Przedszkole nr 2 im. Janint Porazińskiej w Darłowie
BIP Przedszkole nr 2 w Darłowie
I Gwiazdeczki
II Biedroneczki
III Słoneczka
IV Pajacyki
V Sówki
VI Stokrotki
VII Jagódki
 
Opłaty
Pracownicy Przedszkola
Dokumenty Przedszkola
 
Przekaż 1% swojego podatku na fundusz wieczysty "Przedszkole Dwójeczka
Stowarzyszenie Rodziców na Rzecz Pomocy Szkołom "Przyjazna Szkoła
V Sówki

 

 

 

           ROK SZKOLNY 2020/2021

 

GRUDZIEŃ

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

1. Dbałość o własne zdrowie: ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych,
codzienne mycie całego ciała, spożywanie zdrowej żywności, przezwyciężanie niechęci do
nieznanych potraw.
2. Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią, dbałość o higienę,
przebywanie na świeżym powietrzu.
3. Rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych: utrwalanie wiadomości na temat zimy, zmian w
przyrodzie zachodzących o tej porze roku. Poznawanie wybranych właściwości śniegu i lodu.
4. Wzmacnianie więzów w rodzinie, kultywowanie tradycji, zwyczajów związanych ze świętami
Bożego Narodzenia. Tworzenie wzajemnych relacji opartych na szacunku, akceptacji i
miłości.
5. Kształtowanie umiejętności dzieci przygotowujących do nauki czytania i pisania.
Rozpoznawanie liter, tworzenie z nich wyrazów, czytanie.
6. Kształtowanie pojęć liczbowych i umiejętności liczenia. Rozwijanie intuicji geometrycznej.

 

Piosenka: Mikołaj ma trudne zadanie


I. Mikołaj wędruje po świecie,
w swym worku prezentów ma moc.
Zagląda przez okna do dzieci
w świąteczną, wigilijną noc.
Ref.
Zbliżają się święta, ubrane choinki
i wszyscy czekają na swe upominki.
Mikołaj się śpieszy, zadanie swe zna,
każdemu coś kupi, każdemu coś da.
II. Mikołaj ma trudne zadanie,
niełatwo Mikołajem być.
Od świtu do zmierzchu bieganie.
Jak biedny Mikołaj ma żyć?
Ref:
Wciąż praca i praca, tu listy, tu paczki,
znów w worku jest dziura, skończyły się znaczki,
renifer się zmęczył i poszedł już spać,
na saniach prezenty, więc trzeba je pchać.
III. Mikołaj nigdy nie zawodzi
i zawsze przybywa na czas.
Choć zima i zaspy na dworze,
na pewno odwiedzi dziś nas.
Ref:
Bo kocha on dzieci - i duże i małe,
we wszystkich kolorach - i czarne i białe.
Gdy gwiazda na niebie wigilii da znak,

odwiedzi je wszystkie, o tak, właśnie tak.

 

Wiersz: Pani Zima


Jestem Zima, zima biała,
Śnieg wokoło rozsypałam.
Odebrałam wszystkim
Kwiaty, zioła listki.
Ale nie chcąc, by mnie dzieci,
Witały ze smutkiem
Przynoszę wam w prezencie
Zabawy wesolutkie:
Sanki, łyżwy, narty,
Śniegowe bałwanki
Dla Tadzia, Halinki
I wesołej Alinki.

 

LISTOPAD 

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

1. Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią, występujących zjawisk atmosferycznych np. padającego deszczu, mgły, obniżającej się temperatury, skracającej się długości dnia.

2. Dostrzeganie roli urządzeń gospodarstwa domowego w ułatwianiu pracy ludziom.

3. Nabywanie świadomości narodowej oraz wzbudzanie uczuć patriotycznych.

4. Kształtowanie umiejętności przygotowujących do nauki czytania i pisania.

Piosenka Barwy Ojczyzny


1. Rudozłote liście w locie, muchomorów w piegi krocie,    lila wrzosy, a wśód wrzosów - brąz podgrzbków całkiem bosych.  

Ref. Bo nasza Ojczyzna barwami się mieni i wiosną i latem, zimą na        jesieni, bo nasza Ojczyza się mieni barwami, a my się Ojczyzną naszą zachwycamy.

2. Biały bałwan z miotłą w łapie, śmieszny wróbel w szarej czapie, zieloniutki świerk, a na nim bombki skrzą się kolorami.

Ref. Bo nasza Ojczyzna ....

3. Żółte mlecze w traw zieleni, mak, co do nas się rumieni, chabry w złotych łanach zboża, granat chmur i błękit morza.

Ref. Bo nasza Ojczyzna ...

 

Wiersz Dziękuję Polsko!


Dziękuję Polsko, za Orła Białego,

za dom rodzinny, zabawy z kolegą.

Dziękuję Polsko, za polne kwiaty,

za uśmiech i miłość mamy i taty.

Dziękuję Polsko, za złote zboże,

za zachód słońca nad polskim morzem.

Dziękuję Polsko, za twoje dary,

za bursztyn na plaży i Kraków stary.

Dziękuję Polsko, za krzyż na Giewoncie

i za Polaków serca gorące.

Dziękuję Polsko, za twoją odwagę,

za biało - czerwoną na maszcie flagę.

Dziękuję Polsko, Ojczyzno moja,

za to, że jesteś i ja jestem Twoja.

Kocham Cię Polsko mocno i szczerze,

bo jestem Polką i w Ciebie wierzę!







 

PAŻDZIERNIK

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
1. Współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie. Przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących pracę w grupie.

2. Rozbudzenie zainteresowań przyrodniczych: utrwalanie wiadomości na temat jesieni, zmian w przyrodzie zachodzących o tej porze roku.Rozpoznawanie i nazywanie wybranych owoców i warzyw, przyrządzenie sałatki owocowej.

3. Poznajemy przyrodę- poznawanie zasad dbania o zwierzęta.

4. Wzmacnianie więzów w rodzinie, podawanie informacji na jej temat.

5. Rozwijanie relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji, współdziałanie podczas zabaw, gier, tańców itd.

6. Kształtowanie umiejętności dzieci przygotowujących do nauki czytania i pisania.

 

 

 

„Rumiane jabłuszko”- piosenka

1.Hej, pełno jest jabłek w naszym sadzie,Hej, pełno jest jabłek w naszym sadzie.Jabłuszko rumiane, słońcem malowane podaruję,Jabłuszko rumiane, słońcem malowane podaruję.

2. Hej, pełno jest jabłek w naszym sadzie,Hej, pełno jest jabłek w naszym sadzie.Komu podaruję, ten mi podziękuje za jabłuszko.Komu podaruję, ten mi podziękuje za jabłuszko.

3. Hej, pełno jest jabłek w naszym sadzie,Hej, pełno jest jabłek w naszym sadzie.Pod drzewami w sadzie jesień jabłka kładzie kolorowe.Pod drzewami w sadzie jesień jabłka kładzie kolorowe.

 

„Moja rodzina”- wiersz


Moja rodzina to ja, mama, tata.Mam też siostrę Alę i młodszego brata.

Siostra jest wysoka, czarne włosy ma,A braciszek mały, skończył latka dwa.
Wspólne zabawy, wspólne spacery.

Zimą na narty, latem rowery.Czas wolny zawsze razem spędzamy,bardzo się mocno wszyscy kochamy.


WRZESIEŃ

 

 


Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

1. Współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie. Przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących pracę w grupie.

2. Budowanie systemu wartości, w tym wychowanie dzieci, tak aby wiedziały, co jest dobre, a co złe.

2. Rozbudzenie zainteresowań przyrodniczych oraz chęci obserwowania otaczającego świata.

3. Jesteśmy Polakami – rozwijanie poczucia przynależności narodowej.

4. Nasz kontakt z techniką – poznawanie różnych środków transportu oraz zasad ruchu drogowego.

5. Utrwalenie nazw, wyglądu i smaku warzyw i owoców.

 


 

 

 

Pani Jesień

 


Kolorowa ze mnie Pani,
tutaj kosze mam z darami.
Jabłka, gruszki i śliweczki,
to są z sadu cukiereczki.

Tu w koszyku mam ziemniaki,
por, marchewkę i buraki.
Ogród nam je wszystkie dał,
bo podzielić się dziś chciał.

Tu kasztany i żołędzie,
z których potem ludzik będzie.
Mam też liście kolorowe,
jarzębinę, grzybki zdrowe.

I zgadnijcie teraz sami,
jaka ze mnie dzisiaj Pani?
Bo mój miesiąc to jest wrzesień,
a ja jestem Pani Jesień.

 

Piosenka Starszaki

 

 

Kto z dywanu klocki zbiera, 

kto już zna się na literach,

kto tak mądry jest?

Kto ulepił psa z ogonem, 

patrzy kiedy jest zielone, by 

przez jezdnię przejść?

 

Ref. Starszaki, ach starszaki!

Każdy starszak to jest ktoś, 

kto już dużo umie, jednym słowem

rozgarnięty gość ! 

 

Kto śniadanie umie zrobić i choinkę

przyozdobić, kto tak sprytny jest?

Kto się szybko sam ubierze,

kto się zna na komputerze, kogo 

kocha pies? 


Szanowni Rodzice grupy "Sówek"!

W związku z zaistniałą sytuacją, wychowawczynie grupy V, przesyłają Państwu pomysły do zajęć oraz zabaw z dziećmi w domu. Każdego dnia będziemy udostępniać Państwu na stronie nowe propozycje.

W razie pytań lub wątpliwości prosimy kontaktować się z nami drogą mailową lub na messengerze:

Marta Resil-Gawle (codziennie od godziny 12:00-14:00 e-mail: martaresil@gmail lub messenger)

Sylwia Cabaj ( codziennie od godziny 10:00-12:00        e-mail: sylwiacabaj@op.pl )

 

 

 

Czerwiec


Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne:

1. Nazywanie ludzi różnych ras, określanie miejsc ich zamieszkania, warunków klimatycznych, w jakich żyją. Zwracanie uwagi na zabawy dzieci z różnych regionów świata.

2. Obserwowanie w sposób bezpośredni i pośredni zmian zachodzących latem w przyrodzie w wybranych środowiskach, np. w lesie, na łące.

3. Uświadomienie niebezpieczeństw wynikających z nieprzestrzegania zakazów. Poznawanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu, np. bawienia się w miejscach niedozwolonych, rozmawiania z obcymi ludźmi, zbliżania się do nieznanych zwierząt.

4. Wzbogacanie wiadomości na temat Morza Bałtyckiego- flory i fauny, poznanie zawodów związanych z morzem, np. rybak, marynarz

 

 

 

Piosenka Lato na wakacjach ( sł i muz. K. Gowik )

1. Idzie lato poprzez pola,
roześmiane przyszło do nas do przedszkola.
Wita lato wszystkie dzieci:
"Na wakacje razem ze mną pojedziecie".

Ref. Na, na, na, na, na, na, na, na, na, na, na, na,
już wakacji nadchodzi czas.
Witamy morze, jezioro, łąkę, rzekę, las,
bo wakacji nadchodzi czas!

2. Więc walizki spakujemy,
plecak, piłkę i materac zabierzemy.
Z mamą, tatą, siostrą, bratem
po przygodę wyruszymy razem z latem.

Ref. Na, na, na...

 

Wiersz Wakacyjne rady ( W. Badalska )


Głowa nie jest od parady
i służyć ci musi dalej.
Dbaj więc o nią i osłaniaj,
kiedy słońce pali.

 

Płynie w rzece woda,
chłodna, bystra, czysta.
Tylko przy dorosłych
z kąpieli korzystaj.

 

Jagody nieznane
gdy zobaczysz w borze,
nie zrywaj! nie zjadaj!
bo zatruć się możesz.

 

Urządzamy grzybobranie.
Jaka rada stąd wynika?
Gdy jakiegoś grzyba nie znasz,
Nie wkładaj go do koszyka.


Poniedziałek 22.06.2020r.


1.„Szukamy muszelek”- zabawa z elementem czworakowania.

2. „Wakacyjne rady”- słuchanie i nauka wiersza W. Badalskiej.

 



Głowa nie jest od parady
i służyć ci musi dalej.
Dbaj więc o nią i osłaniaj,
kiedy słońce pali.

Płynie w rzece woda,
chłodna, bystra, czysta.
Tylko przy dorosłych
z kąpieli korzystaj.

Jagody nieznane
gdy zobaczysz w borze,
nie zrywaj! nie zjadaj!
bo zatruć się możesz.

Urządzamy grzybobranie.
Jaka rada stąd wynika?
Gdy jakiegoś grzyba nie znasz,
Nie wkładaj go do koszyka.

 

3.„Papierowe wiatraczki” – składanie z papieru. Doskonalenie sprawności manualnej przez składanie papieru. Jako pomoce wykorzystujemy kolorowy papier, słomki do napojów, pinezkę.

4. „O jakim przedmiocie opowiadam?”- zabawy słowne.


Wtorek 23.06.2020r.



1. „Kwiaty na letniej łące”- zabawa ruchowa (ćwiczenia tułowia).

2. „Wakacyjne plany” – słuchanie opowiadania S. Karaszewskiego. Analiza treści utworu, nazywanie przedmiotów niezbędnych podczas wakacyjnych podróży. Dzielenie ich nazw na sylaby i głoski.

3. „Wspominamy przedszkole”- rysunek kredkami. Utrwalenie w formie plastycznej sytuacji z przedszkola, które najmilej dziecko wspomina. Omówienie pracy przez dziecko.

4. „ Jakie pojazdy słyszymy?”- zagadki słuchowe.

 

 

„Lato na wakacjach”- słuchanie piosenki, zabawy.

 

Środa 24.06.2020r.


1. „Morski wiatr” – zabawa ruchowa.

2. „Pogubione zabawki” – zabawa dydaktyczna. Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz dodawania i odejmowania w zakresie określonego zbioru. Pomoce: kartoniki (karteczki) z liczbami, liczmany, sylwety zabawek.

3. „ Oznaki lata”- zapoznanie z nową porą roku na podstawie rymowanki:

 

Kocham lato za słoneczne kolory,

Kocham lato za kapelusz słomkowy,

Kocham lato za góry i las,

Morze, piasek i przygód blask.

 

4. „ Wspominamy przedszkole”- czytanie zdań na temat obrazków. Karty pracy cz.4, s.94, 95, 96.

 

Czwartek 25.06.2020r.


1. „Lustro” –zabawa ruchowa z elementami naśladownictwa (z rodzicem lub rodzeństwem)

2. „O jakiej figurze mówię?”- ćwiczenia z figurami. Rodzic opisuje słowami dowolną, poznaną figurę, bez używania jej nazwy. Dziecko odgaduje jej nazwę i wskazuje ją na rysunku lub wybiera przedmiot w jej kształcie.

