uwagi na poprawne wypowiedzi dzieci, ocena postawy bohaterek przez dzieci.
2. „Kozucha kłamczucha’’ – malowanie kozy na kartce papieru dowolną techniką (kredki, farby, pastele), doklejanie brody z waty, włóczki, kawałków materiału. Rozwijanie inwencji twórczej dziecka.
3. "Rób to co ja" - zabawa ruchowo-naśladowcza, naśladowanie ruchów drugiej osoby (naprzemiennie).
4. "Co przedstawiam?" - zagadki pantomimiczne, odgrywanie ról bez użycia słów, zgadywanie haseł.
5. Język angielski: Rysowanie siebie ze wskazywaniem poznanych dotychczas nazw części ciała - eyes (oczy), ears (uszy), mouth (usta), hair (włosy), nose (nos).

Piątek 27.03.2020 r.

1. "Figurki" - zabawa ruchowa z elementem szybkiej reakcji na sygnał, dziecko porusza się po obwodzie koła zgodnie z wystukiwanym przez opiekuna rytmem, na ustalony sygnał zastyga bez ruchu, nie może się poruszyć.
2. Czytanie książki wybranej przez dziecko z domowej biblioteczki.
3. Wymienianie nazw pór roku, nazw miesięcy, nazw dni tygodnia. Przypomnienie nazwy obecnej pory roku, nazwy miesiąca oraz dnia tygodnia.
4. Wyznaczanie drogi pszczoły do kwiatka przez labirynt.
5. Język angielski: zabawa przy piosence "Head, shoulders, knees and toes". Wskazywanie części ciała: głowy, ramion, kolan, palców u nóg, oczu, uszu, ust i nosa.

 Znalezione obrazy dla zapytania: szlaczek kwiaty
KWIECIEŃ 2020

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE

- poznawanie wybranych zwierząt (dinozaury) i roślin (np. olbrzymie paprocie) występujących w erze prehistorycznej;

- udział w przedstawieniach teatralnych, poznawanie świata sztuki, nauka swobodnej improwizacji;

- kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych związanych ze Wielkanocy, szanowanie domowników, wzajemne okazywanie sobie uczuć;

- poznawanie zagrożeń dla środowiska przyrodniczego wynikających z niszczycielskiej działalności ludzi;

- słuchanie i śpiewanie piosenek, gra na instrumentach perkusyjnych, wyrażanie muzyki ruchem, rozwijanie wrażliwości słuchowej.

PIOSENKA:

"Święta – biją dzwony"

(sł. i muz. K. Bożek - Gowik)

 1Ciasto pachnie na świątecznym obrusie, obrusie,

wokół stołu się krzątają mamusie, mamusie.

Wszyscy poważni są tego ranka.

Niech nas rozśmieszy wesoła pisanka.

Ref.: Święta, święta, biją dzwony,

         każdy dzwon jest roztańczony.

         Tańczy, tańczy każdy dzwon,

         bim-bam-bom, bim-bam-bom.

 2. Szynka mruga z okrągłego półmiska, półmiska,

tatuś chętnie by z radości zagwizdał, zagwizdał.

Wszyscy poważni są tego ranka.

Niech nas rozśmieszy wesoła pisanka.

Ref.: Święta, święta…


WIERSZ:

Teatr”

J. Koczanowska

Teatr to miejsce jest niezwykłe,

 zaczarowana każda chwila,

kurtyna w górę się unosi

i przedstawienie rozpoczyna.

 

Na scenie dzieją się historie

wesołe, smutne, zagadkowe,

można do kraju baśni trafić

i poznać światy całkiem nowe.

 

 Można się wzruszyć, rozweselić,

nauczyć wielu mądrych rzeczy,

uważnie patrzeć, pilnie słuchać,

ciekawym być i bardzo grzecznym.


Poniedziałek 30.03.2020 r.

1. Zabawa ruchowa "W świecie dinozaurów" - naśladowanie ulubionego dinozaura.
2. "Kostka" - dodawanie i odejmowanie z użyciem kostki do gry, rozwijanie kompetencji matematycznych. Rzucanie kostką, dodawanie wyników, zapisywanie ich.
3. Rozmowa na temat dinozaurów - ich wyglądu, cech, zachowań. Oglądanie filmu edukacyjnego o dinozaurach.
4. Układanie sylwetki dinozaura z dostępnych w domu klocków, nazywanie swojego dinozaura.

Wtorek 31.03.2020 r.

1. "Droga przez Park Jurajski" - stworzenie toru przeszkód z dostępnch zabawek, pokonanie toru przeszkód przez dziecko.
2. Zabawy z literą „u” – czytanie globalne wyrazu „ule”. Dzielenie na sylaby, określanie pierwszej głoski. Pokaz litery „u” małej i wielkiej; zapoznanie z literą, przygotowanie do pisania.
3. Zabawy przy piosence „Dino dinozaur” - taniec dowolny, naśladowanie ruchów dinozaura; umuzykalnienie dzieci.
4. Ćwiczenia grafomotoryczne - wodzenie po śladzie, obrysowanie kształtu dinozaura według wykropkowanych śladów.
Drodzy rodzice !
Zachęcamy do wykonania wspólnie z dziecmi pracy plastycznej na temat: "Mój ulubiony zdrowy posiłek" i przeslania zdjęć na podane adresy.

Środa 1.04.2020 r.

1. "Przechodzimy przez zwalony pień" - ćwiczenia równowagi (przechodzenie po przedmiotach z zachowaniem równowagi).
2. „Dinozaur” – wydzieranka z gazety ; rozwijanie sprawności manualnej. Uzupełnianie kawałkami gazet sylwetki dinozaura.
3. Dlaczego dinozaury wyginęły? Czytanie wiersza, próba wspólnego znalezienia odpowiedzi na to pytanie.
4. Odszukiwanie w naklejkach obrazków dinozaurów. Naklejanie ich na odpowiednie cienie. Czytanie ich nazw. ( karty pracy 3, str. 36).

Czwartek 2.04.2020 r.

1. Zabawa ruchowa z elementem podskoku „Przeskoki przez kamienie” - przeskakiwanie przez przeszkody.
2. Słuchanie wiersza A. Widzowskiej „Dinozaury w przedszkolu”; rozwijanie mowy. Rozmowa na temat wiersza, jego bohaterów i czasów, w których żyły dinozaury.
Treść wiersza:
Dinozaury w przedszkolu
A.Widzowska
Kto był mieszkańcem naszej planety
przed milionami odległych lat?
Białe pudelki? Ach, nie! Niestety,
do dinozaurów należał świat!
Na ziemi ludzi wtedy nie było,
rosły widłaki, skrzypy, paprotki,
za każdym krzakiem coś się czaiło
i to nie były przymilne kotki...
Zębate gady, straszne jaszczury
ważyły więcej niż stado słoni,
na łapach miały ostre pazury,
znosiły jaja wielkości dłoni.
Choć brachiozaury jadły rośliny
gęsto rosnące na kontynentach,
tyranozaury z groźnej rodziny
w mig pożerały mniejsze zwierzęta.
Dziś te potwory brykają z nami.
Jak to możliwe? Skąd się tu wzięły?
Mamy rytmikę z dinozaurami?
Choć meteoryt spadł, nie zginęły?
Spójrz, sejsmozaury tańczą walczyka,
a dinuś z jaja wnet się wykluje,
mały diplodok koziołki fika...
Co? Uwierzyłeś? Przecież żartuję!
Wszyscy się dziwnie poprzebierali,
bo dziś w przedszkolu jest dinobalik!

3. „Park Jurajski” – wycinanka z wykorzystaniem różnych materiałów, rozwijanie sprawności manualnej. Stworzenie na kartce papieru, kartoniku lub innym materiale Parku Jurajskiego z różnego rodzaju materiałów dostępnych w domu (kamienie, wycinanki, bibuła, piasek, muszle, gąbki itp.)
4. Zajęcia kulinarne "Wiosenne kuchcikowo": pieczemy CIASTECZKA MAŚLANE :-)

Składniki na około 20 – 30 ciasteczek:

  • -120 g masła (nie margaryny do pieczenia), schłodzonego
  • -3 łyżki cukru pudru
  • -150 g mąki pszennej
  • -kilka kropel ekstraktu lub aromatu waniliowego lub Waszego ulubionego

Wszystkie składniki szybko zagnieść i wyrobić; można również zmiksować w malakserze.

Uformować kulę, spłaszczyć, owinąć folią spożywczą, schłodzić w lodówce przez około 30 minut.

Z ciasta formować kuleczki mniejsze od orzecha włoskiego, układać na blaszce wyłożonej papierem do pieczenia.

Spłaszczać widelcem, nadając jednocześnie wzorek ciasteczkom.

Piec około 15 w temperaturze 200ºC lub do zrumienienia.

Przechowywać do 7 dni, w puszce.

Uwaga: w wersji czekoladowej należy dodać 2 łyżki cukru pudru więcej, a 30 g mąki pszennej zastąpić kakao.

Smacznego życzą Pani Ania i Pani Asia :-).

5. Język angielski: Zabawy taneczne przy piosence "The Animals on The Farm" Super Simple Songs.
Naśladowanie zachowań oraz dźwięków wydawanych przez zwierzęta wymienione w piosence. 
Przypomnienie nazw zwierząt gospodarskich w oparciu o tekst piosenki.
Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=zXEq-QO3xTg
Objaśnienie: duck - kaczka, mouse - mysz, horse - koń, chicken - kurczak, pig - świnia,
goat - koza, sheep - owca, horse - koń, cow - krowa, rooster - kogut

Drodzy rodzice! 

Nowy miesiąc to nowe wyzwanie!

„Jestem tym, co jem? – rola racjonalnego żywienia na co dzień”

to temat kolejnej pracy, o której wykonanie prosimy nasze Przedszkolaki.

Technika pracy dowolna - gazetka, plakat, rysunek, wyklejanka, wydzieranka…

niezliczona ilość możliwości, niech zadziała wyobraźnia :-)

Prosimy o przesyłanie zdjęć prac na adresy mailowe Pani Asi lub Pani Ani

(podane powyżej) lub na Messengera Pani Ani. Dziękujemy!

 

Piątek 3.04.2020 r.


1. "Uwaga, dinozaur!" - zabawa ruchowa z elementem szybkiej reakcji na sygnał.

2. Ćwiczenia w klasyfikowaniu przedmiotów - klasyfikowanie przedmiotów (np. zabawek) według kształu, koloru, rodzaju itp.

Rozwjanie kompetencji matematycznych, rozwijanie umiejętności klasyfikowania.

3. "Słuchaj, a potem szukaj" - zabawa słuchowa, opisywanie cech przedmiotu, który ma znaleźć dziecko.

4. Czytanie książki wskazanej przez dziecko z domowych zbiorów bibliotecznych.

5. Język angielski: Próba nauki piosenki "The Animals on The Farm" metodą ze słuchu.

Naśladowanie zachowań oraz dźwięków wydawanych przez zwierzęta wymienione w piosence. 
Przypomnienie nazw zwierząt gospodarskich w oparciu o tekst piosenki.
Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=zXEq-QO3xTg
Objaśnienie: duck - kaczka, mouse - mysz, horse - koń, chicken - kurczak, pig - świnia,
goat - koza, sheep - owca, horse - koń, cow - krowa, rooster - kogut
	Samorząd Uczniowski

A teraz kilka słów od nas…

Żywienie w okresie dzieciństwa ma ogromny wpływ na stan zdrowia w przyszłości.

Już od najmłodszych lat kształtują się pewne preferencje żywieniowe, z innymi natomiast dzieci się rodzą.

To my, dorośli – rodzice i opiekunowie, jesteśmy odpowiedzialni za prawidłowe żywienie dziecka oraz wyrobienie w nim właściwych nawyków, z którymi wkroczy w życie.

Sposób odżywiania ma wpływ nie tylko na stan zdrowia dziecka, na funkcjonowanie jego organizmu, ale również na jego samopoczucie.

Zachowania nabyte od wieku dziecięcego można podzielić na dwie grupy: zachowania pozytywne oraz zachowania negatywne.

Do zachowań pozytywnych można zaliczyć: racjonalne odżywianie, aktywność fizyczną, utrzymywanie czystości ciała oraz otoczenia,

utrzymywanie dobrych relacji z innymi ludźmi, zachowywanie bezpieczeństwa, radzenie sobie ze stresem, twórcze rozwiązywanie problemów,

korzystanie ze wsparcia społecznego i udzielanie go, poddawanie się profilaktycznym badaniom medycznym itp.

Do zachowań negatywnych zalicza się: nieprawidłowe odżywianie, brak aktywności fizycznej, nieradzenie sobie z problemami,

przeżywanie stresów, zaniedbywanie własnego otoczenia oraz zaniedbywanie higieny osobistej,

unikanie kontaktu z ludźmi bądź wchodzenie w nieprawidłowe, „toksyczne” relacje, narażanie się na niebezpieczeństwo, zamykanie się z własnymi problemami,

niedbanie o własne zdrowie (np. unikanie badań profilaktycznych).

Skupiając się na nawykach żywieniowych, wprowadzenie nieprawidłowej, źle zbilansowanej diety do życia dziecka prowadzi w konsekwencji do poważnych niedoborów

bądź nadwyżek dostarczanej energii w późniejszym wieku. Błędy żywieniowe sprzyjają rozwojowi licznych schorzeń m.in. otyłości, cukrzycy, chorób układu sercowo-naczyniowego oraz nowotworów w przyszłości.

Nieprawidłowości żywieniowe, będące efektem złego odżywiania, a także wadliwego kształtowania zachowań żywieniowych upatrywać należy również w asortymencie sprzedawanej dzieciom żywności.

Nie od dziś wiadomo, że zazwyczaj to, po co najchętniej sięgają nasze dzieci jest przy okazji najbardziej niezdrowe.

Ważne jest, aby od najmłodszych lat uczyć dziecko, czym jest zdrowe odżywianie, jak zbudowana jest piramida zdrowia,

a co za tym idzie jakich składników pokarmowych najbardziej potrzebuje nasz organizm by prawidłowo rosnąć i funkcjonować.

Pamiętać należy również o regularności spożywania posiłków. Powinny być one spożywane 4-5 razy dziennie w odstępach 3-4 godzin.

Nie zapominajmy o śniadaniu, które jest naszym „zastrzykiem energii” na cały dzień!

Prawidłowe żywienie powinno dostarczać potrzebnych składników pokarmowych oraz energii w takiej ilości, która zapewni optymalny rozwój i tempo wzrastania dzieci.

Odpowiednio zestawiona dieta jest gwarancją dobrego ogólnego stanu zdrowia, optymalnego przyrostu masy i wzrostu, zapewnia sprawność umysłową oraz fizyczną.

W młodszym wieku, łatwiej aniżeli w starszym, kształtować można właściwe nawyki żywieniowe (głównie przez rodziców, ale również nauczycieli).

Wykształcenie pozytywnych zachowań zdrowotnych wśród najmłodszych, skutkuje utrzymaniem ich w przyszłości.

Aktywność fizyczna natomiast ważna jest we wszystkich grupach wiekowych, jednak najważniejsze jest pielęgnowanie tej sfery życia u dzieci i młodzieży,

gdyż ma ona wpływ na prawidłowy rozwój fizyczny i umysłowy, ma również wpływ na prawidłową postawę ciała i stan zdrowia.

Odpowiedni poziom aktywności fizycznej przyczynia się do właściwego rozwoju i utrzymania stanu układu ruchu (kości, mięśni, stawów),

układu sercowo-naczyniowego (serca, płuc), właściwej koordynacji i kontroli ruchu, a także ułatwia utrzymanie zdrowej, właściwej masy ciała.

W celu poprawy wydolności krążeniowo-oddechowej oraz usprawnienia funkcjonowania mięśni i zdrowia kości u dzieci i młodzieży WHO wystosowała następujące zalecenia:

- co najmniej 60 minut aktywności fizycznej o umiarkowanej lub wysokiej intensywności, przy czym każda ilość dodatkowej aktywności fizycznej,

przekraczająca zalecane minimalne 60 minut, zapewnia dodatkowe korzyści zdrowotne,

- większość dziennej aktywności fizycznej dzieci i młodzieży powinny stanowić umiarkowanie intensywne ćwiczenia aerobowe (czyli tlenowe),

do których należy włączyć ruch o intensywnym natężeniu, wymagający większych nakładów energetycznych,

- co najmniej 3 razy w tygodniu aktywności ruchowe winny być ukierunkowane na wzmacnianie i kształtowanie mięśni i kości,

a zatem idealne dla dzieci będą gry i zabawy grupowe lub indywidualne z piłką, bieganie, skakanie, jazda na rowerze, rolkach,

czyli zajęcia zwiększające siłę, szybkość i gibkość.

Drodzy rodzice! Dbajcie o to, aby Wasze dzieci prawidłowo się rozwijały, rosły w zdrowiu i przenosiły prawidłowe nawyki na kolejne etapy rozwoju.

Zaspokajajcie ich naturalną potrzebę ruchu, uczcie dbania o aktywność fizyczną, organizujcie czas w taki sposób, aby łączyć to co zdrowe, z tym, co przynosi radość.

Pamiętajcie! Jest to najlepsza inwestycja w przyszłość Waszych dzieci.

Z życzeniami zdrowia,

Pani Ania i Pani Asia


O Sokowirówce - Sokowirowka Food Truck

Poniedziałek 06.04.2020 r.

1. "Posłuszne kurczątka" - zabawa ruchowa z elementem szybkiej reakcji na sygnał.
2. Rozmowa z dzieckiem:  „Co powinno się znaleźć w wielkanocnym koszyku?”, zapoznanie z tradycjami świątecznymi.
Czytanie zagadek świątecznych, odszukiwanie wśród naklejek obrazków przedstawiających ich rozwiązania.
Naklejanie je w okienkach pod zagadkiami (karty pracy nr 3, str. 60).
3. Rysowanie po śladach rysunków bez odrywania kredki od kartki - wodzenie po śladzie (karty pracy nr 3, str. 61).
4. Kolorowanie obrazka przedstawiającego koszyczek wielkanocny. 
Link do obrazka: https://www.kizicolor.com/pl/koszyk-jaja-wielkanocne-z-kroliczkiem-i-piskle-98291

Wtorek 7.04.2020 r.

1. Zabawa ruchowo-naśladowcza "Przedświąteczne porządki" - naśladujemy ruchy wykonywane podczas robienia porządków.
2. Zabawy z literą „j” – czytanie globalne wyrazu „jajko”. Dzielenie na sylaby, określanie pierwszej głoski. Pokaz litery „j” małej i wielkiej;
zapoznanie z literą, przygotowanie do pisania.
3. Zabawy przy piosence „Święta – biją dzwony”, rozwijanie wrażliwości muzycznej i poczucia rytmu. Próba nauki pierwszej zwrotki piosenki.
Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=0CLAj-6jZmg
4. Zajęcia kulinarne "Wiosenne kuchcikowo" - jajka nadziewane:
- 4 jajka
- 2 łyżki majonezu
- 1 łyżeczka musztardy
- szczypta soli
- szczypta pieprzu
- kilka ładnych liści sałaty
 

Ugotuj jajka. Obierz jajka ze skorupek, przekrój nożem wzdłuż i ostrożnie wyjmij żółtka łyżeczką.

Wymieszaj widelcem żółtka z majonezem, musztardą, solą i pieprzem na jednolity krem.

Napełnij kremem woreczek foliowy i wyciśnij go do połówek jajek. 

Na podłużnej tacy ułóż ładnie liście sałaty, a na nich rozłóż nadziewane jajka.

Smacznego! :-)


Ogłoszenie !

W przedszkolu są udostępnione książki z religii. Można robić tematy od strony 37-41.


Środa 8.04.2020 r.


1. "Uwaga, jajko!" - zabawa bieżna z elementem omijania przeszkody.
2. „Nasze pisanki” – zabawa plastyczna, rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej.
Udekorowanie szablonu jajka dowolnymi ozdobami - pomalowowanie go, wyklejenie wstążeczkami itp.
Stworzenie pisanki dowolną techniką plastyczną/techniczną.
Link do szablonu oraz przykładowych prac: https://dzieciakiwdomu.pl/2014/04/jaja-z-szablonu.html
3. Łączenie fragmentów obrazka umieszczonego na dole strony z odpowiednimi miejscami na dużym obrazku.
(karta pracy nr 3, str. 62);
Czytanie nazw zdjęć. Kolorowanie liter tworzących te wyrazy.
(karta pracy nr 3, str. 63);
Zmienianie koloru pisanek według podanego kodu. Kolorowanie odpiednio rysunków jajek.
Dzielenie na głoski nazw zdjęć. Rysowanie pod każdym zdjęciem tylu kresek, z ilu głosek składa się jego nazwa.
(karta pracy nr 3, str. 64).
4. Czytanie książek wskazanych przez dzieci z domowej biblioteczki.


Czwartek 9.04.2020 r.


1. "Zajączki i pisklaczki" - zabawa ruchowo-naśladowcza, naśladowanie na zmianę zajączka i pisklaczka.

2. Zapoznanie ze zwyczajami wielkanocnymi na podstawie wiersza J. Koczanowskiej „Wielkanoc”; rozwijanie mowy.

"Wielkanoc"

(J.Koczanowska)

W wielkanocnym koszyczku,
przystrojonym pięknie,
kłóciły się pisanki
o najlepsze miejsce.
Każda chciała leżeć
tuż obok rzeżuchy,
zielonej i puszystej
jak miękkie poduchy.
Wtem do akcji wkroczył
cukrowy baranek,
zjadł zieloną rzeżuchę,
przerwał spór pisanek.

3. „Kurczątko wielkanocne” – wykonanie płaskiego origami z kółek; rozwijanie sprawności manualnej i umiejętności odwzorowywania.

Link do przykładowych prac i szablonów:

 https://mojedziecikreatywnie.pl/2017/03/wielkanocne-prace-plastyczne/?fbclid=IwAR0M39OCs3CrTNn20QNJB0eRkY4N8sE6wrm0ZsV1M-UsVxUS44o3tCI2ros

4. Rysowanie po śladach rysunku pisanki. Rysowanie szlaczków po śladach, a potem samodzielnie (karta pracy nr 3, str, 65);

"Co przytrafiło się zajączkowi?" Rysowanie zakończenia historyjki (karta pracy nr 3, str.

66).

5. Język angielski: Słuchanie piosenki "Easter Bunny Song". Naśladowanie ruchów

Zajączka Wielkanocnego. Przypomnienie nazw kolorów wymienionych w piosence.

Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=CzYplxl_RAc

Objaśnienie: Easter - Wielkanoc, bunny - Zając, eggs - jajka, hide - chować, grass -

trawa, ground - ziemia.


Piątek 10.04.2020 r.


1. "Skaczemy jak piłeczki" - zabawa ruchowa z elementem podskoku.

2. "Moje zabawki" - ćwiczenia w dodawaniu w zakresie 10 na zabawkach dostępnych w

pokoju dziecka. Klasyfikowanie przedmiotów według rodzaju, koloru, wielkości itp.

Tworzenie prostych zbiorów.

3. Omówienie budowy jajka. Przekrojenie ugotowanego na twardo jajka, wskazanie

białka, żółtka, skorupki. Wyjaśnienia pojęcia pisanka. Oglądanie zdjęć pisanek.

Link do zdjęć: https://pl.wikipedia.org/wiki/Pisanka

4. Kończenie rysowania pisanek według wzoru. Dzielenie na głoski nazw zdjęć.

Rysowanie pod każdym zdjęciem tylu kresek, z ilu głosek składa się jego nazwa (karta 

pracy nr 3, str. 67);

Rysowanie w pętlach określonej liczby pisanek w danym kolorze (karta pracy nr 3,

str. 68);

Układanie zadań do podanych obrazków (karta pracy nr 3, str. 69).

5. Język angielski: Rysowanie Zajączka Wielkanocnego na podstawie piosenki "Easter

Bunny Song". Zabawa ruchowa przy piosence, naśladowanie ruchów Zajączka

Wielkanocnego. Przypomnienie nazw kolorów wymienionych w piosence, rysowanie

pisanek w tych kolorach.

Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=CzYplxl_RAc

Objaśnienie: Easter - Wielkanoc, bunny - Zając, eggs - jajka, hide - chować, grass -

trawa, ground - ziemia.


Zebranie członków SKO - Szkolne Blogi


Wtorek 14.04.2020 r.


1. Zabawa ruchowa "Wielkoludy i krasnoludki" - na ustalony sygnał naśladowanie

zachowań wielkoludów (stawanie na palcach, powolne ruchy) oraz krasnoludków

(szybkie poruszanie się w przysiadzie).

2. Zabawy z literą „h” – czytanie globalne wyrazu „hulajnoga”. Dzielenie na sylaby,

określanie pierwszej głoski. Pokaz litery „h” małej i wielkiej;zapoznanie z literą,

przygotowanie do pisania.

3. Oglądanie filmu "Jak powstaje spektakl teatralny?". Rozmowa na temat teatru,

aktorów, sceny, publiczności. Próba wspólnej analizy etapów powstania spektaklu

teatralnego.

Link do filmu: https://www.youtube.com/watch?v=TkBHN9TYP-0

4. Dzielenie nazw zdjęć na głoski. Kończenie rysowania korony według podanego wzoru 

(karta pracy nr 4, str. 12);

Łączenie liniami rysunków pacynek odwróconych tyłem z odpowiednimi pacynkami

ustawionymi przodem (karta pracy nr 4, str. 13).


Drodzy Rodzice !

W przedszkolu są udostępnione karty pracy nr 4.

Prosimy je odbierać w godz.: 10.00 - 12.00. 


Środa 15.04.2020 r.


1. Zabawa ruchowa z elementem ukłonu "Ukłon dla publiczności".

2. Wykonanie maski teatralnej z papierowego talerza; rozwijanie sprawności manualnej.

Link do przykładowych prac: https://stylowi.pl/26995398

3. Zabawa rozwijająca spostrzegawczość "Znajdź mnie!". Rodzic ukrywa ustalony

wcześniej przedmiot w dowolnym miejscu w domu, dziecko szuka tego przedmiotu. 

Możliwe jest naprowadzanie dziecka na właściwą drogę słowami zimno (daleko) lub

ciepło (blisko). Po znalezieniu przez dziecko ukrytego przedmiotu następuje zamiana ról.

4. Liczenie w szeregach obrazków, na których widoczne są rekwizyty teatralne.

Porównywanie ich liczby. Kolorowanie na czerwono figur przy tych obrazkach, na których

znajduje się więcej elementów (karta pracy nr 4, str. 14);

Łączenie obrazków, na których widoczne są dzieci, z pasującymi do nich cieniami 

(karta pracy nr 4, str. 15).


Czwartek 16.04.2020 r.


1. Zabawa ruchowa "Raz, dwa, trzy, Baba-Jaga patrzy!" - zabawa bieżna z elementem 

szybkiej reakcji na sygnał.

2. Wykonanie ilustracji do wiersza Doroty Gellner „Śmieszny zamek”, rozwijanie

sprawności manualnej.


„Śmieszny zamek”

 D. Gellner


W ciemnym kącie,

pełnym kurzu,


śmieszny zamek


jest na wzgórzu.


Wszyscy, którzy


w nim mieszkali,


dawno gdzieś pouciekali.


Więc na starej wisi bramie


ogłoszenie w złotej ramie:


ZATRUDNIMY:


1.    Tłum rycerzy.


2.    Smoka, który zęby szczerzy.


3.    Pazia.


4.    Króla.


5.    I królową!


   I zaczniemy bajkę nową!


3. Układanie historyjek obrazkowych przez dzieci, zachęcanie do swobodnych wypowiedzi oraz do

indywidualnej interpretacji obejrzanych obrazków, zwrócenie uwagi na budowanie poprawnych zdań.