3. „Parasol plażowy”- praca techniczna. Ozdabianie sylwety parasola (narysowanej przez rodzica lub z Internetu) według pomysłów dzieci. Technika dowolna z wykorzystaniem dostępnych materiałów.

4.„Lato” – układanie puzzli (wyprawka plastyczna).

 

 

Piątek 26.06.2020r.


1. „Gdzie to jest?”- zabawa rozwijająca spostrzegawczość. Dziecko rozgląda się po pokoju. Jego zadaniem jest wskazać przedmioty, których cechy podaje rodzic, np. występują pojedynczo, podwójnie, są z plastiku itd.

2.„Dobieranka sylabowa”- wyprawka plastyczna. Dzieci dostają wyrazy podzielone na sylaby. Układają wyrazy (kolega, woda, biedronka, zabawa, piasek, motyl) i przyklejają je na kartkach.

3. „Bądźmy bezpieczni”- rozmowa o zachowaniu zasad bezpieczeństwa podczas wakacyjnych zabaw i podróży, np. nie oddalaniu się od rodziców, nie przyjmowaniu prezentów od nieznajomych.

4. „Szukamy różnic”- ćwiczenie spostrzegawczości.


 


 

 

 

 

 

 

Poniedziałek 15.06.2020r.


1. „Fala na morzu” – zabawa orientacyjno- porządkowa.

2.„Flora i fauna naszego morza” – zapoznanie dzieci z niektórymi gatunkami ryb morskich (dorsz, śledź, flądra) i roślin (mikołajek nadmorski).

3.„Morskie głębiny” – malowanie farbami plakatowymi na dużych arkuszach papieru, naklejanie kolorowych elementów wyciętych np. z gazet (ryby, rośliny). Rozwijanie inwencji twórczej dziecka.

4. „Nad morzem” – rozmowa na temat bezpiecznego zachowania się podczas pobytu na plaży i w innych miejscach służących do wypoczynku i kąpieli.

3. „Skojarzenia”- zabawa słowna./gr., ind.

Wtorek 16.06.2020r.


1.„Uciekamy przed falą” – zabawa orientacyjno-porządkowa.

 

2. „Muszelki”- słuchanie wiersza D. Gellner:


Muszelki są piękne! Muszelki są różne.
Spiczaste i płaskie, okrągłe, podłużne,
w kropeczki, w kreseczki tęczowe lub nie -
tu śmieje się jedna, tam śmieją się dwie!
Ta z czarnym paseczkiem, ta z kropką świetlistą,
ten, kto je zbudował, był wielkim artystą!

3.  „Morze nasze morze” – zabawy i ćwiczenia rytmiczne w oparciu o piosenkę. Wzbogacanie wiadomości o tematyce morskiej, ćwiczenia słuchowe.

4. „ Prawda czy fałsz?”- określanie wartości logicznej zdań. Rodzic zadaje pytanie, dziecko odpowiada czy to prawda, czy fałsz.


Środa 17.06.2020r.


1. Zabawy konstrukcyjne z różnych materiałów: klocków, układanek, mozaiki itd.

2. „Morskie skarby”- zabawy matematyczne. Ćwiczenia w liczeniu, rozwiązywanie zadań tekstowych podanych przez rodzica. Pomocami do zajęcia mogą być muszelki, bursztyny, kamyczki lub inne dowolne przedmioty.

3.  Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z wykorzystaniem małych piłeczek. Przykłady ćwiczeń:

- Podskoki

- Swobodne podrzucanie i łapanie piłeczek

- Przekładanie raz pod lewym, raz pod prawym kolanem

- Podawanie piłek z ręki do ręki przed sobą i za sobą

- „Rzuty do celu”- rzucanie piłeczką do stojącego w niewielkiej odległości pojemnika, liczenie celnych rzutów (punkty)

4. „ Wzorek ze sznurka”- ćwiczenia ruchowo- graficzne, układanie przez dziecko dowolnych wzorów.

 

Czwartek 18.06.2020r.

1. „Pogoń na kolanach” – zabawa ruchowa.

2. „ Ludzie morza”- poznanie postaci ludzi, którzy zawodowo związani są z morzem, ich zawodów: rybak, latarnik, marynarz, żeglarz. Pomocami mogą być dowolne ilustracje z książek lub z Internetu, z gazet.

3. „Gdy świeci słońce, jest nam wesoło”- wydzieranka z żółtego papieru. Do zajęcia wykorzystujemy kartkę z rysunkiem słońca, który dzieci wyklejają kawałeczkami żółtego papieru. Zwracamy uwagę na dokładne zaklejenie wszystkich „białych miejsc”.

4. „ Co kojarzy się z morzem?”- burza mózgów. Dzieci podają słowa, które kojarzą im się z morzem.

 

Piątek 18.06.2020r.


1. „Przeskakujemy fale”- zabawa ruchowa.

2. „W piaskownicy”- zabawa matematyczna. Ćwiczenia klasyfikacyjne, określanie i porównywanie liczebności zbiorów. Pomocami mogą być np. foremki do zabawy w piasku lub zabawki w formie obrazków wyciętych z gazet, widokówek itd.

3.  „Morskie zagadki”- rozwiązywanie zagadek o tematyce morskiej. Dzielenie słów- rozwiązań zagadek na głoski, określanie pierwszej i ostatniej głoski.

4. „Pokoloruj rysunek”- karty pracy, cz.4, s.80.









Poniedziałek 08.06.2020r.


1. „Samochody”- zabawa orientacyjno- porządkowa.

2. „Podwórko”- słuchanie wiersza J. Koczanowskiej. Omówienie treści, wypowiedzi na temat zabaw na podwórku:



Na naszym podwórku
Wspaniała zabawa.
Jest ławka, huśtawka
I zielona trawa.
Jest piasek, łopatka
I wiele foremek,
Są piłki, skakanki,
czerwony rowerek.
Tutaj się bawimy,
zapraszamy gości,
bo wspólna zabawa
to mnóstwo radości.

3.  „Podwórkowe zabawy” – praca plastyczna na podstawie przeczytanego wcześniej wiersza.


4. „Dokończ zdanie”- zabawy językowe, np. moją ulubioną zabawą jest…, nie lubię, gdy…, itd







 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Wtorek 09.06.2020r.


1. „Prawa- lewa”- zabawa ruchowa.

2. „Zabawy na podwórku”- słuchanie opowiadania J. Karaszewskiego. Analiza treści, wypowiedzi dzieci na temat tego,  co można, a czego nie można robić na placu zabaw, jakie zabawy są dozwolone.

3. Ćwiczenia gimnastyczne- rozwijanie sprawności fizycznej. Przykłady ćwiczeń:

- „Zabawki”- naśladowanie poruszania się wybranej zabawki, np. lalka, miś, pajacyk itd.

- „Jazda na rowerze”

- „Tak- nie”- ćwiczenia szyi (rodzic zadaje pytanie, dziecko w siadzie skrzyżnym ruchem głowy odpowiada na nie)

- „ Duże piłki i małe piłki”- zabawa z elementem podskoku.

- „Nadmuchujemy gumowe piłki”- ćwiczenia oddechowe.

4. „Co by było gdyby…?” – ekspresja słowna, np. co by było, gdyby nie było kolorowych kwiatów?

Środa 10.06.2020r.


1. „ Pokaż, jak…”- zabawa ruchowa ( np. pokaż jak podnosisz ciężki kamień, jak jesz cytrynę itd.)

2. „Samochody na ulicy”- zabawa matematyczna. Rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie określonego zbioru, klasyfikacja wg podanych cech, np. policz wszystkie samochody czerwone (zamiast samochodów można użyć dowolnych przedmiotów lub zabawek dostępnych w domu).

3. „Moje wymarzone podwórko”- wykonanie pracy plastyczno- technicznej dowolną techniką (kredki, farby, wydzieranka, wycinanie gotowych ilustracji np. z gazet i dorysowywanie brakujących elementów).

4.„Słowa o znaczeniu przeciwnym”- zabawa słowna, np. mokry- suchy, słodki- gorzki, ciężki- lekki, szybki- wolny itd.

Piątek 12.06.2020r.

1.„ Ciepło- zimno”- zabawa orientacyjno- porządkowa.

2. „ Ile piasku jest w słoiku?”- zabawy matematyczne. Mierzenie objętości naczyń, ustalanie, w którym słoiku jest więcej piasku. Pomocami do zajęcia są różne wielkości słoików.

3.  Ćwiczenia w czytaniu- liczenie liter w wyrazach i łączenie liniami z odpowiednimi cyframi. Wykorzystujemy karty pracy cz.4, s.76.

4. „To znak”- zabawa rozwijająca umiejętność kojarzenia (rodzic rozpoczyna zdanie, dziecko kończy, podając swoją propozycję, np. kiedy słońce zachodzi, to znak, że zbliża się noc; kiedy liście spadają z drzew, to znak, ze zbliża się jesień.

Poniedziałek 01.06.2020r.

Wszystkim dzieciom z okazji ich święta składamy najserdeczniejsze życzenia ! 

1.  „Kwiaty dla przyjaciela” – zabawa ruchowa.

2. „Czytamy zdania”- ćwiczenia w czytaniu i liczenie wyrazów w podanych zdaniach:

- Jemy placek z owocami.

- Mama kupiła Ani beret.

- Hubert maluje wielki statek.

- Hania biega po zielonej trawie.

- Osa lata nad strumykiem. 

3. „ O wesołej Ludwiczce”- słuchanie opowiadania A. Świrszczyńskiej. Wdrażanie do uważnego słuchania, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat.

 Była sobie wesoła, bardzo wesoła Ludwiczka. Jak się myła, to śpiewała. Jak szła, to podskakiwała. A jak spała, to się uśmiechała przez sen i wtedy na policzkach robiły jej się dwa ładne, zabawne dołeczki. Nie płakała nawet wtedy, kiedy miała wziąć lekarstwo albo wtedy kiedy stłukła sobie kolano. Ponieważ Ludwiczka była bardzo wesołą dziewczynką postanowiła znaleźć sobie kolegę, który byłby taki wesoły jak ona sama. Poszła więc w świat szukać króla z piernika, który nigdy się nie złościł. Po drodze spotkała zająca, co szybko biegał i miał długie uszy, stracha na wróble, który miał włosy ze starej szczotki a głowę z dyni, ale był bardzo sympatyczny, ślimaka co wszystko robił pomału i świnkę łaciatą, co lubi jeść żołędzie. Wszystkim spodobał się pomysł szukania króla z piernika więc dołączali do Ludwiczki. Wędrowali i pomagali sobie wzajemnie. W końcu dotarli na łąkę, gdzie stał domek ze złotego piernika. Ludwiczka wiedziała, ze tam mieszka król z piernika. Pobiegła pędem w jego stronę, ale nie zauważyła strumyka i wpadła do wody. Przyjaciele wyciągnęli dziewczynkę z opałów. Była cała mokra, ale nie płakała. Widział to wszystko król z piernika. Podszedł do Ludwiczki by ją pocieszyć, ale ta zaczęła się głośno śmiać. Cała gromadka została zaproszona do piernikowego domku. Tam król poczęstował ich miodem na ślicznych spodeczkach. Niestety, zając przypadkiem przewrócił stół i stłukł wszystkie spodeczki. Król z piernika jednak się nie zezłościł, bo miał serce z miodu. W ten sposób Ludwiczka i król z piernika zostali przyjaciółmi na całe życie. Król został także przyjacielem zająca, stracha na wróble, ślimaka i świnki, bo przyjaciele naszych przyjaciół są naszymi przyjaciółmi.   

4. Oglądanie globusa, czytanie tekstu, rysowanie po śladzie kontynentów- Karty Pracy, cz.4, s.63.

 

Wtorek 02.06.2020r.


1. „Szukam przyjaciela”- zabawa orientacyjno-porządkowa.

2. „Hymn dzieci” – zabawy przy piosence. Omawianie treści utworu, do której link przesyłamy:

https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ

3. „ Czerwiec”- zapoznanie z nowym miesiącem na  podstawie fragmentu  wiersza A. Nosalskiego.


„O dwunastu braciach”:

Drogą do lasu

idzie już czerwiec,

Z wiązanką chabrów

i dzbanem czernic.

Patrzy na łąkę

mokrą od rosy:

- Już czas najwyższy

na sianokosy

4. "Wystukujemy rytm kroków " - zabawa, ćwiczenia rytmu.














 

 

 

 

 

 

Środa 03.06.2020r.



1. „Słońce wschodzi i zachodzi” - zabawa ruchowa z elementem wyprostnym.

2. „Kula”- zapoznanie z figurą przestrzenną, segregowanie różnych przedmiotów, określanie różnic między kulą, a kołem. Wykorzystujemy koła wycięte z papieru, karty pracy cz.4.


3. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych- kształtowanie szybkości reagowania na sygnały, rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej:

- „ Z krążkiem na głowie”- lub z innym płaskim przedmiotem.

- „ Samochody”              

- „ Odwracamy krążki”                        

- „ Zamieniamy krążki”

- „ Na jednej nodze”- stanie w miejscu

- „ Pajacyki”- podskoki

4. „Policz i połącz” – K.P., cz.4,s. 93.

 

Czwartek 04.06.2020r.


1. „ Hymn dzieci”- zabawa ruchowa do piosenki.

2. „ Mój przyjaciel”- malowanie farbami portretu. Przypomnienie dzieciom, jak wygląda portret, omówienie cech przyjaciela, omówienie przez dziecko wyglądu jego przyjaciela.

3. „ Zwierzęta  z różnych kontynentów”- zabawa dydaktyczna.  Czytanie globalne, liczenie głosek w nazwach zwierząt egzotycznych, porównywanie, gdzie jest więcej, więcej gdzie mniej? (np. kot, żyrafa, słoń, foka itd.)

4. „ Zgadnij, co robię”- zabawa pantomimiczna z rodzicami lub rodzeństwem.

 

Piątek 05.06.2020r.


1.„Duże i małe piłki”- zabawa z elementem skoku.

2. „Mierzymy długości”- zabawy matematyczne. Mierzenie długości różnych przedmiotów za pomocą kroków, a potem stóp.

3. „Jeżyk”- wykonanie zakładki do książki dla przyjaciela. Wycinanie pola z jeżykiem, ozdabianie

Jeżyka wzorami z kolorowego papieru, zaginanie kartki z jeżykiem wzdłuż linii przerywanej.

4. „Dobrych przyjaciół poznajemy w biedzie”- wyjaśnienie przysłowia. Wypowiedzi dzieci, co mogą robić razem z przyjacielem, o czym porozmawiać, jaki jest ten przyjaciel.




MAJ

 


Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

1. Rozwijanie twórczej wyobraźni muzycznej podczas improwizacji rytmicznych, melodycznych, tanecznych i wokalnych. Wzbogacenie wiedzy o instrumentach muzycznych.

2. Kształtowanie postaw społecznych zgodnych z uniwersalnymi wartościami, takimi jak uczciwość, prawdomówność, szacunek.

3. Poszerzenie i usystematyzowanie wiadomości o środowisku przyrodniczym łąki i jej mieszkańcach.

4. Wzmacnianie więzi emocjonalnych z rodziną, wdrażanie do pamiętania o najbliższych.

5. Uświadomienie znaczenia aktywnych form spędzania wolnego czasu.




 

 

  Wiersz "Słoneczka"

 


Mama jest jak słońce,

które grzejąc w dni gorące

sprawia, że ożywa wszystko,

tak jak mama gdy jest blisko.

 

Tata jest jak księżyc w pełni,

który nawet w środku nocy

tworzy jasność w samej czerni,

gotów zawsze do pomocy.

 

Czym bezchmurne niebo w lecie?

Rozpromienia ziemię całą.

Tym rodzice dla swych dzieci.

Zawsze będzie się żyć chciało.


 

 

Piosenka "Moja wesoła rodzinka"

 

 

 Link do piosenki : 

https://www.youtube.com/watch?v=dxKA0073O34&list=PLZs_Yl1jfVlJaiiB-tE8jPGVVPPmOtQ2u&index=4

My rodzinę dobrą mamy,
zawsze razem się trzymamy!
I choć czasem czas nas goni,
My jak palce jednej dłoni!
 
Mama, tata, siostra, brat
I ja – to mój mały świat!
Dużo słońca, czasem grad –
To wesoły jest mój świat!
 
Mama zawsze kocha czule,
ja do mamy się przytulę,
w bólu, żalu i rozterce,
bo mam mama wielkie serce!
 
Mama, tata, siostra, brat
I ja – to mój mały świat!
Dużo słońca, czasem grad –
To wesoły jest mój świat!
 
Z tatą świetne są zabawy,
z nim świat robi się ciekawy!
Tata ma pomysłów wiele,
jest najlepszym przyjacielem!
 
Mama, tata, siostra, brat
I ja – to mój mały świat!
Dużo słońca, czasem grad –
To wesoły jest mój świat!
 
Gdy napsocę i nabroję,
stoję w kącie, bo się boję!
Tata skarci, pożałuje,
a mamusia pocałuje!
 
Mama, tata, siostra, brat
I ja – to mój mały świat!
Dużo słońca, czasem grad –
To wesoły jest mój świat!
 
Kiedy nie mam taty, mamy,
wszyscy sobie pomagamy!
I choć sprzątać nie ma komu,
jest wesoło w naszym domu!
 
Mama, tata, siostra, brat
I ja – to mój mały świat!
Dużo słońca, czasem grad –
To wesoły jest mój świat!

 

Szanowni Rodzice!

Karty Pracy część 4 można odebrać w naszym przedszkolu dnia 18.05.2020r. ( poniedziałek ) w godzinach od 10.00-12.00

 

Poniedziałek 25.05.2020r.

1. „Dzięcioły na drzewie”- zabawa bieżna.

2. Oglądanie obrazków, zdjęć przedstawiających łąkę. Nazywanie zwierząt i roślin. Opowiadanie o rozwoju motyla na podstawie ilustracji.



3. Słuchanie opowiadania "Smok łąkowy wielogłowy", do którego link przesyłamy tutaj:

https://www.youtube.com/watch?v=3KFVqOTSIaM&feature=youtu.be&fbclid=IwAR0AdXNREwaPnIed02FgV29ncoeNfBYLOiIruBhp3KZ_a9B0tgAHq5hTF24

Rozmowa z dzieckiem na temat wysłuchanego opowiadania.

4. Rozwiązywanie zagadek przez dziecko. Oto nasze propozycje:

" O nocleg nikogo na łące nie prosi, bo domek swój własny wciąż na grzbiecie nosi" ( ślimak )

"Gdzieś wśród zieleni, pośród traw - położony jest piękny staw...kto wokół niego robi szum wydając głośne: kum, kum, kum?" (żaba )

"Łatwo ją w trawie zauważyć, bo wielka z niej modnisia. Czerwony płaszczyk w czarne kropki znów założyła dzisiaj! ( biedronka )


Wtorek 26.05.2020r.

Wszystkim Mamom z okazji Ich dzisiejszego święta składamy najserdeczniejsze życzenia! 


1. „Taniec motyli”- zabawa muzyczno-ruchowa.

2. Słuchanie wiersza pt. "Moja mama". Rozmowa z dzieckiem na temat utworu. Próba odpowiedzi na pytanie: "jaka jest moja mama?"- aktywizowanie do wypowiedzi. 

 

„Moja mama”



Kim jest ta miła pani, zgadnijcie moi kochani?
Chorym poprawia poduszki, choć nie jest pielęgniarką.
Smaży wspaniałe racuszki, choć wcale nie jest kucharką.

Uczy nas różnych robotek, choć nie jest panią ze szkoły.
I zna lekarstwo na smutek, od razu jesteś wesoły.
Wkłada nam od niechcenia cukierek w kieszeń fartuszka.
Spełnia nasze życzenia jak dobra wróżka.
A kiedy wkłada sukienkę nową i uśmiech oczy jej rozjaśnia
To myślę, a może to królowa na chwilę wyszła z baśni?
A to jest przecież moja mama tylko rysunek ją pomniejsza.
Ale jest przecież taka sama tylko ,że dużo ładniejsza.

3. Rozwiązywanie zagadek o rodzinie. Oto nasze propozycje:

Łatwą zagadkę dziś mamy,
kim jest mama mamy?


To jest zagadka
łatwa i prosta:
kim jest dla Ciebie
twej mamy siostra?


Jak razem się nazywa:
babcia i prababcia siwa,
dziadek szpakowaty i dzieci
– obok mamy i taty?

Nie każdy jest siwy,
nie każdy wąsaty,
lecz każdy jest tatą
mamy albo taty.

To „m” litera, to „a” litera.
Te dwie litery wyraz zawiera.
Słowo serdeczne, odgadniesz sama.
To jest na pewno słowo …

4. Ćwiczenia logopedyczne - "Skacząca piłka".

    „Skacząca piłka”

          Wiersz ten służy do usprawniania narządów mowy. Wielokrotne powtarzanie sylaby la usprawnia czubek języka, utrwala prawidłową artykulację głosek l i a oraz przygotowuje do wymowy trudniejszej głoski r.

Mała Ala piłkę ma,

piłka skacze:

- La, la, la.

- La, la, la*

     Ala Ani piłkę da,

     piłka skoczy:

     - La, la, la.

     - La, la, la*

Ładnie fika piłka ta:

piłka tańczy:

- La. la, la.

- La, la, la*

     Piłkę łapie mała Ala,

    piłka skacze:

     - La, la la.

     - La, la la.*

Czy ktoś wdzięku więcej ma,

od tej piłki:

- La, la, la?

- La, la, la.*

Środa 27.05.2020r.


1. „Gdybym był motylem”-zabawa wyzwalająca aktywność twórczą.

2. "Czyste powietrze wokół nas" - realizacja programu przedszkolnej edukacji antytytoniowej. Temat : "Co się dzieje, gdy ludzie palą papierosy?" - celem zajęcia jest zwiększenie wiedzy u dziecka na temat skutków palenia papierosów. Rozmowa z dzieckiem. Zapoznanie dziecka z historyjką o podróży Dinusia pociągiem. 

Historyjka o podróży Dinusia pociągiem (z ilustracją pantomimiczną dzieci)

N: Chcę opowiedzieć wam pewną historię, która przydarzyła się naszemu Dinusiowi. Posłuchajcie. Pewnego dnia do Dinusia przyszedł pan listonosz i przyniósł list zaadresowany do Dinusia. Dinek podziękował listonoszowi i pospiesznie otworzył list. Pisał do niego jego wujek, który mieszkał na wsi i zapraszał Dinka na wakacje. Dinek lubi oddychać świeżym powietrzem, więc chętnie wybierze się na wieś do wujka. Postanowił pojechać tam pociągiem z mamą. Szybko spakowali się, pojechali na dworzec kolejowy, kupili bilety i wsiedli do pociągu.

N: prosi dzieci, aby ustawiły się „w pociąg”. Proponuje, aby taki pociąg przejechał przez salę, a dzieci zaśpiewały piosenkę „Jedzie pociąg z daleka”, do której link podsyłamy tutaj:

https://www.youtube.com/watch?v=PjUopo-DJio

Pociąg można utworzyć z rodzeństwem i wspólnie bawić się przy zaproponowej piosence. 

Następnie prosi dzieci, aby usiadły znów w kręgu i posłuchały dalszej części historyjki.

N: Dinek wraz z mamą wsiadł do pierwszego wagonu. Był to wagon, w którym nikt nie palił papierosów. Dinek, szukając wolnego miejsca przyglądał się ludziom siedzącym w tym wagonie. Pokażcie, jak Dinek czuł się w tym wagonie…

Dz: przez chwilę demonstrują zachowanie Dinka.

N : może naprowadzić dzieci odpowiednimi sugestiami. Ważne, aby głośno wypowiadał to, co dzieci pokazują (np. Dinek jest zadowolony, siedzi wygodnie, wygląda zdrowo, je ze smakiem).

N: Dinek jednak nie znalazł wolnego miejsca w tym wagonie. Opuścił go i przeszedł z mamą do następnego. W wagonie, do którego weszli było dużo dymu. No tak, ten wagon był pełen palaczy. Dinuś wiedział, że są takie wydzielone wagony dla palących. Może niedługo ich nie będzie, bo teraz obowiązuje zakaz palenia w miejscach publicznych. Dinek spojrzał na ludzi w tym wagonie. Jak czuł się Dinek? Spróbujcie to zademonstrować.

3. Oglądanie obrazka przedstawiającego łąkę w maju. Opowiadanie o nim ( Karty Pracy, cz.4, s.40,41).

4. Zabawy ruchowe i taneczne przy piosence "Bal na łące", do której link przesyłamy tutaj:

https://www.youtube.com/watch?v=VL-IW-Xy0Jo

 

Czwartek 28.05.2020r.


1. „Pszczoły, żaby i motyle” zabawa rytmiczno-ruchowa.

2. "Czyste powietrze wokół nas"- realizacja programu. Zajęcie: "Jak unikać dymu papierosowego?"

A. Odszukiwanie tabliczek z zakazem palenia

(Uwaga: przed zajęciami rodzice proszeni są o  ukrycie w pokoju  kilka znaczków z zakazem palenia - można wydrukować).

N: Pamiętacie Dinusia, który w pociągu szukał wolnego miejsca i przechodził przez wagon pełen palących i ten, w którym nikt nie palił papierosów? Po czym Dinek rozpoznał, w jakim przedziale się znajduje? 

N: Znaczki, które mówią: „ZAKAZ PALENIA”, są ukryte na tej sali. Spróbujcie je odszukać. Dz Szukają, po odnalezieniu zostają przy nich, siadają.

B. Rozmowa

N: Opowiedzcie, jak wyglądają znalezione przez was znaczki. 

N: Każdy znaczek jest inny, ale informuje o tym samym: TU NIE WOLNO PALIĆ. W jakich miejscach można spotkać ten znaczek? (Dz wymieniają różne miejsca, N porządkuje te wypowiedzi.)

N: Niektórzy ludzie palący papierosy robią to przy ludziach, którzy nie znoszą dymu papierosowego i wiedzą, że jest on bardzo szkodliwy dla zdrowia. W jaki sposób można zwrócić uwagę takim osobom, jak unikać szkodliwego dymu papierosowego? (Następują swobodne wypowiedzi Dz.)

 3. Rysowanie własnego znaczka NIE PAL PRZY MNIE

4. „To, co widzę...”- zabawa językowa.

 

Piątek 29.05.2020r.

1. „Motyle i kwiaty”- zabawa orientacyjno-porządkowa.

2. Rozpoznawanie i nazywanie nominałów monet i banknotów. Podział liczby 10 na składniki z wykorzystaniem sylwet monet. 


3. Wycieczka na łąkę. Zapoznanie ze środowiskiem przyrodniczym, jakim jest łąka. Zauważanie walorów relaksacyjnych łąki.

4. „Łąka wiosną”- ćwiczenia w czytaniu - utrwalanie poznanych dotąd liter.

Poniedziałek 18.05.2020r.

 


1. „Żabki skaczą przez źdźbła trawy”- zabawa ruchowa.

2. „Moja Mamusia”- wykonanie portretu każdej mamy.

3.Czytanie tekstu o zawodach rodziców Lenki. Podawanie nazw zawodów wykonywanych przez rodziców dzieci. Rysowanie rodziców w pracy (Karty Pracy, cz.4, s.51).

4. "Rozpoznaj uczucia i pokaż, co czujesz"- zabawa z elementem dramy. Dziecko rozpoznaje i nazywa emocje przedstawione w formie graficznej. Następnie wyraża emocje przedstawione bez użycia słów: za pomocą gestu, mimiki. Propozycje tego ćwiczenia oraz podobnych proponujemy tutaj:

http://przedszkolowo.pl/strefa-nauczyciela/scenariusze,my-i-nasze-emocje-propozycje-zabaw-i-cwiczen,12539

 

Wtorek 19.05.2020r.


1. „Jak nasi rodzice”- zabawa ruchowo-naśladowcza.
2.„Jak rysować tatę?”- słuchanie wiersza L. Marjańskiej. Rozmowa z dzieckiem na temat utworu. Rysowanie swojego taty na podstawie wiersza i własnego pomysłu dziecka.

"Jak rysować tatę" L. Marjańska

Tatę wielkiego rysować trzeba,
Choćbyś rysować miał cały dzień.
Niech jak szczyt góry sięga do nieba,
Niech jak dąb rzuca ogromny cień.

Tata podobny jest do olbrzyma,
Co na ramionach cały dom trzyma.
A że jest droższy ci od skarbu,
Namaluj tatę złotą farbą.

3. "Zabawy teatralne"- oglądanie teatrzyku dla dzieci pt. "Moja rodzina", do której link proponujemy tutaj:

https://www.youtube.com/watch?v=0gP849W0Mcs&feature=youtu.be&fbclid=IwAR0yRC3V4o5tPaf0-c8VaXGxV87gB6MgLpWAY1cqcD48TnclGon077hTJgM&app=desktop

Zachęcamy dzieci do stworzenia własnego teatrzyku o swojej wesołej rodzince. 