Linki do historyjek obrazkowych (wybieramy wersję A dla dzieci młodszych):

- WIOSNA (do wyboru): 

 https://www.superkid.pl/historyjki-obrazkowe-wiosna

- BAJKI (do wyboru):

https://www.superkid.pl/historyjki-obrazkowe-bajki

4. Rysowanie po śladach rysunków bez odrywania kredki od kartki - wodzenie po śladzie

(karta pracy nr 4, str. 16);

Słuchanie (bądź samodzielne czytanie) tekstów zdań. Wykonywanie do nich ilustracji. Odpowiadanie

na pytania (karta pracy nr 4, str. 17).

5. Język angielski: Zabawa dydaktyczna "Animals" - "Zwierzęta": kolorowanie i nazywanie zwierząt

przedstawionych na obrazkach. Nazywanie w języku angielskim kolorów użytych do pokolorowania

zwierząt. Naśladowanie wskazanych przez rodzica zwierząt - ich ruchów i odgłosów.

Link do karty pracy: https://drive.google.com/file/d/0Byb6-6fgs_JcNXh5WTB4SzBZQm8/view

Objaśnienie: lion - lew, eleghant - słoń, parrot - papuga, snake - wąż, kangaroo - kangur, monkey -

małpa.


Uwaga rodzice!

Kolejne zadanie dla naszych zdolnych "Pajacyków"! Propozycja dla dzieci - przygotujcie

teatrzyk/przedstawienie kukiełkowe z wykorzystaniem warzyw i owoców bądź innych

składników pokarmowych. To ostatnie zadanie z projektu "Przedszkole zdrowego

żywienia". Prosimy o przesyłanie powstałych dzieł na adresy mailowe Pani Asi lub Pani

Ani (podane powyżej), bądź na Messengera Pani Ani. Dziękujemy!Smile


Piątek 17.04.2020 r.


1. Zabawa ruchowo-naśladowcza "Jestem aktorem" - naśladowanie ruchów aktora na

scenie, swobodna interpretacja gry aktorskiej.

2. „Z prawej strony, z lewej strony, na , pod , obok...” – ćwiczenia rozwijające orientację przestrzenną, rozwijanie orientacji przestrzennej. Określanie położenia przedmiotów

w przestrzeni. Kolorowanie obrazka.

Link do karty pracy: 

https://naszelementarz.men.gov.pl/generator/worksheet/845a3c21b26d7ef7e9fd60592b7d294b3c571acff4675c94950dbdf3a19ce288/karta-pracy-karta-pracy-nr-02-orientacja-przestrzenna-pokoj.pdf

3. Układanie puzzli z domowej kolekcji, granie w gry planszowe, gry pamięciowe typu

memory.

4. Kolorowanie z polach po prawej stronie karty tych samych miejsc, które

pokolorowane są po lewej stronie karty (karta pracy nr 4, str. 18);

Rysowanie coraz mniejszych szlaczków (karta pracy nr 4, str. 19).

5. Język angielski: Pokaz tańca wraz ze śpiewem : ulubiona piosenka przedszkolaków :) 

"Baby Shark Dance!"

Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=XqZsoesa55w

Objaśnienie: shark - rekin, baby - dziecko, mummy - mamusia, daddy - tatuś, grandma

- babcia, grandpa - dziadek.

Nasze osiągnięcia | Publiczne Przedszkole im. Jasia i Małgosi w ...


Poniedziałek 20.04.2020 r.


1. Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała "Kwiatek rośnie" - naśladowanie ciałem ruchów powolnego wzrostu i rozkwitu kwiatka.

2. Rozmowa na temat "Co to jest przyroda? W jaki sposób można dbać o przyrodę?". Rysowanie siebie dbającego o przyrodę, rozwijanie zdolności manualnych (karta pracy nr 4, str. 3).

3. Czytanie tekstu wraz z rodzicem (lub samodzielnie). Czytanie wyrazów oraz rozpoznawanie nazw obrazków. Odpowiedź na pytanie: "Czy tak postępuje przyjaciel przyrody?" (karta pracy nr 4, str. 3);

Nauka rymowanki. Rysowanie po śladach linii pionowych i jednoczesne mówienie rymowanki (jedno słowo - jedna linia) (karta pracy nr 4, str. 4).

4. Zajęcia kulinarne "WIOSENNE KUCHCIKOWO":

Przepyszne placuszki bananowe Wink

Składniki:

- 1 cukier wanilinowy,

- 1 łyżeczka proszku do pieczenia,

- 2 szklanki mąki,

- 3 łyżki cukru,

- 1 szklanka mleka,

- olej (do smażenia),

- 3 banany,

- 2 jajka.

Przygotowanie: 

1. Mąkę przesiewamy przez sitko. Dodajemy jajka, cukier oraz mleko, a także cukier wanilinowy i proszek do pieczenia. Całość dokładnie mieszamy.

2. Kroimy banany w plastry.

3. Na rozgrzaną patelnie wlewamy olej. Za pomocą łyżki nakładamy ciasto formując małe placuszki. Następnie na ciasto rozkładamy banany. Smażymy na złoty kolor.

4. Po usmażeniu i zdjęciu z patelni placuszki posypujemy cukrem pudrem.

Smacznego życzą Pani Ania i Pani Asia! Smile


Wtorek 21.04.2020 r.


1. Zabawa ruchowa "Ptaki do gniazd" - swobodne poruszanie się po pokoju

"z rozpostartymi skrzydłami", na ustalony sygnał lądowanie w gnieździe (np. na łóżku,

na fotelu itp.)

2. Zabawy z literą „ż” – czytanie globalne wyrazu „żaba”. Dzielenie na sylaby, określanie

pierwszej głoski. Pokaz litery „ż” małej i wielkiej; zapoznanie z literą, przygotowanie do

pisania.

3. Słuchanie piosenki "Świat w naszych rękach". Rozmowa na temat ekologii,

segregowania śmieci i dbania o przyrodę na podstawie tekstu piosenki.

Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE

4. Rozwiązywanie zagadek ekologicznych.

Link do zagadek:

 http://zagadkidladzieci.net/zagadki/Ekologiczne+zagadki+dla+dzieci?fbclid=IwAR3xFezzgRqu-oMZr9MLF2ZDVTC7jM1lp_Vr4dUuUNX7gVPqg0qfvnpPrbI

Oglądanie rysunków. Kończenie według wzoru rysunku, który jest na dole karty.

Kolorowanie wybranego rysunku. (karta pracy nr 4, str. 5).


Drodzy Rodzice !

Można robić tematy w książkach od religii str. 86-89, tematy 42 i 43.


Środa 22.04.2020 r.


1. Zabawa ruchowa z elementem celowania "Wrzucamy śmieci do kosza".

2. Oglądanie filmu edukacyjnego pod tytułem "Jak dbać o naszą planetę". Próba

odpowiedzi na pytania: "Na czym polega idea Dnia Ziemi?" oraz "Czy powinniśmy dbać

o naszą planetę tylko w Dzień Ziemi czy przez cały rok?". Przypomnienie zasad dbania

o otaczający świat (oszczędzanie energii, oszczędzanie wody, segregowanie śmieci itp.)

Link do filmu: https://www.youtube.com/watch?v=msyPppuj8yg

3. Praca plastyczna "Planeta Ziemia" - szablon Ziemi do pobrania w linku, praca może

być wykonana dowolną techniką plastyczną lub techniczną (rysowanie kredkami,

malowanie farbami, wyklejanie bibułą, wyklejanie kawałkami kolorowych kartek,

wyklejanie kawałkami plasteliny). Liczymy na Waszą kreatywność Wink

Link do szablonu: https://mojedziecikreatywnie.pl/2017/04/planeta-ziemia-praca-plastyczna/

4. Oglądanie obrazków. Opowiadanie historyjki. Odpowiedź na pytanie: dlaczego

drzewko uschło? Kończenie kolorowania obrazków (karta pracy nr 4, str. 6);

Szukanie żabek ukrytych na rysunku. Kolorowanie ich. Liczenie żabek. Odpowiedź na

pytanie: ile żabek musiałbyś dorysować, aby było ich dziewięć? Próba przypomnienia,

dlaczego żabki żyjące na łące są zielone (karta pracy nr 4, str. 7).


Czwartek 23.04.2020 r.


1. Zabawa ruchowa "Wiosenny spacer" - marsz po kole z rozciąganiem dużych grup

mięśniowych.

2. Oglądanie filmu edukacyjnego "Jak powstaje książka" w związku z obchodzonym

w dniu dzisiejszym Dniem Książki. Rozmowa na temat ulubionych książek.

Projektowanie okładki książki wybranej z domowej biblioteczki.

Link do filmu: https://www.youtube.com/watch?v=icdV3QZb10Q

3. Łączenie obrazków w pary. Klasyfikowanie przedmiotów widocznych na obrazkach.

Linki do kart pracy: 

https://www.dla-dzieci.com.pl/pliki/lamiglowki/malowanki/polacz_w_pary-rozne.jpg

https://www.dla-dzieci.com.pl/pliki/lamiglowki/malowanki/polacz_w_pary-rosliny.jpg

https://www.dla-dzieci.com.pl/pliki/lamiglowki/malowanki/polacz_w_pary-zwierzeta-jedzenie.jpg

4. Oglądanie obrazków, na których widnieją odznaki "Przyjaciela Przyrody".

Projektowanie własnej odznaki (karta pracy nr 4, str. 8);

Kolorowanie rysunków pojemników na odpady w odpowiednie kolory: szkło - zielony, 

plastik - żółty, papier - niebieski, metal - czerwony (karta pracy nr 4, str. 9).

5. Język angielski: Kolorowanie zwierząt, które mają dwie nogi.

Link do karty pracy: https://www.free-coloring-pages.com/images/child-activity/kid-activity-5.gif

Objaśnienie: kogut - rooster, ośmiornica - octopus, kaczka - duck, struś - ostrich, 

pisklę - chick, flaming - flamingo, koń - horse, żółw - turtle.


Piątek 24.04.2020 r.


1. Zabawa ruchowa "Pająk i muchy" - Na sygnał "Muchy latają" dziecko swobodnie biega

po pomieszczaniu naśladując lot muchy, na hasło "pająk łapie!" zastyga w bezruchu.

2. Zabawy matematyczne guzikami - liczenie guzików, dodawanie i odejmowanie

w zakresie 10, klasyfikowanie guzików według wielkości, koloru, kształtu, tworzenie

prostych zbiorów.

3. Oglądanie filmu edukacyjnego "Jak rośnie roślina?". Rozmowa na temat czynników,

które wpływają na prawidłowy wzrost roślin (woda, ziemia, światło słoneczne).

Link do filmu: https://www.youtube.com/watch?v=JGNkJp3hqmA

Oglądanie filmu edukacyjnego "Ziemia, nasz wspólny dom" na podsumowanie tygodnia

o tematyce przyrodniczej.

Link do filmu: https://www.youtube.com/watch?v=w7KPUmVn2As

4. Rysowanie coraz mniejszych szlaczków (karta pracy nr 4, str. 10);

Rysowanie po śladach szlaczków obiema rękami jednocześnie (karta pracy nr 4, str 11).

5. Język angielski: kolorowanie zwierząt, które mają cztery nogi.

Link do karty pracy: https://www.free-coloring-pages.com/images/child-activity/kid-activity-6.gif

Objaśnienie: zebra - zebra, żyrafa - giraffe, kot - cat, flaming - flamingo, pisklę - chick,

hipopotam - hippo, świnia - pig. 

  Zwycięstwa i wyróżnienia w Polsk.Międzynarod.corocznym Konkursie ...


Poniedziałek 27.04.2020 r.


1. Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał „Stop!" - bieg po kole, na

sygnał "Stop!" zatrzymywanie się w bezruchu.

2. Zabawa dydaktyczna „Co słuchać wokół nas?”, rozpoznawanie różnorodnych

dźwięków dochodzących z otoczenia, ćwiczenia słuchowe.

Linki do przykładowych nagrań:

https://www.youtube.com/watch?v=hNSYN4ZHMOU

https://www.youtube.com/watch?v=JwbMnvfN2y8

3. Zabawa z balonami - próba samodzielnego nadmuchania balona, odbijanie balona

przy jednoczesnym liczeniu odbić, taniec w parze z balonem umieszczonym pomiędzy

czołami/brzuszkami (muzyka dowolna), na koniec narysowanie na nadmuchanym

balonie buźki przedstawiającej dzisiejszy nastrój dziecka oraz jego emocje.

4. Oglądanie zdjęć. Odpowiedź na pytania: Czy śpiew ptaków, wiejący wiatr, padający

deszcz kojarzą ci się z muzyką? Jakie inne odgłosy kojarzą ci się z muzyką? Rysowanie

w pustej ramce przedmiotów, które wywołują te odgłosy. Nauka rozmowanki z pomocą 

rodzica. Mówienie rymowanki ze złością, z radością, ze smutkiem oraz ze strachem

(karta pracy nr 4, str. 20);

Kończenie ozdabiania rysunku grzechotki (marakasu) (karta pracy nr 4, str. 21).


Drodzy rodzice! 

W związku z realizacją programu "Swoje ciało poznajemy i o zdrowiu dużo wiemy",

którego niestety nie udało nam się dokończyć w przedszkolu, a który dzieci odebrały

z ogromnym entuzjazmem, pragnę abyśmy ostatnie trzy tematy zrealizowali wspólnie.

Będę Państwu udostępniać materiały, które zostały przeze mnie opracowane w związku

z realizacją wyżej wymienionego programu w takich formach, które będą najbardziej

przystępne dla Państwa oraz naszych "Pajacyków" w warunkach domowych. 

Z serdecznymi pozdrowieniami, Pani Ania :-)


Lekcja 8

Temat: "Oczy łzawią, z nosa kapie - chyba grypa mnie dziś łapie"


CZĘŚĆ I

1. Zabawa ruchowa "Połknij tabletkę" - dziecko stara się wcelować małą piłeczką

(tabletką) do naczynia ustawionego w pewnej odległości (może to być plastikowa miska 

lub obręcz wyznaczająca granice, w których musi zmieścić się piłeczka).

2. Słuchanie wiersza Katarzyny Dworackiej "Grypa Misia" połączone z rozmową na temat

objawów przeziębienia i grypy.


Katarzyna Dworacka "Grypa Misia"


Misio złapał straszną grypę,

ma gorączkę, kaszel, chrypę,

wszystko boli, głowa pęka!