4. „Moja mama lubi...moja mama nie lubi...”-zabawa polegająca na dokończeniu zdania przez dziecko.

 

Środa 20.05.2020r.


1. Zabawy taneczne i ruchowe przy piosence "Moja wesoła rodzinka".

2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw ćwiczeń z wykorzystaniem twórczej metody R. Labana. Rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej.

PRZEBIEG ZAJĘCIA

1. Przebieranie się w stroje gimnastyczne
2. Marsz po kole

3. Rozdanie gazet
4. Taniec z gazetami do muzyki 
5. Położenie gazety rozłożonej na podłodze - wchodzenie i schodzenie z gazety, przodem i bokiem
6. Składanie gazety na pół - przeskoki w przód, w tył, bokiem przez gazetę
7. Składanie gazety na ¼ - obieganie złożonej gazety, gdy gra muzyka, gdy zamilknie - przysiad na gazecie
8. Zwijanie gazety na wyciągniętych rękach
9. Zaglądanie do gazety raz jednym okiem raz drugim
10. Dmuchanie w zwiniętą gazetę ( jak w trąbkę)
11. Przekładanie gazety nad głową i na dole z ręki do ręki z przodu i za plecami

12. Ćwiczenie relaksacyjne - kreślenie w powietrzu leniwych ósemek.
13. Przebieranie się.

Proponowane utwory do ćwiczeń:

https://www.youtube.com/watch?v=afceLnZTLP4

https://www.youtube.com/watch?v=0I5PlKK9bIM&list=PLjSuyMSxxASgn_jvzQiX3UHCdstrm7tWu

3. Wypowiedzi dzieci na temat ich rodziców, za co ich kochają i w jaki sposób lubią spędzać z nimi wolny czas – aktywizowanie do wypowiedzi.

4. Kończenie ozdabiania krawatów i muszek według wzoru. Rysowanie po śladach liter ( Karty Pracy, cz.4, s.57)

Czwartek 21.05.2020r.


1. „Zmiana miejsc”-zabawa ruchowa.

2. "Upominki dla mamy i taty" - z okazji zbliżającego się ich święta. Zachęcamy dziecko do wykonania serca z masy solnej dla każdego z rodziców. Następnie proponujemy pomalowanie serduszek farbą bądź ozdobienia ich w sposób zaproponowany przez dziecko. 

Proponowane przepisy na masę solną:

https://mamotoja.pl/masa-solna-przepis-i-nie-tylko,aktualnosci-artykul,18795,r1p1.html

3. Utrwalanie piosenki na miesiąc maj pt. "Moja wesoła rodzinka".

4. Zachęcamy do wykonywania ćwiczeń w Kartach Pracy część 4 zgodnych z tematyką tygodniową.

Piątek 22.05.2020r.


1. „Rób tak jak ja”- zabawy w parach rodzic- dziecko.

2. Słuchanie opowiadania pt. „Kocham swoich rodziców”, rozmowa inspirowana treścią utworu.

Zuzia bardzo kochała swoich rodziców. Do przedszkola zawsze odprowadzała ją jej mama. Tata bardzo wcześnie rano wychodził do pracy, nawet się z nim nie widziała. Więcej czasu spędzała z mamą. Pewnego dnia mama spóźniała się, żeby odebrać Zuzię z przedszkola.
Przyszedł tata.
-C o się stało? Gdzie mama? – pytała tatę, Zuzia.
- W szpitalu – odpowiedział tata.
Zuzia bardzo się tym zmartwiła, zaczęła płakać. Tata, pocieszał Zuzię i powiedział, że pójdą ją odwiedzić. Gdy weszli do sali szpitalnej, na której miała leżeć mama, okazało się, że nikogo tam nie było. Pani pielęgniarka oznajmiła, iż mama Zuzi pojechała właśnie na sale operacyjną. Zuzia zaczęła płakać, tatusiowi również zrobiło się smutno. Zaczął pocieszać Zuzię, razem z panią pielęgniarką. Po kilku godzinach oczekiwania okazało się, że z mamą jest wszystko dobrze i niedługo może wrócić do domu. Mijały dni a mamusia wracała do zdrowia. Zuzia bardzo tęskniła za mamą i jej opowieściami przed snem. Codziennie tatuś i Zuzia odwiedzali mamę w szpitalu. Teraz to tatuś odprowadzał Zuzię do przedszkola, a po południu odbierał i szli razem do szpitala. W końcu przyszedł dzień, kiedy mama Zuzi mogła wrócić do domu. Tego dnia po przedszkolu tata i Zuzia wstąpili do kwiaciarni, żeby kupić mamie duży bukiet kwiatów. Mama bardzo się wzruszyła ze szczęścia. Zuzia widząc szczęście swoje i rodziców powiedziała: „Jak dobrze być z rodzicami!”.

3. „Rebusy wyrazowe”- każde dziecko dostaje rysunek lusterka. Dzieci dzielą nazwę rysunku na głoski i numerują je, pisząc liczby. Następnie układają z liter nad cyframi wyraz lusterko. Potem rozwiązują szyfr, układając odpowiednie litery i odczytując wyraz.

4. Utrwalanie piosenki na miesiąc maj pt. "Moja wesoła rodzinka".

5. Doradztwo zawodowe od przedszkola - oglądanie prezentacji multimedialnej pt. "Poznajemy zawody", do której link przesyłamy tutaj:

https://www.youtube.com/watch?v=Ck6ciCRw5b4&fbclid=IwAR0n6Tm5xoXg2WQlIQQk7RXqrOK2jI01jTmpkCpoFH0VORPBvr3DuvxmFBA

Rozwiązywanie zagadek przez dziecko, kolorowanie wybranego zawodu z zaproponowanych:

https://miastodzieci.pl/kolorowanki/k/zawody-damskie-i-meskie/

Poniedziałek 11.05.2020r.


1. „Wycieczka rowerowa”- zabawa ruchowa.

2. Oglądanie książek, ilustracji o Darłowie, utrwalanie zabytków miasta. Rozmowa z dzieckiem na temat Darłowa, jego architektury, klimatu. „Moje Darłowo”- wykonanie pracy plastyczno-technicznej. Łączenie i komponowanie z różnych materiałów.

https://darlowo.info/index.php/zabytki-darlowa

3. Oglądanie miejsc. Słuchanie nazw miejscowości. Naklejanie małego koła na zdjęciu, które przedstawia miejscowość podobną do miejscowości dziecka (Karty Pracy, cz.4, s.30).

4.  Oglądanie filmiku promocyjnego naszego miasta - Darłowo i Darłówko z lotu ptaka:

https://www.youtube.com/watch?v=0p_9Ejji-j4

 

Wtorek 12.05.2020r.


1. „Statki płyną po rzece”-zabawa ruchowa do piosenki :

https://www.youtube.com/watch?v=baxb0XVBX8s

2. Słuchanie legendy o warszawskiej Syrence, do której link podsyłamy tutaj:

https://www.youtube.com/watch?v=iid3EQOSSFw

Rozmowa z dzieckiem na temat wysłuchanej legendy. Stworzenie krótkiej historyjki obrazkowej ukazującej kolejność wydarzeń.

3. Utrwalanie poznanych dotąd cyfr. Proponujemy następujące karty pracy:

https://eduzabawy.com/pomoce-dydaktyczne/anna-czerwiec/cyfry-karty-pracy/

4. Nauka piosenki "Moja wesoła rodzinka".

 

Środa 13.05.2020r.


1." Kolory" - zabawa ruchowa. Dziecko, które na początku poprowadzi zabawę, trzyma piłkę. Pozostałe osoby ( rodzice, rodzeństwo) siadają w szeregu naprzeciw niego. Prowadzący rzuca piłkę po kolei do każdegoi, wymieniając przy tym różne kolory. Dzieci łapią i odrzucają piłkę. Nie można jej złapać, gdy rzucający piłkę powie „czarny!”. Zmiana z prowadzącym następuje, gdy ktoś złapie piłkę, mimo że padło hasło „czarny!”.

2. Słuchanie opowiadania L. Orłonia "O Lechu i białym orle"

Marian Orłoń: O Lechu i Białym Orle

Zmęczona była już drużyna Lecha. Tyle to już dnie wędrówki mieli za sobą i tyle przebyli ziem… Zliczyć nie można tego. Szli tak, by znaleźć miejsce na założenie grodu, by znaleźć ziemię, na którą sprowadzą żony i dzieci, aby osiąść tu na zawsze.  Odpoczywali właśnie po kolejnym męczącym dniu wędrówki. Część wojów legła w cieniu rozłożystych dębów, część poiła strudzone konie, część przygotowywała jadło na wieczerzę. Od rozpalonych ognisk szedł zapach dymu i pieczonego mięsiwa.

Lech stał na skraju puszczy, wodził wzrokiem po rozciągającej się przed nim równinie i zamyślił się głęboko. Może wspominał braci: Czecha i Rusa, z którymi rozstał się niedawno? Oni również poszli szukać sposobnego miejsca na osiedlenie. A może wracał myślami do ziemi, z której wyszli, w której pozostawili swoich współplemieńców? A może rozważał, czy by nie osiąść właśnie tu, na tej równinie, na skraju puszczy? Przecież puszcza w zwierzynę bogata, ziemia zda się urodzaj zapowiadać, a jeziora rybę wszelaką obiecuję Ale ziemi, na której mają się rodzić ich dzieci i wnuki nie wybiera się pochopnie. To jest ziemia na zawsze. Może więc są ziemie piękniejsze, bogatsze, bezpieczniejsze?

Myślał, być może, nad tym Lech wodząc wzrokiem po równinie i bezchmurnym niebie. Nagle ptak nieznany pojawił się nad jego głową. Połyskiwał bielą szeroko rozpostartych skrzydeł. Potem zatoczył łuk nad wiekowym dębem, rosnącym na skraju puszczy, na niewielkim wzgórzu. Lech zaciekawiony ptakiem i jego dziwnym lotem, zbliżył się do drzewa i ujrzał na nim gniazdo wielkie i wychylające się z niego główki białych piskląt. Otwarte dziobki prosił o pokarm. Białopióry ptak przysiadł na skraju gniazda i troskliwie je karmił. Ożywił się nagle Lech, rozchmurzyło się jego czoło i gromkim głosem wojów do siebie przywołał. A gdy przy nim stanęli, powiedział:

- Tu zostaniemy. Tu będzie nasze gniazdo, A ten biały ptak, karmiący pisklęta – naszym znakiem. A gród, który tu zbudujemy, Gniezdnem nazwiemy.

Ucieszyli się wojowie, że zakończyła się ich uciążliwa wędrówka, że miejsca swego doszli i głośnym okrzykiem postanowienie Lecha poparli. I w ten oto sposób biały orzeł stał się ptakiem królewskim na ziemi Lecha i tak doszło do powstania pierwszego grodu, później Gnieznem zwanego.

Rozmowa na temat opowiadania:

-Czego szukał Lech ze swoja drużyną?

-Czy miejsce przy którym przystanęli spodobało im się?

-Cop robił orzeł, którego dojrzał Lech?

-Co zdecydował Lech?

-Jak nazwał gród, który tam zbudował?

-Co było jego znakiem?

3. Doradztwo zawodowe od przedszkola - zachęcamy do zapoznania się i zabawą z zagadkami o zawodach:

https://www.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=AXyxoNjPa2Y&fbclid=IwAR2WNDD4s1zz_jts0lsFdb2u4IFtgxCqWuBl6j6bMESl2UHQaNKI1YGbjDg&app=desktop

4. Zachęcamy do wykonywania ćwiczeń w Kartach Pracy zgodnych z tematyką tygodniową.

Czwartek 14.05.2020r.


1. "Gra w klasy" - zabawa ruchowa. Drogi rodzicu, narysuj wspólnie ze swoim dzieckiem na chodniku kratki do gry w klasy i ponumeruj je do pięciu. Pokaż dziecku, jak rzucić kamyk, patyk na jedną z kratek. Zachęć swoje dziecko do skakania po kratkach, aż znajdzie się na numerze, na który upadł rzucony przedmiot.

2. „Podróżujemy po Polsce”- zabawa dydaktyczna.

Podróżujemy po Polsce różnymi środkami lokomocji, z każdego miejsca, które odwiedzimy zabieramy do walizki pamiątkę.

Morze Bałtyckie

Wyprawa statkiem - wizualizacja toczącej się opowieści. Rodzic - kapitan, dziecko ( można do zabawy zachęcić np. rodzeństwo)- załoga w czapkach zrobionych z gazet. Dziecko stoi na środku pokoju – jest to pokład. Rodzic snuje cichutko opowieść. Dziecko wykonuje polecenia: (rufa, prawa burta, lewa burta, dziób – pojęcia te należy dziecku wcześniej wyjaśnić)

- „na prawą burtę” – dziecko biegnie na prawą stronę pokoju.
- „na lewą burtę” – dziecko biegnie na lewą stronę pokoju.
- „na rufę” – dziecko biegnie na koniec pokoju.
- „na dziób” – dziecko biegnie na początek pokoju.

Dziecko naśladuje odgłosy: silnie wiejący wiatr. Po chwili wszystko ustaje, statek dopływa do brzegu. Dziecko znajduje skrzynię skarbów, którą może pokolorować:

http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/skrzynia-skarbow-na-dnie-morza

Do zabawy warto wykorzystać podkład muzyczny - "Gdzieś w głębinach morskich fal":

https://www.youtube.com/watch?v=uYMe4FL23Vg

Warszawa

Jedziemy pociągiem - przy piosence „Jedzie pociąg z daleka”, do której link podsyłamy tutaj:

https://www.youtube.com/watch?v=PjUopo-DJio

Spotykamy Syrenkę Warszawską.

Możemy pokolorować obrazek Syrenki:

https://www.mjakmama24.pl/dziecko/zabawa/syrenka-warszawska-kolorowanka-aa-JJSP-fued-DKHg.html

Przypominamy sobie, że Warszawa to stolica Polski.

"Co kojarzy mi się z dużym miastem?" - burza mózgów.

3. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10. Utrwalanie poznanych dotąd cyfr.

4. "Polska"- utrwalenie wiadomości. Zagadki tematyczne:

https://www.youtube.com/watch?v=20_HspeIrEA

5. Doradztwo zawodowe - "Poznajemy miejsca pracy i różne zawody" - oglądanie filmiku dla dzieci:

https://www.youtube.com/watch?v=zYkJUgCDdyc

Kolorowanie wybranego przez dziecko zawodu:

https://www.e-kolorowanki.eu/zawody/

Piątek 15.05.2020r.