Wielka męczy go udręka!

Poszedł Misio do doktora,

ledwo zipie - ciężka dola!

Oczy łzawią, z nosa kapie,

chyba grypa mnie dziś łapie!

A pan doktor tak powiada

- Na grypę tylko jedna rada:

w łóżku dużo odpoczywaj,

witaminy wciąż zażywaj,

kup w aptece aspirynę

i zaraz wskakuj pod pierzynę!

Miś doktora zawsze słucha,

w domu czeka już poducha.

Po dniach siedmiu tej kuracji,

zdrów jak ryba był nasz pacjent!


Dziecko odpowiada na pytania:

- Kto chorował w tym wierszu?

- Co dolegało Misiowi?

- Kogo poprosił o pomoc?

- Co zalecił pan doktor?

- Czy lekarza zawsze trzeba słuchać?

Rodzic prosi dziecko aby określiło, jakie zna objawy przeziębienia i grypy widoczne

u ludzi na pierwszy rzut oka, np. czerwony nos, katar, kichanie, załzawione oczy, gorszy

wygląd, a następnie wymienia te, których nie widać, np. bóle stawów, zawroty głowy,

brak energii, złe samopoczucie. Rodzic tłumaczy dziecku, że grypę powodują wirusy,

które przenoszą się drogą kropelkową, np. przez kichanie. Dlatego tak ważne jest mycie

rąk po wycieraniu nosa i zasłanianie buzi, gry kichamy lub kaszlemy, aby nie zarażać

innych.

3. Dziecko rysuje na kartce po jednej stronie rzeczy sprzyjające zapobieganiu grypie

(owoce, warzywa,rower, piłka, kalosze, czapka, szalik, mydło), po drugiej stronie rzeczy

powodujące obniżenie odporności (cukierki, komputer, telewizor, chipsy).


CZĘŚĆ II

1. "Pięknie się witamy" - zabawa na powitanie. Rodzic oraz dziecko stają naprzeciwko

siebie i recytują wspólnie wierszyk Katarzyny Dworackiej:

Wszyscy pięknie się witamy, (machamy do siebie ręką)

zdrowiem dzisiaj wręcz tryskamy. (podskakujemy)

Bardzo się lubimy, (kołyszemy się na boki)

razem ręce podnosimy! (podnosimy ręce do góry).

2. Słuchanie wiersza Jana Brzechwy "Katar" połączone z zabawą tematyczną "Epidemia

grypy"


Jan Brzechwa "Katar"

Spotkał katar Katarzynę - A - psik! Katarzyna pod pierzynę - A - psik!

Sprowadzono wnet doktora - A - psik! “Pani jest na katar chora” - A - psik!

Terpentyną grzbiet jej natarł - A - psik! A po chwili sam miał katar - A - psik!

Poszedł doktor do rejenta - A - psik! A to właśnie były święta - A - psik!

Stoi flaków pełna micha - A - psik! A już rejent w michę kicha - A - psik!

Od rejenta poszło dalej - A - psik! Bo się goście pokichali - A - psik!

Od tych gości ich znów goście - A - psik! Że dudniło jak na moście - A - psik!

Przed godziną jedenastą - A - psik! Już kichało całe miasto - A - psik!

Aż zabrakło terpentyny - A - psik! Z winy jednej Katarzyny - A - psik


Rodzic recytuje dziecku wiersz Jana Brzechwy, dziecko po każdym zakończonym wersie

woła "A-psik!". Po przeczytaniu wiersza rodzic inicjuje początek zabawy informując

dziecko, że jego ulubiony miś też jest chory i trzeba się nim zająć. Dziecko zajmuje się

chorym misiem:

- bada go,

- mówi, jakich sprzętów użyłby do opieki nad pacjentem, jeśli posiada w pokoju zestaw

lekarski to używa go do leczenia misia,

- otula misia kocykiem, kładzie go do łóżka,

- podaje mu niewidzialny syrop lub tabletki z klocków.

3. Zabawa ruchowa "Slalom zdrowia" - rodzic rozkłada na dywanie klocki, które będą

oznaczały wirusy, następnie wyznacza trasę, którą musi się poruszać dziecko omijając

przy tym klocki-wirusy.

 

Wtorek 28.04.2020 r.

 

1. Zabawa ruchowo-naśladowcza "Zwierzęta z lasu" - naśladowanie dźwięków oraz

zachowań charakterystycznych dla zwierząt leśnych.

2. Słuchanie wiersza T. Fiutowskiej "Koncert", rozwijanie mowy. Rozmowa na temat

wiersza, próba odpowiedzi na pytania: Gdzie odbywał się koncert? Jakie zwierzęta brały

w nim udział? Jakie role w orkiestrze odgrywały te zwierzęta?

 

T. Fiutowska "Koncert"

W zaroślach nad stawem świerszcze koncert dają.

W malowniczym, pięknym miejscu filharmonię mają.

Stroją struny przy skrzypeczkach, smyki woskiem pociągają.

Świerszcz – dyrygent – znak już daje, koncert zaczynają.

Z lewej strony pierwsze skrzypce, z prawej grają drugie.

Rozbrzmiewają piękne dźwięki serenady długiej.

Nagle wiatr przyfrunął! Już gra ze świerszczami.

Żaby biją brawa żabimi łapkami.

Wielka to przyjemność słuchać tej muzyki,

przyznali to nawet śpiewacy – słowiki.

 

3. Zabawy przy piosence "Skaczące nutki", umuzykalnienie dzieci. Taniec dowolny przy

piosence, próba interpretacji dźwięków ruchem.

Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=_BBku3XKrdY

4. Wyklaskiwanie podanych rytmów. Nazywanie instrumentów, które są na rysunkach.

Podawanie nazw muzyków, którzy na nich grają. Kolorowanie rysunków wybranych

instrumentów (karta pracy nr 4, str. 22);

Nazywanie instrumentów, które są na zdjęciach na dole karty. Odszukiwanie tych

instrumentów na dużym zdjęciu (karta pracy nr 4, str. 23);

Liczenie obrazków intstrumentów. W każdej kolumnie dorysowywanie instrumentów

tak, aby ich liczba była zgodna z liczbą kropek w kołach (karta pracy nr 4, str. 24).

 

UWAGA!

Realizacja projektu "Swoje ciało poznajemy i o zdrowiu dużo wiemy"


Lekcja 9

Temat: "Ciało całe w małe kropki - czy to ospy są początki?"


CZĘŚĆ I

1. "Podaj dalej" - zabawa na powitanie.

Dziecko i rodzic stoją naprzeciwko siebie, trzymając się za ręce. Rodzic wymienia 

czynności, które będzie robił wraz z dzieckiem:

Iskierkę przyjaźni podaję w krąg, niech wróci do mych rąk. (lekki uścisk dłoni)

Serdeczny uśmiech podaję w krąg, niech wróci do mych rąk. (uśmiech)

Piękny ukłon podaję w krąg, niech wróci do mych rąk. (ukłon)

Serduszko moje podaję w krąg, niech wróci do mych rąk. (serce ułożone z rąk)

2. Słuchanie wiersza Katarzyny Dworackiej "Zagadka kropek".


Katarzyna Dworacka "Zagadka kropek"

Biedroneczki mają kropki

-taka ich uroda!

Skąd się biorą na skrzydełkach?

Tworzy je przyroda!

Muchomorki kapelusze

także w kropki mają.

Ozdabiają? Może trochę

- bardziej ostrzegają!

A gdy dziecko w małe kropki

całe się przyzdobi,

to oznaka jest urody,

czy raczej przestrogi?


Dziecko uważnie słucha wierszyka, a następnie próbuje udzielić odpowiedzi na zawarte

w nim pytanie. Rodzic pokazuje dziecku zdjęcie dziecka z piegami oraz dziecka

z krostami ospy (z gazet, Internetu). Dziecko podejmuje próbę wyjaśnienia różnicy

między ilustracjami.

3. Oglądanie filmu edukacyjnego z serii Adibu "Dlaczego choruję na ospę wietrzną?".

Link do filmu: https://vider.info/vid/+f11en5

Po obejrzeniu rodzic inicjuje rozmowę na temat treści filmu:

- O jakiej chorobie był ten film?

- Czy ospa jest groźną chorobą?

- Co powoduje ospę? Jakie są jej objawy?

- Co znajduje się wewnątrz krost ospy?

- Dlaczego mamy gorączkę, kiedy chorujemy?

- Czy na ospę można chorować kilka razy? Dlaczego?

- Czy krosty można drapać? Dlaczego?

4. Zabawa dydaktyczna "Dokończ zdanie"

Rodzic umieszcza w pudełku kilka kartek z rozpoczętami zdaniami, które dziecko musi

dokończyć własnymi zdaniami. Przykładowe zdania:

- Kiedy jestem chory, to...

- Wirusy powodują...

- Lepiej być zdrowym, bo...

- Aby uniknąć choroby...


CZĘŚĆ II

1. "Podaj dłonie" - zabawa na powitanie.

Dziecko stoi naprzeciwko rodzica, wspólnie recytują rymowankę:

Daj mamusi/tatusiowi swoje dłonie - pobawimy się!

Powiedz głośno (następnie - cicho, szybko, wolno itp.) swoje imię

i uśmiechnij się (następnie - ukłoń się, obróć się itp.).


Zabawę można powtarzać kilka razy.

2. Słuchanie wiersza Katarzyny Dworackiej "Pan doktor" - zapoznanie z zawodem

lekarza.


Katarzyna Dworacka "Pan doktor"

Gry jestem słaba i chora,

to idę do pana doktora.

W przychodni, w kolejce zasiadam

i czekam, aż doktor mnie zbada!

Lecz kolejka do pana doktora

niestety jest dzisiaj dość spora!

Przyszła sąsiadka, bo ma duszności

i jakiś staruszek, co bolą go kości.

I Józio, bo kicha i kaszle

i Jadzia, bo bóle głowy ma straszne.

Pan doktor każdego przyjmuje,

bada dokładnie i lekarstwa serwuje:

tabletki, syropki, proszki i maści,

wyjaśnia, jak często zażywać i w jakiej ilości,

tłumaczy cierpliwie, pisze zalecenia

i nigdy nie okaże mi zniecierpliwienia!

Czy idę z bólami, czy też z grypką,

gdy słucham doktora, choroba minie szybko!


Po przeczytaniu wiersza rodzic inicjuje rozmowę na temat pracy lekarza. Zadaje dziecku

pytania, np.:

- Czym zajmuje się lekarz?

- Gdzie pracuje?

- Czego używa w pracy do badania i leczenia ludzi?

2. "Jak zapobiegać chorobom?" - zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem ilustracji.

Rodzic rozkłada na dywanie ilustracje przedstawiające ludzi chorujących na różne

choroby zakaźne (z gazet, Internetu itp.): grypę, ospę, różyczkę, świnkę oraz

ilustracje przedstawiające symbole i objawy tych chorób: termometr (gorączka),

czerwony nos (katar), krosty, bladoróżowe plamki, uszy. Prosi dziecko, aby spróbowało

połączyć chorobę z jej objawami. Po wykonaniu zadania rodzic wyjaśnia dziecku,

co to jest choroba zakaźna, jak zapobiegać chorobom i co robić, gdy się już zachoruje.

3. Rysowanie lekarza oraz pielęgniarki podczas opieki nad chorym pacjentem.

4. "Stopa czy ręka" - zabawa na pożegnanie.

Rodzic rozkłada na dywanie kółka w dwóch kolorach: żółtym i czerwonym (kolory

dowolne). Dziecko porusza się tylko po ułożonych kółkach, na żółtym stawia nogę,

na czerwonym - rękę. Dziecko stara się przejść jak najdalej nie tracąc równowagi.

 

Środa 29.04.2020 r.

 

1. Zabawa ruchowo-naśladowcza "Gramy na instrumentach" - naśladowanie ruchów

wykonywanych przez muzyka podczas gry na różnych instrumentach muzycznych.

2. Wykonanie instrumentu muzycznego z dowolnych surowców dostępnych w domu, np.

kartonów, butelek, kapsli, nakrętek, talerzyków. Rozwijanie inwencji twórczej

oraz sprawności manualnej.

Link do inspiracji: https://ekodziecko.com/category/instrumenty

3. Zajęcia z cyklu "Wiosenne kuchcikowo" - Pyszny koktajl owocowy :-)

Składniki: 

- 1 opakowanie cukru wanilinowego,

- 200 g malin,

- 100 g lodów waniliowych,

- 1 szklanka mleka,

- 2 łyżki śmietany 18%.

Przygotowanie: Cukier wanilinowy, maliny, lody, mleko i śmietanę zmiksuj. Przelej do

pucharków. Podawaj zaraz po przygotowaniu. Smacznego życzą Pani Ania i Pani Asia :-)

4. Słuchanie nazw instrumentów, które są widoczne na zdjęciach. Powtarzanie tych

nazw. Kolorowanie liter, które tworzą wyrazy - nazwy instrumentów (karta pracy nr 4,

str. 25);

Śpiewanie ulubionej piosenki głosami zwierząt, które są przedstawione na zdjęciach

(karta pracy nr 4, str. 26);

Rysowanie po śladach rysunków spirali, mówiąc na wydechu aaaa... dopóki nie

zabraknie tchu (karta pracy nr 4, str 26);

Rysowanie coraz mniejszych szlaczków (karta pracy nr 4, str. 27).

5. Język angielski: Pokoloruj zwierzęta. Wytnij tylne części zwierząt i doklej je do

odpowiednich przednich części zwierząt.

Link do karty pracy: http://www.tlsbooks.com/pdf/farmanimalcutandpaste.pdf

Objaśnienie: pig - świnia, horse - koń, cow - krowa, chicken - kurczak.
--------------------------------------------
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna: 

1. "Wędrujące piłeczki" - prześcieradło rozkładamy na podłodze, dzieci stają dookoła
niego i podnoszą je do góry. Z jednej strony na napiętym materiale kładziemy piłeczkę.
Staramy się tak nim poruszać, aby piłeczka nie spadła, ale krązyła dookoła.
Można wprowadzić dwie piłki.
2. "Orkiestra plecowa" - dzieci siedzą na podłodze po turecku jeden za drugim. 
Jedno dziecko wystukuje rytm na plecach swojego partnera. Zadaniem drugiego dziecka
jest odczytanie tego rytmu i powtórzenie go wyklaskując.
-------------------------------------------

UWAGA!
Realizacja programu "Swoje ciało poznajemy i o zdrowiu dużo wiemy"

Lekcja 10
Temat: "Zadymienie...? Zaczadzenie...? - czemu szkodzi nam palenie?"