1."Skrzyżowanie" - zabawa ruchowa. Rodzic wspólnie z dzieckiem rysuje na ziemi „skrzyżowanie”, czyli dwie przecinające się „ulice”, i stoi z boku, trzymając w ręce dwie kartki – czerwoną i zieloną. Na  sygnał rodzica dziecko ( warto zachęcić do zabawy rodzeństwo ), musi jak najszybciej znaleźć się po drugiej stronie skrzyżowania.  Stosując się jednak do tego, co pokazuje sygnalizacja świetlna, czyli drogi rodzicu to Ty (zmieniasz światła w równych odstępach czasu). 

2. Dnia 15 maja obchodzimy "Międzynarodowy Dzień Rodziny"

Z okazji tak ważnego święta zachęcamy do zapoznania dziecka z wierszem pt. "Dwie połówki".
 

Wiersz „Dwie połówki”

Mama, tata to mądre główki
Są jak jabłka dwie połówki
Tata w piłkę ze mną gra
Mama sto pomysłów ma.

Tata rower zreperuje
Mama siniak pocałuje
Tata zimą ciągnie sanki
Mama z kwiatów plecie wianki.

Mama, tata mądre główki
Są jak jabłka dwie połówki
Co za jabłko mówię wam
Jaki skarb ja w domu mam...

Rozmowa z dzieckiem na temat utworu:

- o czym był wiersz?

- kto w nim występuje?

- kto wchodzi w skład Twojej rodziny?

-jaka jest Twoja mama, a jaki Twój tato? 

"Moja wesoła rodzinka" - wykonanie pracy plastyczno-technicznej dowolną techniką.

3. "Ja i moja rodzina" - wykorzystując drzewo genealogiczne możemy uświadamiać dzieciom, że mama jest również siostrą wujka, babcia mamą mamy, a tata wujkiem ich kuzyna. Warto zachęcić dziecko i wspólnie z nim stworzyć rodzinne drzewo genealogiczne, do którego propozycję szablonu przesyłamy:

http://bystredziecko.pl/karty-pracy/genealogia/drzewo-genealogiczne-wzor-01.pdf

4. Język angielski: zapoznanie z piosenką "I love my family", do której link przesyłamy tutaj:

https://www.youtube.com/watch?v=d_WQEw13TCo

 

 

 

 

 

Poniedziałek 04.05.2020r.


1. „Jestem muzykiem”- zabawa ruchowo-naśladowcza.

2. "Dzień Strażaka" - doradztwo zawodowe od przedszkola, czyli nauka o zawodach. Rozmowa z dzieckiem na temat tego, kim chciałoby zostać w przyszłości, zapoznanie ze specyfiką zawodu strażaka. Utrwalenie numerów alarmowych. Wykonanie rysunku związanego z "Dniem Strażaka"( dowolną techniką ).

3. Wysłuchanie piosenki pt. "Pali się" w wykonaniu Śpiewających Brzdąców, do której link podsyłamy tutaj:

https://www.youtube.com/watch?v=yv0YdFZHmgM&fbclid=IwAR0Xl3TZeRSIzD_b05mkuX-ol9quClxEOX9DxDO9EjxK2FLHifDxLXqPUj4

4. Naklejanie liter wyszukanych wśród naklejek na luki w wyrazach – nazwach obrazków. Odczytanie całych nazw (Karty Pracy, cz.4, s.26)

 

Wtorek 05.05.2020r.


1. „Dyrygent”- zabawa ruchowa do piosenki "Jestem muzykantem Konszabelantem", do której link przesyłamy tutaj:

https://www.youtube.com/watch?v=3UYIl4iwnO4

2.Rozmowa na temat F. Chopina. Malowanie farbami plakatowymi nastroju wybranego utworu F. Chopina. Wysłuchanie wiersza pt. "Żelazowa Wola" - Czesława Janczarskiego i rozmowa z dzieckiem na temat utworu. 


,,Stary dworek – słońce zagląda do okien
Szumią cicho wierzby płaczące
Tu mieszkał pan Szopen
Kiedy był małym chłopcem
Wieczorem w parku śpiewają słowiki
I żaby w zielonej Utracie
Słuchał kiedyś mały Frycek
Tej muzyki, zbierał nuty
Teraz nut tych słuchacie
Płyną z fortepianu jakby znajome głosy
Czy to wiatr na klawiszach swawoli?
Wszystkie nuty - jak krople rosy
Krople rosy z Żelazowej Woli’’


Przykładowe słynne utwory F. Chopina, do których link przesyłamy tutaj:

https://www.youtube.com/watch?v=uLFT7Qc-kE8&list=PLjSuyMSxxASizEwc7Sg6BXhSgmXdZgYZv

 

3. "Z prawej strony, z lewej strony”- ćwiczenia rozwijające orientację przestrzenną. Przykładowo rodzic prosi dziecko o wskazanie kierunku prawo-lewo, badź położenie zabawki np. z prawej strony krzesła. 

4. Wyrażanie uczuć oraz swojego nastroju za pomocą rysunków. Zadaniem dziecka jest przedstawienie swojego aktualnego nastroju ( z wykorzystaniem kredek, plasteliny, wełny ). 

Środa 06.05.2020r.


1. "Jaki to dżwięk?"- zabawa ruchowa. Rozpoznawanie dźwieków, proponujemy poniższy link do zabawy:

https://www.youtube.com/watch?v=w-7bAERrKuo

 2. Dnia 6 maja obchodzimy Europejski Dzień Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego. Z okazji tego dnia zachęcamy do zapoznania się z filmikiem edukacyjnym dotyczącym zasad bezpiecznego poruszania się po drodze, do którego link podsyłamy tutaj:

https://www.youtube.com/watch?v=59BwryyQ6NI&list=PL3mV_PYeVGQ-0IHbg6hBRV93kL_yXaGX6 

Zachęcamy rodziców do rozmowy z dzieckiem na temat obejrzanej prezentacji, a także dzieci o wykonanie prac pt. "Jak bezpiecznie zachować się na drodze?"

3. Wprowadzenie wiersza na miesiąc maj pt. "Słoneczka". Rozmowa z dzieckiem na temat utworu.

4. Kolorowanie drogi rodziny do filharmonii (Karty Pracy cz.4, s.29)

Czwartek 07.05.2020r.


1. Zabawa ruchowo-naśladowcza "Łapiemy żaby" - naśladowanie ruchów łapania żab na łące, zabawa bieżna z elementem skoku.

2.Zapoznanie się z treścią wiersza I. Salach „Łąka”

"Łąka tylu ma mieszkańców
zwierząt, roślin kolorowych.
Tu motylek, a tam pszczółka
tutaj kwiatek – o różowy
Z kopca wyszedł krecik mały
obok niego idzie mrówka.
Na rumianku w krasnej sukni
przycupnęła boża krówka
Nad tą łąką kolorową
bal wydały dziś motyle.
Zapraszają wszystkie dzieci
więc zatańczmy z nimi chwilę."

Rozmowa na temat wiersza:
- O czym był wiersz?
- Jakiego koloru była łąka?
- Jakie zwierzęta wystąpiły w wierszu?
- O jakich roślinach jest mowa w wierszu?
- Co wydały motyle nad łąką?
- Kogo zaprosiły motyle na bal?

3. Aktywne słuchanie muzyki A. Vivaldiego „Cztery pory roku. Wiosna”- ćwiczenie pamięci i usprawnianie percepcji słuchowej, do której link przesyłamy tutaj:

https://www.youtube.com/watch?v=Z_tk-AhlA1o

4.Zabawa sensoryczna rozwijając zmysł słuchu "Słuchanie odgłosów" - Do pustej puszki wkładamy kolejno różne przedmioty (spinacze,groch, waciki,monety,klocki itp.) Zadaniem dziecka jest odgadnąć, co jest w środku.

Piątek 08.05.2020r.


1. „Pszczoły, żaby i motyle” zabawa rytmiczno-ruchowa.

2. Wprowadzenie piosenki na miesiąc maj pt. "Moja wesoła rodzinka". Nauka piosenki metodą ze słuchu. Rozmowa z dzieckiem na temat treści utworu.

3. "Worek szczęścia"- burza mózgów. Dziecko zamyka oczy i wyobraża sobie, że jest dobrym czarodziejem i ma worek szczęścia, który chciałoby podarować ludziom, aby byli szczęśliwi. Co włoży do tego worka? Zachęcamy dziecko do stworzenia rysunku worka i narysowaniu w środku tego, co nazwałoby szczęściem, które chce podarować innym. 

4. Zachęcamy do wykonywania ćwiczeń w kartach pracy część 4. 


Kochane Sówki! 


Z okazji Świąt Wielkanocnych życzymy Wam i Waszym Rodzicom zdrowia, radości, mnóstwa wiosennego słońca oraz tego, abyśmy jak najszybciej mogli spotkać się w przedszkolu.


 
Wasze Panie Sylwia i Marta  

 

KWIECIEŃ


Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

1. Kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych związanych ze świętami Wielkanocy. Wzmacnianie więzów w rodzinie.

2. Rozmowy na temat teatru- jego wystroju, ludzi tam pracujących. Odszukiwanie w utworach uniwersalnych wartości, takich jak: dobro, piękno, sprawiedliwość, prawda.

3. Wyjaśnienie znaczenia hodowli zwierząt dla ludzi, poznanie dorosłych i młodych zwierząt hodowanych na wsi. Nazywanie ich domów.

4. Poznawanie zagrożeń dla przyrody wynikających z niszczycielskiej działalności człowieka, np. zatruwanie wód, powietrza. Wdrażanie do szanowania wody.

5. Wzbogacanie wiadomości na temat życia i twórczości naszej patronki Janiny Porazińskiej

 

Wiersz:  “Wielkanoc” P. Beręsewicz


Jajko z napisem “Pisanka Janka”

To była, przyznam, niespodzianka,

Bo u nas w domu, aż do tej pory,

Każdy malował jajka we wzory.

Ale poza tym, jak się wydaje,

Nie ucierpiały stare zwyczaje:

Były palemki, serdeczne słowa,

Spacer, życzenia, babka drożdżowa,

A w śmigus- dyngus po dwóch minutach

Wszystkim świątecznie chlupało w butach.

 

 

Drodzy rodzice, piosenkę znajdziecie pod linkiem:

https://www.youtube.com/watch?v=NCvIZ9rIkeg

 

Piosenka "Nasze uszy slyszą świat"

1.Każdy z nas ma dwoje oczu,

Które widzą wszystko, widzą wszystko.

Błękit nieba, biały domek,

Zieleń traw i listków, traw i listków.

Ref: Uszy słyszą ptaków śpiew,

Dzwonki deszczu, granie drzew,

A nad stawem chóry żab-

Nasze uszy słyszą świat!

2.Każdy z nas ma jeden nosek

Do wąchania kwiatków, do wąchania.

Czasem także do kichania,

Lecz na szczęście rzadko, do kichania.

Ref: Uszy słyszą ptaków śpiew…

 

Drodzy Rodzice, warto przeczytać ...

„Czym skorupka za młodu nasiąknie”, czyli jak kształtować prawidłowe nawyki żywieniowe u dzieci



      Coraz więcej doniesień naukowych świadczy o tym, że złe nawyki żywieniowe utrwalone w dzieciństwie tylko nasilają prawdopodobieństwo zachorowania, dlatego ich kształtowanie należy rozpoczynać tak wcześnie, jak to możliwe. Wypracowanie odpowiednich przyzwyczajeń w okresie wczesnego dzieciństwa z pewnością zaprocentuje, zapewniając prawidłowy rozwój malca oraz zachowanie zdrowia i sprawności w życiu dorosłym.

1. Jedz regularnie, często i niewiele

Organizm lubi regularność i przewidywalność. Zorganizowany sposób żywienia sprawia, że składniki odżywcze są w bardziej przemyślany sposób wchłaniane przez organizm. Zbyt długie przerwy w jedzeniu odbiera on jako zagrożenie, z którym radzi sobie, magazynując zapasy, na przykład w postaci tkanki tłuszczowej. 

2. Nie wychodź z domu bez śniadania

Poranny posiłek daje sygnał organizmowi, że dostanie on w ciągu dnia dużo kalorii, może spokojnie je spalać i nie musi odkładać ich na później.

3. Pokochaj warzywa

To właśnie one powinny być podstawą twojego codziennego menu: surowe, blanszowane, pieczone, w formie sałatek czy świeżo wyciskanych soków. Przemycaj je w zupach, w sosach, w koktajlach.

4. Zdrowo się nawadniaj

Przyjrzyj się temu, co pijesz w ciągu dnia. Może się okazać, że w dużej mierze nawadniasz się słodzonymi napojami. A to w końcu też kalorie, tylko że w formie płynnej. Najlepiej zamień je na wodę lub ziołowe herbatki.

5. Delektuj się jedzeniem

Szybkie tempo narzucamy sobie w wielu dziedzinach życia, również przy stole. Mimo iż dobrze wiemy, że powolne, uważne jedzenie jest dla nas zdrowsze, po prostu nie mamy na to czasu, a ma to kluczowe znaczenie dla naszego organizmu.

Siedzący tryb życia u najmłodszych …


      Tryb życia dzieci ma ogromny  wpływ na ich zdrowie i kondycję. Siedzący tryb życia jest główną przyczyną wszelkiego rodzaju wad postawy, które powodują dolegliwości bólowe, krzywy kręgosłup, koślawe kolana oraz płaskostopie, znużenie, a nawet nerwowość. Brak ruchu powoduje otyłość; bez dostatecznej dawki aktywności fizycznej z powodu otyłości grozi najmłodszym cukrzyca i choroby serca. Brak ruchu osłabia mięśnie jamy brzusznej, spowolnieniu ulegają ruchy jelit - rozwój „syndromu leniwego jelita”.  Powstają przewlekłe zaparcia, które mają negatywny wpływ na organizm, resztki pokarmowe zalegają w jelitach, co sprzyja tworzeniu się substancji toksycznych (tworzą się podrażnienia i stany zapalne). Z powodu braku ruchu pogorszeniu ulega ogólny stan samopoczucia dziecka, osłabienie, bóle głowy, co wpływa  na gorsze wyniki w nauce, obniżenie sprawności ogólnej, niższą samoocenę. Warto zapamiętać: Aktywność fizyczna ma bezpośredni wpływ na zdrowie psychiczne oraz fizyczne.

 

Sylwia Cabaj

Marta Resil- Gawle

 

Uwaga! Kolejne zadanie dla zdolnych "Sówek"!

 Propozycja dla dzieci - przygotujcie teatrzyk/przedstawienie kukiełkowe z wykorzystaniem warzyw  i owoców bądź innych składników pokarmowych. To ostatnie zadanie z projektu Przedszkole zdrowego żywienia. Przesyłajcie zdjęcia lub krótkie filmiki na messengera do Pani Marty. Czekamy z niecierpliwością.

Wasze Panie Sylwia i Marta 

 

Szanowni Rodzice!


Zapraszamy do zapoznania się z prezentacją dotyczącą zdrowego odżywiania dostępną na stronie przedszkola w zakładce "różne". 


 

Poniedziałek 27.04.2020r.


1. „Jestem aktorem”- zabawa ruchowo- naśladowcza

2. Wykonanie maski  teatralnej - wycinanie, ozdabianie i komponowanie. Prezentacja prac. 

3. Zachęcamy do wykonywania ćwiczeń w kartach pracy część 4 związanych z tematyką teatru ( np. połącz pacynki zwrócone w tą samą stronę Karty Pracy, część 4, s. 13 ).

4. "Żywy teatrzyk" - odgrywanie postaci teatralnych przez dzieci. Rekwizytami mogą być wszelkie przedmioty nadające określone cechy postaciom. Taka forma jest też polem popisu dla wyobraźni - z niecierpliwością czekamy na efekty. 

 

Wtorek 28.04.2020r.

1. .„Będę aktorem” – zabawy twórcze.
2.„J jak jajko”- zapoznanie z literą j J, ćwiczenia przygotowujące do nauki czytania i pisania. Utrwalenie poznanych liter.

3. "Jak powstaje spektakl teatralny?" - projekcja filmiku edukacyjnego przygotowanego przez Teatr Polski im. Arndolda Szyfmana w Warszawie, do którego link przesyłamy tutaj:

https://www.youtube.com/watch?v=TkBHN9TYP-0


4. "Gimnastyka buzi i języka" - oto kilka naszych propozycji, które warto wykonać z dzieckiem w domu:

http://www.logopeda.wodzislaw.pl/?q=node/78

 

Środa 29.04.2020r.


1. „Wesołe i smutne kwiaty” – zabawa ruchowa przy muzyce.

2. „Mierzymy objętość płynów”- zabawy i ćwiczenia. Zapoznanie ze sposobami mierzenia objętości. Oto nasze propozycje:

Ile jest wody w butelce?
- Rodzic wyjmuje z ukrycia i umieszcza przed sobą dwie takie same zakręcone plastikowe butelki wypełnione częściowo zafarbowane wodą (taką samą ilością). Każda z butelek jest oznaczona przy innym symbolem rozpoznawalnym w każdym położeniu (np. kółkiem i kwadratem).
- Jedna butelka jest ustawiona pionowo, a druga leży poziomo.
- Rodzic pyta, czy w butelkach jest tyle samo wody, czy może w którejś jest jej więcej – dziecko odpowiada. 
- Rodzic prosi dziecko aby powoli położyło stojącą butelkę (tak, aby obie leżały tak samo).
- Ile teraz jest wody w butelkach? Tyle samo, czy w jednej jest więcej? Dziecko odpowiada. Rodzic prosi asystujące dziecko, aby dla odmiany postawiło obie butelki pionowo. Dziecko obserwuje zmianę poziomu wody i to, że nadal poziom w obu butelkach jest taki sam.

Co mierzymy?
Rodzic prosi dziecko o zastanowienie się, w jakich sytuacjach może przydać się pomiar objętości i co jeszcze (poza wodą) można w ten sposób mierzyć.
Dziecko podaje swoje propozycje, np. sok, farba, płyn do zmywania. Rodzic podsuwa mu sytuacje z jego życia, w których mogło obserwować mierzenie objętości (np. prace kuchenne, odmierzanie ilości lekarstwa, tankowanie paliwa, pobieranie krwi, przygotowywanie farby do malowania pokoju itp.)

3. „Ćwiczenia z lampą” – obserwowanie powstawania cienia.

4. Utrwalenie wiersza oraz piosenki na miesiąc kwiecień. Zachęcamy dzieci do wykonywania ćwiczeń w kartach pracy, część 4.

Czwartek 30.04.2020r.



1.„Ja i mój cień”- zabawa ruchowa.

2. „ Wyższy- niższy”- porównywanie wysokości. Cele: zabawa „Porównujemy wzrost dzieci”, stosowanie określeń: wyższy od…, niższy od…, takiego samego wzrostu.

3. Utrwalanie i pisanie poznanych liter po śladzie i samodzielnie.

4. Powtórzenie wiadomości z całego tygodnia dotyczące świata teatru. W ramach utrwalenia nabytej wiedzy zachęcamy do obejrzenia filmiku edukacyjnego: "Animacja! Teatr i film", do którego link przesyłamy tutaj:

https://www.youtube.com/watch?v=azMWu8idFRk

 

Poniedziałek 20.04.2020r.

1. „Kwiatek rośnie”- zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała.

2. "Drzewo moim przyjacielem"- wykonanie pracy plastyczno-technicznej dowolną techniką.

3. "Ja- dbający o przyrodę" -zachęcamy do wykonywania ćwiczeń w kartach pracy część 4.

4. Oglądanie bajki proekologicznej, do której link podsyłamy tutaj:https://www.youtube.com/watch?v=RV5IBJGAypY

 

Wtorek 21.04.2020r.


1.„Ptaszki do gniazd”- zabawa orientacyjno- porządkowa.

2. Słuchanie wiersza D. Gellnerowej pt. "Co to jest przyroda?". Rozmowa  z dzieckiem na temat utworu, zrozumienie zależności występujących w przyrodzie. 

"Co to jest przyroda?"


- To drzewa i kwiaty,
liście i woda.
Motyl nad łąką,
biała stokrotka.
- Przyroda jest wokół,
wszędzie ją spotkasz!
Ptak rozśpiewany,
grające świerszcze ...
- Powiedzcie proszę,
co jeszcze, co jeszcze?
- Kochaj przyrodę!
Szanuj przyrodę!
Omijaj w lesie
Sadzonki młode!
- Szanuj przyrodę!
Kochaj przyrodę!
Kwiatom w doniczkach
nie żałuj wody!
Dbaj o trawniki!
Niech koło domu
będzie wesoło!
Będzie zielono!


3. Oglądanie, omawianie prezentacji, liczenie, słuchanie piosenki w niej zawartej z dzieckiem dotyczącej zbliżającego się Dnia Ziemi, do której link podsyłamy tutaj:

https://drive.google.com/file/d/1mp0r4QxWN8zgUXyO-0CijyOzq7bIeJVY/view?fbclid=IwAR3xjK0LXiMkJMyWArQdVQ-M1WU6zcDBDZhn4IAKY2-VROqcgXMZVpYgiks

4. Zachęcamy do wykonywania ćwiczeń w kartach pracy część 4 oraz utrwalania dotąd poznanych liter i cyfr. 

 

Środa 22.04.2020r.

1. „Ptaszki do gniazd”- zabawa orientacyjno- porządkowa.

2.„Leśna olimpiada” – układanie gry. Ćwiczenia w liczeniu, ustalenie i przestrzeganie reguł gry. Pomoce: szary papier, kostka do gry, zielone, leśne zwierzątka. Leśne zwierzątka proponujemy pobrać z podanej stronki, dodatkowo dzieci mogą je pokolorować:

http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/tags/zwierzeta-lesne

 3. Oglądanie prezentacji multimedialnej z okazji Dnia Ziemi. Rozmowa z dzieckiem o naszej planecie, dlaczego warto o nią dbać? 

https://www.youtube.com/watch?v=TIfqIuESi8g

 4. .„Czy las jest potrzebny? Dlaczego?”- burza mózgów.

 

Czwartek 23.04.2020r.


1.  „Skoki żab”- zabawa orientacyjno- porządkowa.

2. "Dzień książki" - zaprezentowanie przez dziecko w dowolnej formie jego ulubionej książeczki ( rysunek, plakat, kolaż, gazetka, zdjęcie z ulubioną książką ).

3.Oglądanie filmiku edukacyjnego dla dzieci pt. "Jak powstaje książka?" - rozmowa z dzieckiem. Link do filmu podsyłamy tutaj:

https://www.youtube.com/watch?v=icdV3QZb10Q

 4. „Nasze uszy słyszą świat”- utrwalanie piosenki na miesiąc kwiecień. 

 

Piątek 24.04.2020r.


1. „Wiatr porusza gałązkami drzew”- zabawa ruchowa.

2. „Odznaka przyjaciela przyrody”-podawanie cech przyjaciela przyrody, oglądanie obrazków z odznakami.  „Przyjaciel przyrody”, projektowanie własnej odznaki. Pomoce: kartki, kredki, obrazki z gazet.

3. Utrwalanie poznanych dotąd liter : (o, a, u, m, e, i, d, t, k, l, y, r, s, b, g, w, p, z, c, f ), proponujemy następujemy karty pracy:

http://bystredziecko.pl/nauka-pisania-dla-dzieci/

4. Podsumowanie wiadomości z całego tygodnia. Oglądanie filmiku dla dzieci dotyczącego edukacji ekologicznej - Strażnicy Ziemi, do której link podsyłamy tutaj:

https://www.youtube.com/watch?v=1PThAnyReK4

Zachęcamy również nasze kochane przedszkolaki do wykonywania ćwiczeń w kartach pracy część 4. 


 

Wtorek 14.04.2020r.


1.„Na wiejskim podwórku”- zabawa orientacyjno- porządkowa.

2.„Na wiejskim podwórku”- praca plastyczna metodą kolażu. Rozwijanie zdolności manualnych.

3. Bajka edukacyjna o zwierzętach w gospodarstwie, do której link przesyłamy tutaj: https://www.youtube.com/watch?v=hyPhZrWjbGA

4. „W wiejskiej zagrodzie”- zabawy dydaktyczne. Rozmowa z dzieckiem na temat prac wykonywanych na wsi.

Środa 15.04.2020r.


1. „Jak zwierzątka” – zabawa ruchowo- naśladowcza.

2. „F jak farby”- zapoznanie z literą f F. Utrwalenie poznanych liter, zabawy i ćwiczenia przygotowujące do nauki pisania i czytania.

3.„Połóż w odpowiednim miejscu”- ćwiczenie klasyfikacyjne.

4.„Znamy te cyfry i litery”- ćwiczenia grafomotoryczne. Pisanie po śladzie i samodzielnie. Utrwalanie poznanych dotąd liter i cyfr.

Czwartek 16.04.2020r.


1.  „Na grzędzie”  zabawa ruchowa z elementem równowagi.

2.„Znamy te cyfry i litery”- ćwiczenia grafomotoryczne. Pisanie po śladzie i samodzielnie. Utrwalanie poznanych cyfr ( 0-9 oraz liczby 10 ), proponujemy karty pracy: http://bystredziecko.pl/nauka-pisania-cyferek-dla-dzieci-szablony-z-duza-czcionka/

Utrwalanie poznanych dotąd literek : (o, a, u, m, e, i, d, t, k, l, y, r, s, b, g, w, p, z, c, f ), proponujemy następujemy karty pracy: 

http://bystredziecko.pl/nauka-pisania-dla-dzieci/

3. Utrwalanie piosenki na miesiąc kwiecień pt. "Nasze uszy słyszą świat".

4. Oglądanie filmiku edukacyjnego dotyczącego zwierząt w gospodarstwie rolnym. Miłego oglądania "Sówki": 

https://www.youtube.com/watch?v=xrgowwp1V-U

 

Piątek 17.04.2020r.

1. „Skoki konika”- zabawa ruchowa skoczna.

2. Utrwalenie i podsumowanie wiadomości z całego tygodnia dotyczącego tematyki wsi. Oglądanie prezentacji pt. "Co słychać na wsi?", do której link przesyłamy tutaj:

https://panimonia.pl/2020/04/15/na-wsi-prezentacja-audio-i-karty-obrazkowe/?fbclid=IwAR3cAyRzzkvmyUXNeYHRGiqhKKNvtuZJ3Uui6G72U7xyIyJ5-Y-_iOwVd0E

 Ponadto zachęcamy do pobrania z wyżej wymienionej stronki kart obrazkowych, które dzieci mogą wykorzystać w następujący sposób: dzielić ich nazwy na sylaby, tworzyć podpisy, pociąć i zrobić z nich puzzle lub ukryć w domu i poprosić innych domowników o ich odszukanie.

3. Utrwalanie piosenki na miesiąc kwiecień pt. "Nasze uszy słyszą świat".

4. Zachęcamy do wykonywania przez dzieci zadań z kart pracy część 3 o tematyce wsi.

Poniedziałek 06.04.2020r.


1. "Zajączki wielkanocne" - zabawa ruchowa.

2. „Jajko”- zabawy badawcze: rozbicie jajka, oglądanie jego budowy, jajko ugotowane i surowe- różnice, rozmowa z dzieckiem.

3.Rozwiązywanie zagadek wielkanocnych. Oto propozycje zagadek: http://www.gralandia.pl/zabawa/8007-Zagadki-wielkanocne.html

4.Nauka wiersza na miesiąc kwiecień pt. "Wielkanoc".

 

Wtorek 07.04.2020r.

1. „Pokaż pisankę”- zabawa orientacyjno- porządkowa.

2. „J jak jajko”- zabawy i ćwiczenia z literą j J. Utrwalenie liter, ćwiczenia przygotowujące do nauki czytania i pisania ( można skorzystać z kart pracy dzieci lub z linku, który proponujemy: https://www.bajkidoczytania.pl/nauka-pisania-literki-j)

3. Rysowanie po śladach ozdób pisanek, samodzielne ozdabianie ( można skorzystać z kart pracy dzieci bądź we własnym zakresie ).

4. Utrwalanie wiersza na miesiąc kwiecień pt. "Wielkanoc".

 

Środa 08.04.2020r.


1. „Pieski gonią gęsi” – zabawa ruchowa z elementem czworakowania.

2.„Nasze pisanki”- prace plastyczne. Oglądanie pisanek, wykonywanie  pisanek różnymi technikami, porównywanie ich wyglądu. Przykładowe pomoce: bibuła, plastelina, małe obrazki z czasopism, sylwety pisanek.

3. Utrwalanie wiersza na miesiąc kwiecień pt. "Wielkanoc".

4. Tworzenie, malowanie i komponowanie rysunków związanych ze świętami. 

 

Czwartek 09.04.2020r.


1. „Zające- do norek!” – zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał.