1. Zabawa na powitanie "Cześć, to ja"
Dziecko staje naprzeciwko rodzica, wspólnie recytują tekst rymowanki Katarzyny
Dworackiej oraz wykonują opisywane czynności:
Cześć, to ja! (dziecko i rodzic podają sobie rękę)
Zdrowe rączki dwie tu mam, (pokazują ręce)
klaszczę nimi raz i dwa, (klaszczą)
macham teraz wszystkim wam! (machają)
Cześć, to ja! (podają sobie rękę)
Uśmiech dla was dzisiaj mam, (uśmiechają się)
głośno śmieję się ha ha (głośno się śmieją)
i całuski prześlę wam! (przesyłają buziaki)
Cześć, to ja! (podają sobie rękę)
Zdrowe nóżki dwie tu mam, (pokazują nogi)
tupię nimi raz i dwa, (tupią nogami)
potem skaczę hop sa sa! (skaczą)

2. Słuchanie wiersza Katarzyny Dworackiej "Rzuć palenie" połączone z rozmową na temat "Którym organom naszego ciałą najbardziej szkodzi palenie?"

Katarzyna Dworacka "Rzuć palenie"

Chodzisz, palisz, innych trujesz,
zdrowia swego nie szanujesz.
Z papierosem życie mija,
a on powoli cię zabija.
Niszczy skórę, mózg i serce,
uzależnia, woła więcej!
Wsiąka w płuca, krew i żyły,
z buzi zapach jest niemiły,
tracisz zmysłu powonienie,
czas byś rzucił już palenie!
Żyć chcesz długo? Rada taka:
rzuć palenie - nie karm raka!

Po przeczytaniu wiersza rodzic inicjuje rozmowę na temat jego treści. Zadaje dziecku pytania:
- O czym był wiersz?
- Dlaczego nie należy palić papierosów?
- Co się dzieje z naszym ciałem pod wpływem nikotyny?
- Którym organom naszego ciała najbardziej szkodzi palenie? Dzieci uzasadniają swoje zdanie (serce, żołądek, płuca, mózg).
3. Oglądanie filmu edukacyjnego z serii Adibu "Dlaczego oddycham?"


Po obejrzeniu filmu rodzic zadaje dziecku pytania dotyczące jego treści:
- Przez co oddychamy?
- Co zawiera powietrze?
- Ile płuc ma człowiek?
- Co powoduje wdech, a co wydech?
Dziecko po udzieleniu odpowiedzi dmucha balona, trenując swoje płuca.
4. "Zagadki zapachowe" - zabawa dydaktyczna.
Rodzic przygotowuje do zabawy kilka woreczków z różnymi substancjami zapachowymi - przyjemnymi i nieprzyjemnymi, np. mięta, skórki pomarańczy, bazylia, papierosy, karma dla ryb itp. Woreczki powinny być kolorowe, aby nie można było do nich zajrzeć. Dziecko wącha zawartość woreczków i określa, czy zapach jest przyjemny, czy też nie. Próbuje podać nazwę wąchanej substancji. Przy papierosach rodzic wyjaśnia, iż podobnie pachną usta palacza, a dziecko określa, czy jest to przyjemne, czy też nie i dlaczego.

CZĘŚĆ II
1. "Dlaczego nie powinniśmy palić papierosów?" - burza mózgów, tworzenie mapy skojarzeń do wyrazu "Uzależnienie".
Rodzic prosi dziecko, aby spróbowało odpowiedzieć na pytanie:
- Dlaczego nie powinniśmy palić papierosów?
Dziecko podaje różne propozycje na podstawie własnych doświadczeń, jak i zdobytej wiedzy. Następnie rodzic kontynuuje rozmowę zadając pytanie:
- Czy dym szkodzi nawet tym, którzy nie palą, lecz są w tym samym pomieszczeniu, co osoba paląca?
Rodzic i dziecko wspólnie dochodzą do wniosku, że tak. Rodzic prosi dziecko, aby spróbowało wyjaśnić, dlaczego ludzie palą. W razie potrzeby rodzic uzupełnia wypowiedź dziecka o wyraz "uzależnienie" i prosi, aby spróbowało wyjaśnić to pojęcie. Propozycje zapisuje na arkuszu papieru. Po zakończeniu dyskusji rodzic wyjaśnia dziecku na czym polega uzależnienie.
2. "Zakaz palenia!" - zabawa ruchowa.
Rodzic ukrywa w pokoju kilka znaczków "Zakaz palenia" (do wydrukowania z Internetu). Następnie odtwarza ulubioną piosenkę dziecka. W trakcie trwania muzyki dziecko porusza się po pokoju szukając znaczków, kiedy muzyka ucichnie musi się zatrzymać. Po zakończonej zabawie rodzic prosi dziecko, aby spróbowało odczytać znaczenie znaczka oraz określić miejsca, w których można spotkać taki znak.
3. Rysowanie siebie podczas uprawiania ulubionego sportu.
4. "W zdrowym ciele zdrowy duch!" - zabawa na pożegnanie.
Rodzic przygotowuje wybrane przyrządy do ćwiczeń, np. woreczek z grochem, skakankę, piłkę, trasę z przeszkód. Dziecko pokonuje trasę slalomem, z jednoczesnym podrzucaniem i łapaniem woreczka, następnie skakaniem na skakance, odbijaniem piłki. Gry dziecko będzie zmęczone rodzic rozdaje do picia czystą, niegazowaną wodę.

Drodzy Rodzice!
To już koniec naszego projektu prozdrowotnego. Dziękuję wszystkim rodzicom, którzy wykonywali podane zadania w domu, dziękuję za dzielenie się ze mną zdjęciami oraz refleksjami. Z pozdrowieniami i życzeniami zdrowia - Pani Ania Smile
Ogłoszenie!

Można robić z religii temat nr 44.

Czwartek 30.04.2020 r.

1. Zabawa ruchowa "Nutki" - poruszanie się po pomieszczeniu, na hasło "dźwięki wysokie" wdrapywanie się na palce, na hasło "dźwięki niskie" kucanie.
2. "Jestem muzykiem" - malowanie farbami scen realnych, rozwijanie płynności ręki podczas malowania postaci ludzkiej. Malowanie siebie podczas grania na instrumencie muzycznym.
3. Zabawa słuchowa "Jaki to instrument?" - rozpoznawanie dźwięków wydawanych przez instrumenty muzyczne.
4. Oglądanie wzorów, które są po lewej stronie kartki. Kończenie rysowania takich samych wzorów po prawej stronie kartki (karta pracy nr 4, str. 28);
Kończenie rysunków według podanych wzorów (karta pracy nr 4, str. 29).
5. Język angielski: Pokoloruj wskazaną liczbę obiektów widocznych na obrazkach zgodnie z kolorem, jakim napisana jest cyfra obok nich. Nazwij te kolory.
Link do karty pracy: http://www.kidsfront.com/math-activity/2.printable.html
Objaśnienie: tree - drzewo, T-shirt - koszulka, goose - gęś, fish - ryba, quill - lotka, orange - pomarańczowy, yellow - żółty, green - zielony, pink - różowy, blue - niebieski.
--------------------------------------------------------------------------------------------
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna:
1. Zabawa „Posłuchaj i narysuj” – jeden chłopiec dostaje kartkę, na której jest rysunek. Nie pokazuje jej nikomu, objaśnia ten rysunek. Drugie dziecko próbuje narysować to, co jest na kartce.
2. Wyraziste wypowiadanie wierszyka „Niespodzianka”:

 „Stuk – puk!

Kto tam w skorupkę kołacze?

Pomóż mamusiu!

To ja kurczaczek…”

 

żółto różowe tło(4).doc - ─══♢♢ Ramki ♢♢══─ - be.3 ...

 

Poniedziałek 4.05.2020 r.

 

1. Zabawa ruchowo-naśladowcza "Owady" - naśladowanie zachowań oraz dźwięków wydawanych przez owady.

2. Utrwalenie podstawowych figur geometrycznych. Wycięcie z gazet kształtów poznanych figur. Układanie z figur geometrycznych wiosennych elementów: kwiatów, ptaków, owadów.

3. Oglądanie filmu edukacyjnego na Dzień Strażaka. Przypomnienie numerów alarmowych. Utrwalenie obowiązków należących do strażaków oraz nazw sprzętów, które wiążą się z pracą strażaka.

Link do filmu: https://www.youtube.com/watch?v=NwYSjeOWe0o

Kolorowanie wizerunku strażaka. 

Link do karty pracy: https://www.e-kolorowanki.eu/zawody/strazak-bajkowa-kolorowanka/

4. Słuchanie opisów miast. Odszukiwanie w naklejkach zdjęć, na których są te miasta. Naklejanie ich w odpowiednich miejscach (karta pracy nr 4, str. 30);

Oglądanie zdjęć, na których są herby miast. Rysowanie herbu swojej miejscowości (karta pracy nr 4, str. 31).


Wtorek 05.05.2020 r.

 

1. Ćwiczenia równowagi "Bocian na łące" - chodzenie po dywanie, na ustalony sygnał stanie na jednej nodze, próba utrzymania równowagi.

2. Swobodne improwizacje ruchowe do muzyki klasycznej z użyciem wstążek, chustek.

Linki do przykładowych nagrań:

https://www.youtube.com/watch?v=aNh2wtSM8yk

https://www.youtube.com/watch?v=ucrKUO9FVfY

https://www.youtube.com/watch?v=Tl8Z-tr73ss&t=27s

3. Oglądanie filmu w związku z obchodzonym w dniu dzisiejszym Dniem Tolerancji. Rozmowa na temat tolerancji, czym ona jest, dlaczego nie należy śmiać się z innych ludzi i dlaczego ludzie na świecie są różni.

Link do filmu: https://www.youtube.com/watch?v=N1sTKBOs78A

4. Łączenie obrazków pierników z ich cieniami (karta pracy nr 4, str. 32);

Kolorowanie pola na rysunku na wskazane kolory. Rysowanie po śladach rysunków fal (karta pracy nr 4, str. 33).

 

Drodzy Rodzice !

W tym tygodniu robimy temat z religii nr 45.

 

Środa 6.05.2020 r.


1. Zabawa ruchowo-naśladowcza "Łapiemy żaby" - naśladowanie ruchów łapania żab na łące, zabawa bieżna z elementem skoku.

2. "Krasnal Tadzio przechodzi przez ulicę" - oglądanie filmu edukacyjnego w związku z obchodzonym Międzynarodowym Dniem Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego. Przypomnienie zadad bezpiecznego uczestnictwa w ruchu drogowym: przechodzenia przez pasy, rozpoznawania kolorów na sygnalizacji świelnej, niewbiegania na przejście dla pieszych. 

Link do filmu: https://www.youtube.com/watch?v=59BwryyQ6NI&list=PL3mV_PYeVGQ-0IHbg6hBRV93kL_yXaGX6

3. "Wiosenna łąka" - praca plastyczna, wykonanie kwiatów z papieru, bibuły, folii. Rozwijanie zdolności manulanych. 

Link do przykładowych prac: https://www.jaskoweklimaty.pl/kwiaty-diy-inspiracje-na-prace-z-dziecmi/

4. Słuchanie tekstu. Rysowanie po śladach rysunków (karta pracy nr 4, str. 34);

Na obrazku mapy Europy kolorem białym zaznaczono państwa należące do Unii Europejskiej. Słuchanie ich nazw. Powtarzanie ich. Kolorowanie białych miejsc na niebiesko (karta pracy nr 4, str. 35).

 

Czwartek 7.05.2020 r.

 

1. Zabawa ruchow-naśladowcza "Żabie skoki" - naśladowanie ruchów żaby na łące.

2. Lepienie z plasteliny wiosennych kwiatów. Rozwijanie wyobraźni, kreatywności, inwencji twórczej oraz zdolności manualnych. 

3. Zajęcia z cyklu "WIOSENNE KUCHCIKOWO": galaretka z jogurtem naturalnym

Składniki:

- 1 opakowanie galaretki truskawkowej/wiśniowej/malinowej/agrestowej/pomarańczowej (według gustu);

- 150 ml jogurtu naturalnego;

- 1 łyżeczka cukru pudru.

Przygotowanie: Galaretkę wsypać do jednej szklanki wrzącej wody (ostrożnie z wrzątkiem!), bardzo dokładnie wymieszać aby nie było grudek, następnie odłożyć do ostudzenia. Jeszcze płynną galaretkę połączyć z jogurtem naturalnym, przyprawić do smaku cukrem pudrem, wymieszać. Rozlać do pucharków, odłożyć do lodówki do stężenia. Podawać zimne. Smacznego życzą Pani Ania i Pani Asia :-)

4. Oglądanie zdjęć, na których są flagi: Niemiec, Polski, Ukrainy i Włoch. Odszukanie w naklejkach zdjęć flag. Naklejenie ich według wzoru (karta pracy nr 4, str. 36);

Otoczenie czerwoną pętlą rysunków flag, które są zwrócone w prawą stronę. Otoczenie niebieską pętlą flag, które są zwrócone w lewą stronę. Kolorowanie flag w wybranej pętli tak, żeby wyglądały jak flagi Polski (karta pracy nr 4, str. 37).

5. Język angielski: Zabawa paluszkowa przy piosence "Finger Family Song". Utrwalenie nazw członków rodziny na podstawie piosenki.

Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=mjFcrv6Lfx8&list=PLp-gcWk_3hUm0ZkMWqtQZis1DGnPswH5k
Objaśnienie: daddy - tatuś, mummy - mamusia, brother - brat, sister - siostra, baby - dziecko.
------------------------------------------------------
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna:
 1.     Ćwiczenie relaksacyjne – jesteś niezadowolony i zły, bo ktoś zniszczył ci twoją budowlę z klocków. Marszczysz mocno czoło, jeszcze mocniej. A teraz rozluźnij mięśnie, niech odpoczną – czoło jest gładkie.
 2.      Zabawa „Strach i radość” -  dzieci otrzymują dwie kartki. Na jednej rysują siebie w sytuacji, kiedy się boją, a na drugiej – w sytuacjach, w których są radosne, zadowolone. Potem dzieci opowiadają o swoich obrazkach.
-------------------------------------------------------
Piątek 8.05.2020 r.
1. Zabawa ruchowa "Pająk i muchy" - zabawa bieżna z elementem szybkiej reakcji na sygnał. Rodzic jest pająkiem. Na hasło "muchy latają" dziecko swobodnie porusza się po okręgu naśladując zachowanie muchy. Na hasło "Pająk łapie" dziecko zastyga w bezruchu.
2. Rozwiązywanie zagadek o zwierzętach zmieszkujących łąkę.
3. Zabawa matematyczna "Kodowanie" - Kolorowanie obrazka przedstawiającego zwierzęta na łące według podanego kodu cyfra=kolor. 
4. Odszukiwanie 10 różnic między rysunkami. Zaznaczanie ich na rysunku, który jest na dole karty. Kolorowanie obrazka, który znajduje się na górze karty (karta pracy nr 4, str. 38);
Oglądanie obrazków. W każdym przypadku określanie, która zabawka jest cięższa. Kolorowanie rysunków odpowiednich zabawek (karta pracy nr 4, str. 39);
Rysowanie oburącz po śladach rysunku motyla. Kolorowanie rysunku. 
Odszukiwanie takich samych rysunków motyli. Kolorowanie ich tak samo (karta pracy nr 4, str. 40).
5. Język angielski: Rysowanie swojej rodziny z jednoczesnym słuchaniem piosenki "Finger Family Song".
Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=mjFcrv6Lfx8&list=PLp-gcWk_3hUm0ZkMWqtQZis1DGnPswH5k
Objaśnienie: daddy - tatuś, mummy - mamusia, brother - brat, sister - siostra, baby - dziecko.
----------------------------------------------------------------------
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna:

1. Zabawa (jaka) jest? – osoba podaje określenia, a dzieci przyporządkowują do nich leśne zwierzęta np.
 - szara, mała, leśna – mysz,
- gruby, ciężki, chrząkajacy – dzik,
- smukła, zgrabna, płochliwa – sarna.
2.Ćwiczenie z wykorzystaniem wiersza „Trzy kaczuszki” – dzieci słuchają wiersza i klaszczą, gdy usłyszą głoskę  „cz”, potem powtarzają słowa z wiersza, w których występuje głoska „cz".

Szły raz sobie trzy kaczuszki,

Żółte dziobki, żółte nóżki.

Kwa, kwa, kwa.

Gdy z kaczorem się spotkały,

To go o coś zapytały.

Kwa, kwa, kwa?

 

Odbyła się taka korespondencja z „Kobietą z klasą”! | 𝓛𝓾𝓼𝓽𝓻𝓸 ...

Poniedziałek 11.05.2020 r.


1. Zabawa ruchowo-naśladowcza "Zabawy w piaskownicy" - naśladowanie budowania zamku z piasku, lepienia babki z piasku, nasypywania piasku łopatką do wiaderka.

2. Zabawa konstrukcyjno-matematyczna "Budujemy plac zabaw" - budowanie z klocków dostępnych w domu placu zabaw dla maskotek. Tworzenie prostych konstrukcji. Segregowanie klocków według koloru, kształtu oraz wielkości. Liczenie klocków w utworzonych zbiorach.

3. Zajęcia z cyklu "Wiosenne kuchcikowo" - twarożek z owocami:

Składniki:
- 250g owoców
- 1/2 cytryna
- 1 pomarańcza
- 1 łyżeczka cukru waniliowego
- 150g twarożku
- 3 łyżki bitej śmietany
- cynamon
1. Opłucz owoce, drobno pokrój i przełóż do miski. Jagody przebierz i wsyp do miski.
2. Przekrój cytrynę i pomarańczę i wyciśnij z nich sok.
3.Wymieszaj łyżką twarożek z cukrem waniliowym, śmietaną i szczyptą cynamonu i wyłóż na owoce, polane uprzednio sokiem z cytryny i pomarańczy. Po wierzchu posyp cynamonem. Smacznego życzą panie z grupy !

4. Rysowanie po śladach - od obrazków gąsienic motyli: cytrynka, pazia królowej, bielinka, do obrazków motyli (karta pracy nr 4, str. 41).

 

Wtorek 12.05.2020 r.


1. Zabawa ruchowa "Ożywione zabawki" - naśladowanie ruchów zabawkowego auta, lalki, maskotki, robota itp.

2. "Co by było gdyby..." - zabawa rozwijająca twórcze myślenie oraz myślenie przyczynowo-skutkowe. Rodzic kończy pytanie "Co by było gdyby..." w wymyślony przez siebie sposób (np. Co by było gdyby auta latały?, Co by było gdyby latem padał śnieg?), dziecko stara się odpowiedzieć na to pytanie własnymi słowami. Rozwijanie mowy i myślenia.

3. Słuchanie piosenki "Plac zabaw", próba odpowiedzi na pytanie: Jaka jest moja ulubiona zabawa na placu zabaw? Z którego urządzenia na placu zabaw korzystam najchętniej? Taniec dowolny do piosenki, interpretacja muzyki ruchem.

Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=iCqcdRZSrFc

4. Odszukanie w naklejkach obrazków zwierząt: motyla, biedronki, mrówki, skowronka. Naklejanie obrazka biedronki na stokrotce, mrówki - pod liściem mniszka lekarskiego, motyla - nad makiem, lecącego skowronka - u góry, po prawej stronie karty (karta pracy nr 4, 42);

    Kolorowanie rysunku mrowiska. Rysowanie po śladach rysunku mrówki (karta pracy nr 4, str. 43).

 

Środa 13.05.2020 r.

1. Zabawa ruchowo-naśladowcza "Zabawy na podwórku" - naśladowanie ruchów wykonywanych podczas zabaw na podwórku, np. jazdy na rowerze, gry w gumę, gry w klasy, rzutów piłką, skoków przez skakankę.

2. "Moja ulubiona zabawa na podwórku" - rysowanie kredkami. Rozwijanie zdolności manualnych, rozwijanie kreatywności oraz inwencji twórczej.

3. Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej "Podwórko". Rozwijanie mowy, wypowiadanie się na temat swojego podwórka. Wybranie spośród zabaw wymienionych w wierszu swojej ulubionej i uzasadnienie swojego wyboru.


J. Koczanowska "Podwórko"


Na naszym podwórku

Wspaniała zabawa.

Jest ławka, huśtawka

I zielona trawa.

Jest piasek, łopatka

I wiele foremek,

Są piłki, skakanki,

czerwony rowerek.

Tutaj się bawimy,

zapraszamy gości,

bo wspólna zabawa

to mnóstwo radości.


4. Rysowanie w odpowiednich ramkach żaby, maku, motyla oraz ślimaka. Kolorowanie rysunków (karta pracy nr 4, str. 44);

    Dorysowywanie brakujących części mniszka lekarskiego według wzoru. Kolorowananie wybranego rysunku (karta pracy nr 4, str. 45).


Zadanie na bieżący tydzień z religii.

 Do obejrzenia film o Janie Pawle II.

link: https://www.youtube.com/watch?v=3Mpjh3o2P_A&feature=youtu.be

 

Czwartek 14.05.2020 r.

 

1. Zabawa ruchowa "Łapiemy żaby" - łapanie żab na wiosennej łące.

2. Ćwiczenia logopedyczne. Czytanie przez rodzica zdań związanych z majową łąką, wykonywanie przez dziecko ćwiczeń aparatu artykulacyjnego wskazanych po tych zdaniach. 

  • Nad kwiatami fruwają motyle – język wykonuje ruchy pionowe przy szeroko otworzonych ustach.
  • Dookoła kwiatów fruwają pszczoły – oblizywanie warg.
  • Muchy latają zygzakiem – język od kącika do kącika.
  • Biedronka ma kropki – „stawianie kropek” językiem na podniebieniu.
  • Ślimak wychodzi z muszli – język przeciska się między zębami.
  • Ślimak zsuwa się po listku – język „ślizga się” po podniebieniu.

3. Taniec dowolny przy piosence "Plac zabaw". Interpretacja muzyki ruchem. Ulepienie z plasteliny placu zabaw złożonego z ulubionych urządzeń, np. huśtawki, zjeżdżalni, piaskownicy, drabinek, trampoliny. Rozwijanie zdolności manualnych oraz inwencji twórczej.

    Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=iCqcdRZSrFc

4. Rysowanie coraz mniejszych szlaczków (karta pracy nr 4, str. 46).

5. Język angielski: Pomoc dziewczynce w odnalezieniu drogi do roweru.

Link do karty pracy: http://www.schoolexpress.com/fws/ws/ages3to6/maze/My_Book_of_Mazes_Book1.12.pdf

Objaśnienie: dziewczynka - girl, rower - bike, help - pomagać, way - droga.

----------------------------------------------------------------------

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna:

1.      Zabawa „Mowa ciała” – każde dziecko otrzymuje karteczkę, na której namalowany jest jakiś stan emocjonalny, który musi pokazać. Po każdej demonstracji dzieci próbują zgadnąć, jakie uczucie miało zostać wyrażone.

2.      Zabawa „Wściekły jak dzikie zwierzę” – dzieci otrzymują zadanie; wyobraź sobie, że jesteś zwierzęciem, przeobraź się w nie. Jesteś spokojny , łagodny i nie myślisz o niczym złym. Aż nagle pojawia się inne zwierzę, z którym kiedyś bardzo się kłóciłeś i na które jesteś jeszcze wściekły.
Każde dziecko maluje dalszy przebieg tej opowieści plastycznie.

-------------------------------------------------------------------

Piątek 15.05.2020 r.

 

1. Zabawa ruchowo-naśladowcza "Zabawy na podwórku" - naśladowanie ruchów wykonywanych podczas zabaw na podwórku.

2. "Najlepsza drużyna to moja rodzina!" - słuchanie piosenki w związku z obchodzonych Dniem Rodziny. Rysowanie swojej rodziny - mamy, taty, rodzeństwa. 

Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=OpRTsApxNX0

3. Tor przeszkód - zestaw ćwiczeń ruchowych z wykorzystaniem zabawek dostępnych w pokoju dziecka. Stworzenie toru przeszkód, pokonanie toru przez dziecko. Rozwijanie sprawności fizycznej.

4. Łączenie kropek według wzorów (karta pracy nr 4, str. 47).

5. Język angielski: Pokoloruj tyle kropek, ile wskazuje cyfra obok nich. 

      Link do karty pracy: https://www.kindergartenworksheets.net/app/math-numbers-worksheet-online.html

     Objaśnienie: jeden - one, dwa - two, trzy - three, cztery - four, pięć - five, sześć - six, siedem - seven, osiem - eight, dziewięć - nine, dziesięć - ten.

--------------------------------------------------------------------------------------

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna:

1. Zabawa „Wypuszczanie powietrza” – rozdajemy uczestnikom balony, które zostają napompowane. Dzieci próbują doprowadzić do ich pęknięcia poprzez siadanie na nich.

 2.  Zabawa „Papierowa wojna” – każde dziecko zaznacza sobie takie same pole walki . Na gwizdek każde dziecko zaczyna sobie formować z papieru kule i obrzucać się nimi nawzajem. Dzieci podnoszą kule i walka trwa dalej.

--------------------------------------------------------------------------------------

PCF50 | Przyroda Clipart Flower Pack #6382

 

Poniedziałek 18.05.2020 r.


1. Zabawa ruchowa z elementem toczenia "Kręta droga do taty" - czołganie się oraz turlanie się w stronę taty.

2. Zabawa konstrukcyjna "Dom dla misia" - budowanie z klocków oraz zabawek dostępnych w pokoju dziecka domu, w kórym zamieszka jego ulubiona maskotka.

3. Zabawa klamerkowa "Jaki to zmysł?" - przyczepianie klamerek w tych miejscach, w których widoczne są zmysły odpowiadające za odbieranie bodźców związanych z przedmiotami przedstawionymi na obrazkach.

Karty do druku:

- zmysł dotyku: https://ztorbynauczycielki.pl/wp-content/uploads/2019/08/zmys%C5%82-dotyku.pdf

- zmysł słuchu: https://ztorbynauczycielki.pl/wp-content/uploads/2019/08/zmys%C5%82-s%C5%82uchu.pdf

- zmysł smaku: https://ztorbynauczycielki.pl/wp-content/uploads/2019/08/zmys%C5%82-smaku-.pdf

- zmysł węchu: https://ztorbynauczycielki.pl/wp-content/uploads/2019/08/zmys%C5%82-w%C4%99chu.pdf

- zmysł wzroku: https://ztorbynauczycielki.pl/wp-content/uploads/2019/08/zmys%C5%82-wzroku.pdf

4. Rysowanie w sercu portretów - mamy i taty. Rysowanie po śladach serduszek (karta pracy nr 4, str. 48).

 

Wtorek 19.05.2020 r.

 

1. Zabawa ruchowa "Pomagamy mamie" - naśladowanie czynności wykonywanych przez mamę podczas prac domowych.

2. Osłuchanie z piosenką "Święto naszej mamy". Rozmowa na temat: Dlaczego moja mama jest wyjątkowa? Co najbardziej lubię w moim tacie? W jaki sposób moi rodzice okazują mi uczucia?

Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=RLSNlCTvyGY

3. Zabawa pantomimiczna "Domowe kalambury" - pokazywanie wymyślonych przez siebie haseł związanych z czynnościami, które wykonywane są w domu (np. odkurzanie, czytanie książek, mycie naczyń, spanie), odgadywanie przez drugą osobę tych haseł. 