2. „Wielkanocny zajączek”- praca techniczna. Zapoznanie ze sposobem wykonania prac, wdrażanie do dokładności.Proponujemy wykonanie zajączka w ten ciekawy sposób:

https://onelittleproject.com/handprint-bunnies/?fbclid=IwAR1rzvVQ80k9_zogAI4LSKriFeBQoJx3l_4hKFJR669ZugYbWSIZz2tphe8

3.„Wielkanoc”- słuchanie wiersza P. Beręsewicza. Zapoznanie ze zwyczajami związanymi z Wielkanocą.

4. Wystukiwanie podanych rytmów i powtarzanie ich za rodzicem.

 

Piątek 10.04.2020r.

1. „Wszyscy się poruszają”- zabawa orientacyjno- porządkowa.

2.„Nasze uszy słyszą świat”- zabawy przy piosence. Nauka piosenki metodą ze słuchu, rozmowa na temat utworu, ćwiczenia emisyjne, rozwijanie umiejętności reagowania ruchem na sygnały muzyczne. Pomoce: emblematy zwierząt do zabawy, instrumenty perkusyjne.

3. „Kalambury”- zabawa słowna.

4. Utrwalanie wiersza na miesiąc kwiecień.

 

Poniedziałek 30.03.2020r.


1. „Kto zręczniej potoczy” – zabawa z elementem rzutu i celowania

2. „Dwie Dorotki” – słuchanie bajki Janiny Porazińskiej, do której link znajdziecie Państwo tutaj:  https://www.youtube.com/watch?v=HL0k_v2MbZ0

3. „Dorotka”, „Dwa Michały” – słuchanie piosenek, do których słowa napisała Janina Porazińska.

Linki do obu piosenek podsyłamy tutaj i życzymy miłego słuchania   https://www.youtube.com/watch?v=fh2iFzwrw-

 https://www.youtube.com/watch?v=CQ9hYYnU-sY

 4. Ilustrowanie ruchem piosenki, zaznaczanie rytmu fragmentów piosenki poprzez tupanie bądź klaskanie.

 

Wtorek 31.03.2020r.


1. „Posłuszne kurczątka” – zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał.

2. „Utwory J.Porazińskiej”– wykonanie prac plastycznych.

3. Oglądanie i słuchanie utworów patronki naszego przedszkola.   

Oto nasze propozycje: 

https://www.youtube.com/watch?v=HL0k_v2MbZ0

https://www.youtube.com/watch?v=XkTZusuSv4E

https://www.youtube.com/watch?v=5TRu_wKPMWM

4. „Co przedstawiam?”- zagadki pantomimiczne, zabawa wspólnie z rodzicami.

 

Środa 01.04.2020r.


1. „Ta Dorotka”- zabawa ruchowa przy piosence, do której link, drodzy rodzice, podsyłamy tutaj: https://www.youtube.com/watch?v=fh2iFzwrw-c

 2. Projekcja filmu edukacyjnego o wiośnie i jej pierwszych oznakach.

 Oto link: https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY&fbclid=IwAR3IFQzbWLIfvpCxk_-FX4ryEaiaxHn_rYJ_5LEkiOMHgk7Pe2QC3ZW3id4

3. „ Wiersze naszej patronki”- słuchanie wybranych utworów.

4. Zabawy konstrukcyjne ( z różnych materiałów, które macie Państwo w domu, klocków itd.).

 

Czwartek 02.04.2020r.

 

1. .„Gorący dywan”- zabawa ruchowa (szybka reakcja na sygnał)

2. Słuchanie utworu Janiny Porazińskiej pt. "W Wojtusiowej izbie", do której link, drodzy rodzice, podsyłamy tutaj:

https://www.youtube.com/watch?v=c7SZKOKOvL8

3. Czytanie globalne wyrazów związanych z utworami J. Porazińskiej.

4. „ Bawimy się w rymy”- zabawy słowne ( np. kot-płot )

 

Piątek 03.04.2020r.


1. „ Kolory”- zabawa ruchowa.

2. „ Kostką rzucamy- pionki zbieramy”- gra liczbowa. Ćwiczenia w liczeniu, wprowadzenie współzawodnictwa, wdrażanie do współpracy. Gramy wspólnie z rodzicami/rodzeństwem w dowolne gry planszowe. Udanej zabawy.

3. Dnia 2 kwietnia obchodziliśmy Światowy Dzień Świadomości Autyzmu, warto zobaczyć krótki filmik i pogłębić wiedzę na ten temat, podsyłamy link:

 https://www.youtube.com/watch?v=QLv-dvLCgAg&feature=youtu.be&fbclid=IwAR1dK3TlmAjotIow8R591VQ_tz7RYV_dJI6Pvg3-CYEsm7sA7bvCN2XsfLA

4.Ułóż w całość pocięte obrazki - ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej

(mogą to być np. pocięte pocztówki )


Poniedziałek 23.03.2020r.


1. "Biegamy za motylem"- zabawa ruchowa.

2. Malowanie krajobrazu wiosennego na podstawie piosenki "Wiosenne buziaki", którą znajdziecie Państwo pod podanym linkiem: https://www.youtube.com/watch?v=iXVw5asKVGU

3. Układanie zdań o oznakach wiosny. Liczenie słów w tych zdaniach.

4. Improwizacje wokalne - dzieci śpiewają tekst - wołanie wiosny - na wymyślone melodie.

Wtorek 24.03.2020r.


1. "Maszeruje wiosna" - dowolny taniec przy piosence, do której link znajdziecie Państwo tutaj: https://www.youtube.com/watch?v=yNLqW1kp9Pw

2. Wprowadzenie litery „ł”- małej i wielkiej, drukowanej i pisanej. Analiza i synteza słuchowa słów: łopata, Łucja. Zabawy dydaktyczne przygotowujące do nauki czytania i pisania.

3. „Przeczytaj i naśladuj”- zabawa ruchowa

4. Rozwiązywanie zagadek związanych z wiosną – aktywizowanie do wypowiedzi (drodzy rodzice, przykładowe zagadki dla dzieci o wiośnie znajdziecie tutaj http://zagadkidladzieci.net/zagadki/Zagadki+dla+dzieci+o+wio%C5%9Bnie

 

Środa 25.03.2020r.


1.„Kwiaty rosną, kwiaty więdną”- zabawa ruchowo-naśladowcza

2. Wprowadzenie zapisu cyfrowego liczby 10. Określanie, z jakich dwóch cyfr się składa, jak się nazywa pierwsza cyfra, jak druga. Kreślenie liczby 10 na dywanie, na plecach rodzeństwa, rodziców, w powietrzu. Zabawy matematyczne. 

3. Czytanie nazw wiosennych kwiatów. Kolorowanie ich rysunków.

4. Wymienianie nazw pór roku.

Czwartek 26.03.2020r.


1. "Dni tygodnia"- zabawa ruchowa do piosenki, do której link znajdziecie rodzice tutaj:https://www.youtube.com/watch?v=KJiXPp1jSgQ

2.„Część wspólna zbiorów”- tworzenie części wspólnej zbiorów, porównywanie liczebności figur użytych do układania obrazków, układanie dowolnych obrazków z klocków w kształcie figur geometrycznych ( można powycinać figury geometryczne samemu np. z kolorowego papieru )

3. Utrwalanie piosenki "Wiosenne buziaki", do której link podsyłamy Państwu tutaj: https://www.youtube.com/watch?v=iXVw5asKVGU

4. Utrwalanie poznanych liter. Liczenie słów w zdaniach układanych przez rodzica. 

 

Piątek 27.03.2020r.

1.„Lustro”- zabawa ruchowo-naśladowcza. Dzieci naśladują ruchem rodzica/rodzeństwo i odwrotnie.

2. Malowanie ilustracji do piosenki "Maszeruje wiosna", do której link znajdziecie Państwo tutaj:  https://www.youtube.com/watch?v=yNLqW1kp9Pw

3. „Nawlekanki, przewlekanki...”- ćwiczenia małej motoryki ( sprawności dłoni i palców )

4. Utrwalanie poznanych liter (np. pisanie po śladzie, samodzielnie, wycinanie z gazet, zabawy z klockami LOGO, układanie wyrazów )

 

 

 

 

Poniedziałek 

 
I -"Ptaki w gniazdach"- zabawa orientacyjno-porządkowa 

- "Marcowa pogoda"- improwizacja ruchowo-muzyczna 

- Zabawy w kącikach zainteresowań, oglądanie książeczek związanych z marcową pogodą

II Rozmowa na temat chmur. Jakie kształty przyjmują? Jakiego koloru bywają? Zabawa z elementem dramy „Deszczowa chmura”.

III Spacer do parku – obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie na wiosnę.

IV- Zapoznanie z kalendarzem pogody. Przypomnienie nazw dni tygodnia    - Wyjaśnienie przysłowia „W marcu jak w garncu”   

 - "Dzwięki wiosny" - ćwiczenia ortofoniczne 

 

Wtorek


I- „Uwaga! Kałuża”-zabawa orientacyjno-porządkowa 

- „Chodzi lisek”- zabawa z rymowanką 

- Zabawy swobodne rozwijające zainteresowania, rozmowy spontaniczne z rodzicami na temat pór roku

II - Wprowadzenie litery „c” małej i wielkiej, drukowanej i pisanej. Zabawy przygotowujące do nauki czytania i pisania

III " Szukamy oznak wiosny" - spacer po okolicy.
IV - „Krople deszcze”- ćwiczenia ruchowo-graficzne   

  - „Cebulka i buraczek”- zabawa ze śpiewem   

  - Oglądanie zdjęć, nazywanie przedstawionych na nich elementów pogody    – aktywizowanie do wypowiedzi

 

Środa

I - Zabawy taneczne i ruchowe przy piosence „Wołanie wiosny”

  - „Ojciec Wirgiliusz”- zabawa ze śpiewem

  - „Porządek w pokoju”- wrócenie uwagi na porządek w miejscu zabawy

II Klasyfikowanie z użyciem kart logicznych. Dostrzeganie cech wspólnych i różniących dane przedmioty

III Spacer – topienie marzanny, rytuał w powitaniu wiosny

IV - Słuchanie zdań na temat marcowej pogody. Rodzic podaje zdania, a dziecko liczy w nim słowa 

- Pisanie po śladach znanych liter

- Układanie z liter wyrazów: parasol, pada, peleryna


Czwartek


I - „Smoczy berek”- zabawa orientacyjno-porządkowa 

  - „Rób to, co ja”- zabawa ruchowa   

  - Zabawy w kącikach zainteresowań, inspirowanie do zajęć plastycznych. manualnych

II Klasyfikowanie przedmiotów – utrwalanie i podsumowanie wiadomośc

iIII "Jakie kwiaty kwitną w naszym otoczeniu?" - spacer i rozmowa z rodzicami

IV - „Rysunkowe odpowiedzi”- zabawa   

    - Czytanie tekstu wyrazowo-obrazkowego w książce   

    - „Gimnastyka buzi i języka” – usprawnianie mięśni warg i języka

Piątek 


I - „Pada deszcz- świeci słońce”- zabawa orientacyjno-porządkowa  - „Skradający się lis”- zabawa ruchowo-naśladowcza 

- Zabawy swobodne, prace porządkowe, inspirowanie do wypowiedzi na temat zwierząt żyjących w lesie


II Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw XI - ćwiczenia mięśni grzbietu, brzucha i stóp


III Spacer po okolicy - obcerwacja zmian zachodzących w przyrodzie


IV - Słuchanie zdań wypowiadananych przez rodzica, określanie, z jakimi kolorami się kojarzą   

   - Wystukiwanie podanych rytmów i powtarzanie ich za rodzicem     

    - Czytanie par wyrazów. Wskazywanie różnic między nimi

 

 

MARZEC

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

1. „W marcu jak w garncu”- obserwowanie zmian w przyrodzie charakterystycznych dla przedwiośnia, zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.

2. Poznawanie otaczającej rzeczywistości społeczno-przyrodniczej, udział w zwyczaju powitania wiosny.

3. Poszerzenie wiadomości dotyczących ciepła, zanieczyszczeń powietrza i smogu w ramach Programu Promocji Ciepła Systemowego.

4. Utrwalenie i pogłębienie wiedzy dotyczącej ogrodów zoologicznych oraz żyjących w nich zwierząt egzotycznych.

5. Wzmacnianie i kultywowanie tradycji związanych z Wielkanocą – kształtowanie wrażliwości, rozbudzenie chęci aktywnego włączania się w przygotowania do świąt.

 


 

Wiersz „Nadejście wiosny”

Teresy Błaszczyk

 

Idzie Wiosna polną drogą, olśniewając swą urodą.

Z kwiatów wianek ma pachnący, pleciony rankiem na łące.

Sukienka lśniąca powiewa lekko na wietrze.

Gdy śpiewa chór skowroneczków nad głową, budzi się świat kolorowo.

Wracają bociany, żurawie, zajączek kica wesoło w trawie, zniknął już śnieg, a kry lodowe zabrały rzeki w daleką drogę.

Oczy otwiera uśpiony sad. W gałęziach głośno śmieje się wiatr, potem zwierzęta zbudzi, bo czas, by po zimowym śnie ożył las.

Brzęczą już pszczoły i trzmiele, z muzyką zawsze jest weselej!

Więc tańczą trawy i śpiewa wiatr na łąkach, w lasach, na szczytach Tatr.

Wędruje Wiosna polną drogą, urządza nam świat kolorowo. Tysiące kwiatów zostawia wszędzie; do lata królową tu będzie!

 

Piosenka „Wiosenne buziaki”

( sł. i muz. K. Gowik i A. Żurawska )


 

1. Już rozgościła się wiosna, słońce i kwiaty przyniosła. Huśta się lekko na tęczy, motyle i ptaki ślą wiośnie buziaki.

 

Ref. Hop, hop, raz, dwa, trzy, tańczymy z wiosenką ja i ty. Nawet, gdy z burzy wiosenny deszcz, to tylko radośniej tak tańczyć przy wiośnie. Hop, hop, raz, dwa, trzy, bzyczą już pszczoły i kwitną bzy. A całe miasto całusy śle, bez wiosny byłoby tu źle.

 

2. Słońce rozdaje promyki, gonią się w lesie strumyki. Mrówki zaczęły porządki, a grube ślimaki ślą wiośnie buziaki.

 

Ref. Hop, hop, raz, dwa, trzy, tańczymy z wiosenką ja i ty. Nawet, gdy z burzy wiosenny deszcz, to tylko radośniej tak tańczyć przy wiośnie. Hop, hop, raz, dwa, trzy, bzyczą już pszczoły i kwitną bzy. A całe miasto całusy śle, bez wiosny byłoby tu źle.

 

3. Kwiaty swe płatki umyły i świeże stroje włożyły. Budzą się wszystkie zwierzaki. Kociaki i psiaki ślą wiośnie buziaki.

 

Ref. Hop, hop, raz, dwa, trzy, tańczymy z wiosenką ja i ty. Nawet, gdy z burzy wiosenny deszcz, to tylko radośniej tak tańczyć przy wiośnie. Hop, hop, raz, dwa, trzy, bzyczą już pszczoły i kwitną bzy. A całe miasto całusy śle, bez wiosny byłoby tu źle.

 

 

 

LUTY


Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

1. Uświadomienie niebezpieczeństw wynikających z nieprzestrzegania zakazów, np. bawienia się przy ruchliwej ulicy, na zamarzniętym stawie.

2. Organizacja przestrzeni i czasu – dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dnia i nocy, pór roku, dni tygodnia, miesięcy.

3. Poznawanie świata, poznawanie modelu kuli ziemskiej – globusa, wskazywanie kontynentów, oceanów, mórz, poznawanie nazw wybranych

planet Układu Słonecznego.

4. Rozwijanie zainteresowań dzieci- w świecie sztuki (literatura, czasopisma, muzyka), nasz kontakt z techniką.

5. Czyste powietrze wokół nas- realizacja program


 

Piosenka: „Karnawałowy bal”

 

1. Kto przebierze się za misia, kto za królewicza?

A kto z dzielnym Indianinem będzie tańczył dzisiaj?

Biegnie zając za piratem, pajac robi miny,

A królewny rozrzucają wstążek serpentyny

Ref:

Karnawałowa zabawa, karnawałowy bal,

Kto nie bawi się z nami, temu będzie żal (2x)

2. Sypie, sypie się konfetti, fruną baloniki

Słychać śmiechy, słychać brawa i dźwięki muzyki

To karnawał jest w przedszkolu, wszyscy się bawimy

Raz na lewo, raz na prawo w tańcu zakręcimy

Ref:

Karnawałowa zabawa…

 


 

Wiersz „Nazwy miesięcy” E. M. Skorek

 


Jakie miesiące w roku mamy?

Czy wszystkie nazwy miesięcy znamy?

Komu nie sprawi trudu zadanie,

Niech rozpoczyna ich wyliczanie.

Powietrza dużo nabiera

I na wydechu nazwy wymienia:

Styczeń, luty, marzec, kwiecień, maj, czerwiec,

Lipiec, sierpień, wrzesień, październik, listopad, grudzień.

Jeśli za trudne było zadanie,

Ćwicz dalej z nami to wyliczanie:

Styczeń, luty, marzec, kwiecień, maj, czerwiec,

Lipiec, sierpień, wrzesień, październik, listopad, grudzień.

 

 

STYCZEŃ


Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

1. Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie zimą, zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.

2. Uświadamianie następstwa dni tygodnia, miesięcy, pór roku.

3. Poszerzenie wiadomości dotyczących ciepła, zanieczyszczeń powietrza i smogu w ramach Programu Promocji Ciepła Systemowego.

4. Wzmacnianie nawyku pomagania zwierzętom w przetrwaniu zimy.

5. Kształtowanie uczucia przywiązania do swojej rodziny – okazywanie szacunku osobom starszym.

 


 

Piosenka o babci i dziadku 

 

1. Moja babcia chętnie co dzień opowiada bajki, 

a mój dziadziuś na dobranoc śpiewa kołysanki.

Bardzo lubię słuchać baśni, dziadek głos ma miły

i dlatego dziadka, babcię kocham z całej siły.

 

2. Do przedszkola odprowadzi i zabawkę kupi,

pyszne ciasto mi upiecze - któż babci nie lubi?

Dziadek rower mi naprawi, w smutku mnie pocieszy,

chętnie ze mną się pobawi i z pomocą spieszy.

 


 

Wiersz Razem z babcią, razem z dziadkiem ... (T. Błaszczyk)

 

Razem z babcią lubię w kuchni się pokrzątać,

piec słodkie ciasteczka, gotować i sprzątać,

razem też przyrządzać przepyszne racuchy

i słuchać, co znowu zrobił Kłapouchy.

Dziadek też jest mistrzem - czasu nie marnuje.

On zamki, okręty dla mnie wyczaruje,

opowie historię albo nawet dwie -

o skarbach ukrytych, gdzieś na morza dnie.

A kiedy za oknem nocka się rozgości,

bajką, kołysanką babcia sen zaprosi,

by przyszedł spokojny do mego łóżeczka,

potem w sen odpływam jak lekkie pióreczko.

Ja babcię i dziadka noszę w sercu na dnie,

zawsze będę ich kochać tak jak oni mnie.

Za to, że jesteście dziękuję dziś wam,

bo to wielkie szczęście, że właśnie was mam !


GRUDZIEŃ

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

1. Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią, dbałość o higienę, przebywanie na świeżym powietrzu.

2. Rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych: utrwalanie wiadomości na temat zimy, zmian w przyrodzie zachodzących o tej porze roku. Poznawanie wybranych właściwości śniegu i lodu.

3. Wzmacnianie więzów w rodzinie, kultywowanie tradycji, zwyczajów związanych ze świętami Bożego Narodzenia. Tworzenie wzajemnych relacji opartych na szacunku, akceptacji i miłości.

4. Kształtowanie umiejętności dzieci przygotowujących do nauki czytania i pisania. Rozpoznawanie liter, tworzenie z nich wyrazów, czytanie.

5. Kształtowanie pojęć liczbowych i umiejętności liczenia. Rozwijanie intuicji geometrycznej.

 

Piosenka: „A Mikołaj pędzi”


 
 
1. Już na płatkach śniegu przyfrunęły święta
Teraz wszystkie dzieci marzą tylko prezentach
Sanie Mikołaja dzwonią dzwoneczkami
Święty Mikołaju, bądź już wreszcie tutaj z nami

Ref.: A Mikołaj pędzi, a Mikołaj gna
Od domu do domu ciężką pracę ma
Jego piękną brodę pokrył srebrny lód
Gdyby tak biedaczek już odpocząć mógł.

2. Święty Mikołaju my ci pomożemy
I wszystkie prezenty szybko dzieciom rozniesiemy
Potem pod choinką siądziesz razem z nami
Też swój prezent znajdziesz w pięknym koszu z paczuszkami

Ref.: A Mikołaj pędzi, a Mikołaj gna
Od domu do domu ciężką pracę ma
Jego piękną brodę pokrył srebrny lód
Gdyby tak biedaczek już odpocząć mógł.

 

 

Wiersz: „Pada śnieżek” D. Gellner


   

Pada śnieżek, pada śnieżek.

Już ze śniegu mam kołnierzyk,

białe uszy i policzki,

i śniegowe rękawiczki.

A jak padać nie przestanie –

wiecie, co się ze mną stanie?

Będzie kino nie z tej ziemi –

nos w marchewkę mi się zmieni!

  

 

 

LISTOPAD 


 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

1. Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią, występujących zjawisk atmosferycznych np. padającego deszczu, mgły, obniżającej się temperatury, skracającej się długości dnia.

2. Dostrzeganie roli urządzeń gospodarstwa domowego w ułatwianiu pracy ludziom.

3. Nabywanie świadomości narodowej oraz wzbudzanie uczuć patriotycznych.

4. Kształtowanie umiejętności przygotowujących do nauki czytania i pisania.

 

Wiersz  "Jesienna pogoda" T. Błaszczyk

 

Gdy jesienny wiatr powieje, świat dokoła nas smutnieje.

Słonce znika za chmurami, a wiatr szarpie gałęziami.

Z nieba spadła kropla- wiesz, chyba będzie padał deszcz.

Szumią już kropelki w locie, niebo plecie z nich warkocze.

Płyną, płyną jak strumienie, myjąc drzewa, domy, ziemię…

Spójrz po mokrej szybie dwie, krople deszczu gonią się.

Niebo znowu pojaśniało i słoneczko wnet spojrzało tu-

na ziemię, gdzie lśnią duże podeszczowe dwie kałuże.

Hej kałuże! W to mi graj !

Nie ma smutku – w sercu maj !Już na nogach mam kalosze

– jesienią je zawsze noszę- i wybiegam na podwórze w mokruteńkie dwie kałuże!

- Świetna zabawa! Uwierzyć nietrudno, że w czasie deszczu nie musi być nudno.

 

Piosenka Taniec w deszczu

( sł i muz. K. Gowik)

 

1. Zimno, zimno już na dworze, pada deszcz.

Kwaśna mina nie pomoże, dobrze wiesz!

Lato odfrunęło razem z bocianami,

zostawiło stado szarych chmur.

Ref. Gdy jesienny pada deszcz, jesień pod parasol bierz. Po przygodę wyrusz z nią bardzo mokrą drogą, chociaż słońca trochę brak, rozśmieszymy cały świat! Taniec w deszczu z parasolem to nie żart! Kap, kap, kap, kap, kap, kap, kap, kap, kap, kap. W kałużach kaloszami chlap, chlap, chlap, chlap!Kap, kap, kap, kap, kap, kap, kap, kap, kap, kap. W kałużach kaloszami chlap, chlap, chlap, chlap!


2. Deszcz zagląda w nasze okna, woła nas:

„Chodźcie do mnie trochę zmoknąć, czas w sam raz! Zatańczymy razem pod parasolkami, ze mną nigdy nie znudzicie się!”


Ref. Gdy jesienny pada deszcz, jesień pod parasol bierz. Po przygodę wyrusz z nią bardzo mokrą drogą, chociaż słońca trochę brak, rozśmieszymy cały świat! Taniec w deszczu z parasolem to nie żart! Kap, kap, kap, kap, kap, kap, kap, kap, kap, kap. W kałużach kaloszami chlap, chlap, chlap, chlap!Kap, kap, kap, kap, kap, kap, kap, kap, kap, kap. W kałużach kaloszami chlap, chlap, chlap, chlap!


3. Puka, stuka, zimny deszczyk, żal go na. Kto pobiegnie za nim pierwszy: ty czy ja? Trochę potańczymy w kurtkach i kaloszach, jesień z deszczem może nie być zła!

 

 

PAŹDZIERNIK

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

1. Współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie. Przestrzeganie wspólnie ustalonych umów izasad regulujących pracę w grupie.

2. Rozbudzenie zainteresowań przyrodniczych: utrwalanie wiadomości na temat jesieni, zmian wprzyrodzie zachodzących o tej porze roku.

3. Poznawanie utworów patronki naszego przedszkola- Janiny Porazińskiej.

4. Poznajemy przyrodę- poznawanie zasad dbania o zwierzęta.

5. Wzmacnianie więzów w rodzinie, podawanie informacji na jej temat.

6. Kształtowanie umiejętności dzieci przygotowujących do nauki czytania i pisania.


 

Wiersz „Po drabinie”- J. Porazińska

 


Spojrzał Miś na kalenicę.„Wróbel jest tam! Wnet go chwycę!

Włazi kotek po drabinie, po drabinie, po drabinie…

Już ostatni miał szczebelek,A wtem frr… uciekł wróbelek.

„Schowam się za kupkę śmieci,To wróbelek znów przyleci”.

Złazi kotek po drabinie, po drabinie, po drabinie…

A gdy zeszedł na podwórko,Ukrył się za chwastów górką.

Spojrzał znów na kalenicę.„Siedzi wróbel. Tego chwycę!”.

Włazi kotek po drabinie, po drabinie, po drabinie…

Już ostatni miał szczebelek.A wtem frr… uciekł wróbelek.

„Schowam się za kupkę śmieci,To wróbelek znów przyleci”.

Złazi kotek po drabinie, po drabinie, po drabinie…

Spojrzał znów na kalenicę.„Siedzi wróbel. Tego chwycę!”

Włazi kotek po drabinie, po drabinie, po drabinie…

Piosenka: „Moja rodzina”


1. Kiedy rodzina jest w komplecie,Jest tak radośnie, jest tak bezpiecznie.Bo kto rodzinę fajną ma,Ten jest szczęśliwy tak jak ja.(bis)

Ref: Tata nauczy, mama przytuli,Jak brat i siostra nikt nie zrozumie.Więc mów, co chcesz i myśl co chcesz,Rodzina to wspaniała rzecz!Więc mów, co chcesz i myśl, co chcesz,Rodzina to jest najważniejsza rzecz.

2. Rodzice bardzo mnie kochają.Czasami skarcą, czasem pochwalą.Ja o tym bardzo dobrze wiem-Tak właśnie wychowują mnie.


WRZESIEŃ


Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

1. Współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie. Przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących pracę w grupie.

2. Budowanie systemu wartości, w tym wychowanie dzieci, tak aby wiedziały, co jest dobre, a co złe.

2. Rozbudzenie zainteresowań przyrodniczych oraz chęci obserwowania otaczającego świata.

3. Jesteśmy Polakami – rozwijanie poczucia przynależności narodowej.

4. Nasz kontakt z techniką – poznawanie różnych środków transportu oraz zasad ruchu drogowego.

5. Utrwalenie nazw, wyglądu i smaku warzyw i owoców

 

Wiersz Jesienny pociąg D. Gellner


 

Stoi pociąg
na peronie-
żółte liście ma w wagonie
i kasztany, i żołędzie-
dokąd z nimi jechać będzie?

Rusza pociąg
sapiąc głośno.
Już w przedziałach
grzyby rosną,
a na półce,
wśród bagaży,
leży sobie bukiet z jarzyn.

Pędzi pociąg
lasem, polem
pod ogromnym parasolem.
Zamiast kół kalosze ma,
za oknami deszcz mu gra.
O, zatrzymał się na chwilę!
Ktoś w wagonie drzwi uchylił
potoczył w naszą stronę
jabłko duże i czerwone.

 

Piosenka Idzie jesień poprzez świat


 1. Kwitną astry kolorowe, liście lecą mi na
głowę,
w polu kopią kartofelki, bo już czas!Jesień wita świat, wita nas!

 

Ref. Idzie jesień, idzie jesień poprzez świat.Wrzesień w kolorowe liście wpadl! O tak!Idzie jesień, za nią słońca złoty blask.Witaj. witaj wśród nas, witaj wśród nas!

 

2. W sadzie jabłka malowane do koszyczka
skaczą same.
Babie lato plącze nitki, bo już czas!Jesień wita świat, wita nas!

 

Ref. Idzie jesień, idzie jesień poprzez świat.Wrzesień w kolorowe liście wpadł! O tak!Idzie jesień, za nią słońca złoty blask.Witaj, witaj wśród nas, wśród nas!

 

3. W lesie kwitną piękne wrzosy,grzybki rosną w kroplach rosy.Na wycieczkę chodźmy razem, bo już czas!Jesień wita świat, wita nas!

Copyright © 2015 Sebastian Igiel & Paweł Karski