4. Oglądanie zdjęć. Przyglądanie się fragmentom zdjęcia, które są na dole karty. Przy każdym frygmencie rysowanie odpowiedniej liczby kropek. Odpowiedź na pytanie: Jak spędzasz wolny czas z rodziną? (karta pracy nr 4, str. 49).

 

Środa 20.05.2020 r.


1. Zabawa ruchowa z elementem skłonu "Witamy" - marsz po obwodzie koła, ukłon podczas mijania się z rodzicem.

2. "Laurka dla rodziców" - wykonanie laurki dla rodziców dowolną techniką. 

    Link do przykładowych prac: https://polki.pl/rodzina/dziecko,5-pomyslow-na-laurke,10079579,artykul.html

3. "Zawody moich rodziców" - rozmowa na temat prac wykonywanych przez rodziców. Oglądanie filmu edukacyjnego "Poznajemy miejsca pracy i różne zawody". Nazwanie i krótka charakterystyka zawodów wymienionych w filmie.

    Link do filmu: https://www.youtube.com/watch?v=zYkJUgCDdyc

4. Czytanie tekstu wraz z rodzicem. Rodzic czyta tekst, a dziecko rysuje i mówi, ile porcji tortu pozostało (karta pracy nr 4, str. 50);

    Łączenie kartoników z serduszkami. Rozpoczęcie od kartonika, na którym jest najwięcej serduszek do tego, na którym jest ich najmniej (karta pracy nr 4, str. 51).

    Na bieżący tydzień zadanie z religii - do obejrzenia film:

    https://www.youtube.com/watch?v=SZ838zG_F6k&feature=youtu.be

 

Czwartek 21.05.2020 r.

 

1. Zabawa ruchowa "Zbieramy kwiatki" - zbieranie polnych kwiatków do wiklinowego koszyczka.

2. "Moja rodzina" - rysowanie kredkami. Rozwijanie sprawności manualnej, inwencji twórczej oraz kreatywności.

3. "Jaki to zawód?" - zagadki słowne. Rozwiązywanie zagadek związanych z zawodami wykonywanymi przez dorosłych.

    Link do zagadek: https://miastodzieci.pl/zagadki/zagadki-o-zawodach/#z_244028_1

4. Rysowanie po śladach rysunku bukietu dla rodziców (karta pracy nr 4, str. 52);

    Dzielenie na głoski nazw rysunków - prezentów dla rodziców. Kolorowanie rysunków (karta pracy nr 4, str. 53).

5. Język angielski: Szukanie 10 różnic między obrazkami i zaznaczanie ich na dolnym obrazku. Kolorowanie obrazka na górze strony.

      Link do karty pracy: http://www.kidsfront.com/spot-differences/3.html

     Objaśnienie: pies - dog, ciasto - cake, kwiat - flower, świeca - candle.

-----------------------------------------------------------------

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna:

 1. Zabawa „Tworzenie form” – długi sznur zostaje zawiązany tak , by można było utworzyć z niego duży okrąg. Na zawołanie dzieci tworzą:  kwadrat, prostokąt, owal ,trójkąt, gwiazdę, księżyc, koło.

 2. Zabawa „Piraci”- jedna osoba stoi na krześle wydając polecenia na statku. Druga stoi na środku. Kapitan wydaje polecenia : prawa burta, lewa burta, środek. Dziecko ma za zadanie przebiec na odpowiednią stronę sali.

-------------------------------------------------------------------

Piątek 22.05.2020 r.

 

1. Zabawa ruchowa "Tańczące kwiatki" - taniec dowolny z rękami uniesionymi nad głową.

2. Osłuchanie z piosenką "Święto naszej mamy". Próba wystukiwania rytmu piosenki na sprzętach kuchennych.

    Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=RLSNlCTvyGY

3. Czytanie książek o tematyce rodzinnej wybranych przez dziecko z domowej biblioteczki. "Za co kocham mamę? Za co kocham tatę?" - odpowiedź na pytania, kończenie zdań przez dziecko. Rozwijanie mowy oraz myślenia, budowanie spójnych wypowiedzi.

4. Uzupełnienie tabelki - rysowanie odpowiednich elementów (karta pracy nr 4, str. 54);

    Rysowanie szlaczków - po śladach i samodzielnie (karta pracy nr 4, str. 55).

5. Język angielski: Liczenie przedmiotów widocznych na obrazkach i wpisywanie odpowiednich cyfr w okienkach obok nich. 

       Link do karty pracy: http://www.kidsfront.com/math-activity/1.printable.html

      Objaśnienie: czapka - cap, cukierek - candy, kubek - cup, flaga - flag, banan - banana.

------------------------------------------------------------------------

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna:

1.      Zabawa „Zwierciadło” – dzieci stoją w parach naprzeciwko siebie. Dłonie trzymają też naprzeciw. Bardzo wolno poruszają dłońmi. Najpierw porusza jedno dziecko, drugie naśladuje, a potem zmiana.

2.      Zabawa „Powtórz ten rytm” – jedna osoba stoi na środku, jest przewodnikiem, który wymyśla różne rytmy. Pozostałe osoby powtarzają. Później zmiana.

 

Różności!!!!!! - Strona 4844 - Klub Senior Cafe

Poniedziałek 25.05.2020 r.

 

1. "Skaczmy do góry jak kangury!" - skakanie na dwóch nogach, na jednej nodze - najpierw prawej, później lewej, z jednoczesnym liczeniem podskoków.

2. "Przyroda w innych częściach świata" - zapoznanie dziecka, w oparciu o mapę świata, z nazwami kontynentów oraz oraz ich fauną i florą.

    Link do mapy świata: https://posterstore.pl/plakaty-obrazy/plakaty-dla-dzieci/plakat-mapa-wiata-zwierzt/

3. Ćwiczenia zręcznościowe - wkładanie rozsypanych patyczków do pudełka ręką w rękawiczce z jednym palcem.

4. Słuchanie wiersza A. Widzowskiej "Dzieci na Ziemi". Opowiadanie o dzieciach. Kolorowanie rysunków (karta pracy nr 4, str. 56-57).



       Wtorek 26.05.2020


   1.  „Dzień do domu ! i Dzień na spacer !” – zabawa orientacyjno – porządkowa.
     Na umówione hasło dzieci swobodnie maszerują , przy zmianie hasła dzieci biegną  
     pod ścianę .

   2.  Oglądanie ilustracji. Układanie zadań do ilustracji. Liczenie wyrazów w zdaniach.    
    (książka str. 84)

   3. „Dmuchanie przez rurkę” – ćwiczenia logopedyczne . Dmuchanie skrawków papieru,
    piórek.

   4. Nazywanie przedmiotów w ramkach, przeliczanie ich, określanie ich przeznaczenia.
   (książka str. 85).


       Ogłoszenie !

      Zadanie z religii na ten tydzień – temat nr 51.

 


Środa 27.05.2020 r.

 

1. "Wiosna budzi kwiaty" - zabawa ruchowa; dowolna interpretacja ruchem muzyki.

Link do muzyki: https://www.youtube.com/watch?v=E7gdm0YLx6c

2. Rysowanie siebie, omawianie swojego wyglądu. Rozwijanie sprawności manualnej oraz wyobraźni.

3. "Co gdzie było? Co się zmieniło?" - zabawa dydaktyczna. Chowanie przez rodzica jednego, znanego dziecku, elementu wystoju pokoju dziecka. Zamienianie miejscami dowolnych rzeczy - zabawek, przyborów. Zgadywanie przez dziecko co się zmieniło.

4. Kolorowanie rysunków składających się z figur według podanego kodu (karta pracy nr 4, str. 58).

 

Czwartek 28.05.2020 r.

 

1. "Wszyscy do mnie " - zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał. Dziecko porusza się swobodnie po pomieszczeniu, na sygnał rodzica stara się jak najszybciej znaleźć obok niego.

2. "Ja podczas zabawy" - wykonanie rysunku dla kolegi z Afryki. Rozwijanie sprawności manulanej oraz inwencji twórczej.

3. "Tor przeszkód" - zestaw ćwiczeń ruchowych w oparciu o dostępne w pomieszczeniu poduszki, meble, zabawki oraz inne przedmioty. Ćwiczenia równowagi, skoczności, ćwiczenia bieżne. Rozwijanie sprawności fizycznej.

4. Liczenie rysunków, na których są dzieci zwrócone w lewą stronę. Potem liczenie rysunków, na których są dzieci zwrócone w prawą stronę. Łączenie rusunków dzieci z ich cieniami (karta pracy nr 4, str. 59).

5. Język angielski: Rysowanie swojej mamy. Nazywanie kolorów, które zostały użyte do pokolorowania rysunku.

     Objaśnienie:  mommy - mamusia, yellow - żółty, black - czarny, brown - brązowy, blue - niebieski,  pink - różowy, orange - pomarańczowy, red - czerwony, green - zielony, blue - niebieski.

------------------------------------------------

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna:

1. Zabawa „Rybacy” – dzieci ustawiają się w kole. W środku znajduje się duże hula hop (jezioro). Każde dziecko kładzie przed sobą swoją kulkę papieru. Gdy gra muzyka chodzimy dookoła jeziora. Gdy muzyka przestanie grać łapiemy jedną kulkę – rybkę. Wygrywa ten, kto pierwszy złapie kulkę.

2. Zabawa „Niewidomy rzeźbiarz” – rzeźbiarz ma zawiązane oczy. Jedna osoba dowolnie ustawia się. Rzeźbiarz stara się tak samo ustawić drugą osobę.

----------------------------------------------------

Piątek 29.05.2020 r.


1. Zabawa ruchowa z elementem wyprostnym "Słońce wschodzi i zachodzi" - na sygnał "Słońce wchodzi" prostowanie się ze skłonu, na znak "Słońce zachodzi" powrót do poprzedniej pozycji.

2. Zabawy taneczne przy piosence "Jesteśmy dziećmi". Dowolna interpretacja piosenki ruchem. Próba odpowiedzi na pytanie na podstawie tekstu piosenki: Czego najbardziej chcą dzieci?

    Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ

3. Zajęcia z cyklu "Wiosenne kuchcikowo" - wiosenny sok typu "Kubuś" :-)

Składniki:

- 5 kg jabłek;

- 2 szklanki cukru;

- połówka dużej dyni;

- 3 kg marchwi;

- wyciśnięty z 2 cytryn sok.

Przygotowanie: 

Dynię obieramy, trzemy na tarce o grubych oczkach, zalewamy wodą z cukrem i gotujemy. Marchew obieramy, ścieramy na tarce o grubych oczkach, zalewamy wodą z cukrem. Jabłka obieramy ze skórki, kroimy na plasterki, dodajemy cukier i gotujemy. Ugotowane jabłka przecieramy przez sito i miksujemy. Dynię i marchewkę miksujemy. Wszystkie składniki łączymy ze sobą przelewając przez sito do jednego garnka. Dodajemy sok z cytryn i mieszamy. Dolewamy wody według uznania czy chcemy sok gęsty czy rzadszy. Wlewamy sok do butelek po Kubusiu i zagotowujemy około pół godziny. Z tej porcji wychodzi około 50 buteleczek soku. Możemy do tej wersji dodać jeszcze inne owoce: banany czy maliny. Sok jest pyszny, lepszy niż wersja sklepowa :-) smacznego życzą Pani Ania i Pani Asia!

4. Oglądanie wzorów, które są po lewej stronie kartki. Kończenie rysowania wzorów po prawej stronie kartki (karta pracy nr 4, str. 60).

5. Język angielski: Interpretacja ruchem piosenki "I Love My Mommy". Taniec dowolny do piosenki. Rysowanie laurki dla Mamy z okazji jej święta.

Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=A014gTIAeng

 Objaśnienie: love - miłość (kochać), mommy - mamusia, happy - szczęśliwy, mother's day - dzień mamy, gift - prezent, flowers - kwiaty, I love you - kocham Cię.

---------------------------------------------------------------------------------------------

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna:

1. Zabawa  „Co się zmieniło” – dzieci w parach odwracają się tyłem do siebie zmieniając np. pięć szczegółów w swoim wyglądzie, po czym stają na wprost siebie i odgadują co zmieniło się w wyglądzie partnera.

2.Zabawa „Polowanie na skakankę” – w parach jedna osoba rusza skakanką tuż przy podłodze, druga stara się ją nadepnąć.

Zwiedzaj Merseyside: plaża w Formby i sympatyczne rude wiewiórki ...

   Poniedziałek 1.06.2020 r.

  1.       Zabawa ruchowa  „Żabki na łące”
  2.       Wykonaj pierwszą kartkę zielnika według instrukcji przedstawionej na zdjęciach - książka str.87
  3.       Wskaż dziesięć różnic pomiędzy obrazkami- ćwiczenie spostrzegawczości  i  
      koncentracji uwagi  (książka str. 86)
  4.       Rysuj szlaczki samodzielnie- karta pracy nr 4 str.68.

Wtorek 2.06.2020 r.
1. Zabawa orientacyjno-porządkowa "Wracamy do domu" - na ustalony sygnał naśladowanie ruchów wykonywanych podczas powrotu z przedszkola do domu.
2. Zabawa dydaktyczna "Polska jest piękna!" - wirtualny spacer po różnych zakątkach naszego kraju. Rozpoznawanie różnych regionów Polski, nazywanie ich oraz charakteryzowanie. Słuchanie wiersza Małgorzaty Barańskiej "Krajobrazy Polski", oglądanie filmu edukacyjnego.
3. 3. Wycięcie godła Polski po widocznych liniach, ułożenie godła oraz przyklejenie go na kartkę papieru.
4. Nazywanie przedmiotów, które są na zdjęciach. Odszukiwanie w naklejkach odpowiednich zdjęć. Naklejanie ich według wzoru (rytmu) , (karta pracy nr 4, str. 62-63).

Środa 3.06.2020 r.

1. Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała "Płyną statki" - naśladowanie ruchów statków podczas unoszenia się na morskich falach.
2. Rysowanie siebie bawiącego się w najbardziej lubianym przez siebie miejscu - na plaży, w górach, nad jeziorem. Rozwijanie sprawności manualnej oraz kreatywności.
3. Słuchanie piosenki "Jestem Polakiem". Próba nauki pierwszej zwrotki oraz refrenu metodą ze słuchu. Rozwijanie umiejętności wokalnych oraz umuzykalnienie dzieci.
4. Nazywanie przedmiotów widocznych na rysunkach. Dzielenie ich nazw na głoski. Kolorowanie rysunków (karta pracy nr 4, str. 64).
5. Powtórzenie materiału związanego z nazwami części ciała. Wskazywanie części ciała w oparciu o słowa piosenki "Head, shoulders, knees and toes"
Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=WX8HmogNyCY
Objaśnienie: knees - kolana, shoulders - ramiona, head - głowa, toes - palce u stóp, eyes - oczy, ears - uszy, mouth - usta, nose - nos.

Czwartek 4.06.2020 r.
1. Zabawa ruchowa "Posąg" - poruszanie się po pomieszczeniu, na wskazany sygnał zasyganie w bezruchu.
2. Słuchanie hymnu Polski, przypomnienie sobie słów hymnu oraz postawy wymaganej podczas jego słuchania.
3. Zabawy swobodne - konstrukcyjne ( budowanie z klocków), plastyczne (kolorowanie i rysowanie), układanie puzzli, granie w gry planszowe.
4. Otaczanie czerwoną pętlą zdjęć przedmiotów, które są ze szkła. Otaczanie niebieską pętlą zdjęć przedmiotów, które wykonane są z gliny (karta pracy nr 4, str. 65).
5. Język angielski: Przypomnienie nazw kolorów. Kolorowanie plaży kolorami kojarzącymi się z latem.
Link do kolorowanki: http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/tropikalna-plaza-0
Objaśnienie: blue - niebieski, green - zielony, white - biały, yellow - żółty, orange - pomarańczowy, purple - fioletowy.

 Piątek 5.06.2020 r.

 Zabawa ruchowa bieżna „Motyle i bąki”

  1. Wysłuchanie wiersza pt. „Łąka”  M. Buczkówny. Wyszukiwanie  i nazywanie na ilustracji występujących w wierszu owadów i kwiatów. (książka str. 83).
  2. Powiedz, co znajduje się na kartkach używając określeń: prawy górny róg, prawy dolny róg itd. (książka str. 87).  
  3. Układanie z kolorowych patyczków rytmów.
      Zadanie z religii temat nr 54.
-----------------------------------------------------------
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna:

1.  Zabawa „Taniec balonów” – każdemu dziecku wkładamy nadmuchany balon między stopy. Dzieci próbują chodzić małymi kroczkami i coraz szybciej. Komu wypadnie balon ten przegrywa zabawę.

2. Zabawa „Wypuszczanie powietrza” – rozdajemy dzieciom balony, które zostają napompowane. Dzieci próbują doprowadzić do ich pęknięcia poprzez śniadanie na nich.

3.    Zabawa „Ocean i wyspy” – układamy na dywanie dwie gazety. Jedna osoba siada na gazetach- wyspie i stara się jej bronić. Druga osoba jest oceanem i stara się wyrwać jak najwięcej wyspy. Nie wolno się dotykać.

4.    Zabawa „Myjnia samochodowa” – dziecko tworzy na czworaka, drugie przechodzi pod nim i jak szczotka myjni głaszcze go, dotyka, mówi coś miłego.

Południowa Walia: katedra St Davids i plaża Newgale Sands ...
Poniedziałek 8.06.2020 r.
1. Zabawa wyprostna "Słońce wschodzi i zachodzi" - na sygnał "Słońce wschodzi" mocny wyprost, na znak "Słońce zachodzi" skłon z dotknięciem palcami u dłoni palców u stóp.
2. Oglądanie albumów, książek, zdjęć w internecie, które przedstawiają życie i zwyczaje zwierząt żyjących wokół nas. Słuchanie ciekawostek związanych ze zwierzętami domowymi.
3. Rytmiczne dzielenie nazw zwierząt na sylaby (np. kot, pies, chomik, świnka morska, rybki, jaszczurka itp.)
4. Nazywanie obrazków, które są w ramkach. Liczenie głosek w każdej nazwie. Odpowiedź na pytanie: czy jest ich tyle samo, co kropek w ramkach? Odszukiwanie w naklejkach obrazków. Określanie liczby głosek w ich nazwach. Naklejanie obrazków w odpowiednich miejscach tabeli (karta pracy nr 4, str. 66).
Wtorek 9.06.2020 r.

1. Zabawa ruchowa z elementem równowagi "Bociany na łące" - chodzenie po dywanie na jednej nodze.
2. Wycinanie zdjęć zwierząt z gazet dostępnych w domowych zbiorach. Tworzenie kolażu z wyciętych postaci. Rozwijanie sprawności manualnej.
3. Czytanie ulubionych książek z domowej biblioteczki, w których bohaterami są zwierzęta.
4. Kolorowanie pół na wskazane kolory (karta pracy nr 4, str. 67).
5. Język angielski: Przypomnienie zjawisk pogodowych na podstawie piosenki "It's rainy".
Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=SA_zWo5LGF0
Objaśnienie: rainy - deszczowo, sunny - słonecznie, snowy - śnieżnie, cloudy - pochmurnie, hot - gorąco, outside - na zewnątrz, today - dzisiaj.

Środa 10.06.2020 r.

  1. Zabawa ruchowa „Koty za płoty”
  2. Opowiedz historyjki. Oceń zachowanie dzieci. Jak zachowujesz się na podwórku?. (książka str.93)
  3. „Zwierzęta mają głos”- ćwiczenia ortofoniczne. Naśladowanie głosów wybranych zwierząt.
  4. Czytanie z rodzicami ulubionych książek.

        Zadanie z religii temat nr 49.

Piątek 12.06.2020 r.

1. Zabawa ruchowa "Bociany na łące" - chodzenie po pomieszczeniu,na ustalony znak stawanie naprzemiennie na jednej nodze.

2. Tworzenie zbiorów 10-elementowych z dostępnych w pokoju zabawek. Segregowanie zabawek według rodzaju, koloru, kształtu, struktury.

3. Lepinie z plasteliny sylwetki pszczoły. 

Link do przykładowej pracy: https://mojedziecikreatywnie.pl/2020/05/pszczola-z-plasteliny-film-krok-po-kroku/

4. Samodzielne rysowanie szlaczków (karta pracy nr 4, str. 68).

5. Język angielski: Powtórzenie nazw zabawek - rysowanie zabawek, których nazwy dziecko poznało podczas zajęć: doll, yo yo, train, plane, ball.

Objaśnienie: doll - lalka, yo yo - jojo, train - pociąg, ball - piłka, plane - samolot.
----------------------------------------------------
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna:

1.Zabawa „Malujemy językiem” – dziecko kreśli językiem w powietrzu, tak jak  malarz pędzlem różne wzory.

2.Zabawa „Posyłanie całusków” – ściąganie warg i rozwijanie ich do przodu.

3.Zabawa ‘Odszukaj schowany przedmiot” – mama chowa dziecku dany przedmiot. Potem każe go odszukać dając instrukcje np. Jest obok kącika lalek, między półką a stolikiem…

4.Powtarzanie tekstu najpierw z podziałem na sylaby, potem całymi słowami:

„Trzy sios-try się zgu-bi- ły i i-mio-na po-my- li-ły.

Nasze osiągnięcia | Publiczne Przedszkole im. Jasia i Małgosi w ...

Poniedziałek 15.06.2020 r.

1. Zabawa ruchowa "Letni wietrzyk" - kołysanie się z podniesionymi do góry rękami.

2. Rozwiązywanie zagadek związanych z latem.

Link do zagadek: http://rodzice.net/news/zagadki-dla-dzieci/lato.php

3. Rysowanie skojarzeń związanych z porą letnią. Rozwijanie sprawności manulanej oraz inwencji twórczej.

4. Rysowanie na kostkach domina brakujących rysunków -utrwalenie rytmów (karta pracy nr 4, str. 69).

 

Wtorek 16.06.2020 r.

1. Zabawa ruchowa "Na plaży" - naśladowanie zachowań plażowiczów.

2. Zajęcia techniczne - wycinanie z gazet kształtów owoców i kwiatów.

3. Układanie z klocków dostępnych w pokoju dziecka kształtów zamków, które budowane są na piasku. 

4. Rysowanie w kolejnych plecakach tego, co dziecko chciałoby wziąć: w góry, nad morze, na wieś (karta pracy nr 4, str. 70).

Środa 17.06.2020 r.

1. Zabawa ruchowo-naśladowcza "Prace ogrodowe".

2. Zabawy taneczne przy piosence "Tato już lato". Interpretacja muzyki ruchem.

Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=AjV0cal75LQ

3. Czytanie książek o tematyce letniej wybranych z domowych zbiorów.

4. Rysowanie drogi w labiryncie. Dowiadywanie się, czym rodzina wyruszy na wakacje (karta pracy nr 4, str. 71).

 

Czwartek 18.06.2020 r.

1. Zabawa ruchowa "Jestem drzewem".

2. "Obrazek lata" - malowanie farbami obrazka przedstawiającego porę letnią. Rozwijanie sprawności manualnej oraz inwencji twórczej.

3. Rytmiczny podział wyrazów związanych z latem na sylaby (np. słońce, wakacje, morze, plaża, lody, góry, wycieczka).

4. Rysowanie po śladach rysunków kolejnych przedmiotów (karta pracy nr 4, str. 72).

 

Piątek 19.06.2020 r.

1. Zabawa ruchowa "Na moim podwórku".

2. Zabawa dydaktyczna "Jak jest zbudowany kwiat?" - omówienie budowy kwiatu na podstawie kwiatów dostępnych w domu.

3. Liczenie kwiatków dostępnych w domu. Klasyfikowanie ich według wielkości, kształtu, koloru.

4. Rysowanie po śladach rysunków, bez odrywania kredki od kartki (karta pracy nr 4, str. 73). 

Przedszkole nr 2 im. Janiny Porazińskiej w Darłowie

Poniedziałek 22.06.2020 r.

1. Zabawa orientacyjno-porządkowa „Pojazdy”.

2. ”Wakacyjne rady” – rozmowa na temat właściwego postępowania podczas wakacyjnego odpoczynku. Oglądanie filmów edukacyjnych „Bezpieczeństwo w górach” oraz „Bezpieczeństwo nad wodą”.

Linki do filmów: https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA

https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio

3. Zabawy swobodne ulubioną zabawką.

4. Oglądanie obrazków. Odpowiedź na pytanie: jakie kształty mają foremki? Otaczanie pętlami foremek w tym samym kształcie. Liczenie foremek w każdej pętli. Porównywanie ich liczby (karta pracy nr 4, str. 74).

Wtorek 23.06.2020 r.

1.     Zabawa ruchowa „Pakujemy plecak na wakacje”.

2.     Czytanie książek o tematyce letniej oraz wakacyjnej wybranych przez dziecko z domowych zbiorów.

3.     Wodzenie po śladzie – rysowanie po śladzie statku na morzu, kolorowanie obrazka.

Link do karty pracy: https://mojedziecikreatywnie.pl/sdm_downloads/statek-grafomotoryka/

4.     Wybieranie jednego kartonika. Określanie, w jakich kolorach są kuleczki w jego rogach. Odszukiwanie dwóch takich samych kartoników (karta pracy nr 4, str. 75).

 

Środa 24.06.2020 r.

1.     Zabawa ruchowa „Jedziemy na wakacje”.

2.     Interpretacja piosenki „Już wkrótce wakacje” ruchem. Rozwijanie sprawności fizycznej oraz umuzykalnienie dzieci.

Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=By6dA9peBi4

3.     Kolorowanie muszelek.

Link do karty pracy: https://mojedziecikreatywnie.pl/sdm_downloads/muszelki-kolorowanka/

4.     Odszukiwanie w naklejkach rysunków, na których są kontury górnych części zamków. Naklejanie ich w ramkach pod odpowiednimi rysunkami zamków (karta pracy nr 4, str. 76).

 

Czwartek 25.06.2020 r.

1.     Zabawa ruchowa „Wycieczka po górach”.

2.     Rozmowa kierowana na temat wymarzonych wakacji. Gdzie i w jaki sposób dziecko działoby spędzić czas wolny?

3.     „Moje wymarzone wakacje” – tworzenie obrazu wymarzonych wakacji dowolną techniką (malowanie, rysowanie, wyklejanie, wydzieranie). Rozwijanie sprawności manualnej oraz inwencji twórczej.

4.     W czasie wakacji zwiedzamy różne miejsca. Oglądanie zdjęć przedstawiających zamki, które są w Polce. Słuchanie ciekawostek o nich. Ozdabianie ramek wokół zdjęć – każdej inaczej (karta pracy nr 4, str. 77).

Piątek 26.06.2020 r.

1.     Zabawa ruchowa „Jedziemy na wakacje”.

2.     Ćwiczenia szczęki dolnej, szczęki górnej oraz języka – kląskanie, naśladowanie żucia gumy, liczenie zębów językiem, wypychanie warg językiem.

3.     Projektowanie własnego kasku rowerowego.

Link do karty pracy: https://mojedziecikreatywnie.pl/sdm_downloads/kask-rowerowy-kolorowanka/

4.     Słuchanie wiersza. Rysowanie, gdzie dziecko wybrałoby się na wakacje (karta pracy nr 4, str. 78).


 

                                  

Spotkał katar Katarzynę - A - psik! Katarzyna pod pierzynę - A - psik!

 

Sprowadzono wnet doktora - A - psik! “Pani jest na katar chora” - A - psik!

 

Terpentyną grzbiet jej natarł - A - psik! A po chwili sam miał katar - A - psik!

 

Poszedł doktor do rejenta - A - psik! A to właśnie były święta - A - psik!

 

Stoi flaków pełna micha - A - psik! A już rejent w michę kicha - A - psik!

 

Od rejenta poszło dalej - A - psik! Bo się goście pokichali - A - psik!

 

Od tych gości ich znów goście - A - psik! Że dudniło jak na moście - A - psik!

 

Przed godziną jedenastą - A - psik! Już kichało całe miasto - A - psik!

 

Aż zabrakło terpentyny - A - psik! Z winy jednej Katarzyny - A - psik!

Copyright © 2015 Sebastian Igiel & Paweł Karski